四年级数学老师的教学总结5篇

1、精品文档Word格式 四年级数学教师的教学总结5篇 工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查。下面是我给大家带来的四班级数学教师的教学总结，盼望大家可以喜欢! 四班级数学教师的教学总结篇1 一、仔细钻研业务、准确传授学问 这学期我连续担当四班级数学教学工作，在教学中我首先是仔细钻研教材。为了准确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的教师。说实在的这学期四班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难，又加之这两个班有一局部同学根底薄，为了同学更好的使用教材利用

2、课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求同学、不让一人落伍 针对本班的学问根底和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后我逐一修改，全批全改，连口算卡上的作业我都尽量自己修改，我认为这样能准确把握同学学得怎么样，同学做的思索题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长见面，以便家长理解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进展详细复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试三次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都修改并紧盯学校改错。 三、致力于数学教学的优化 1.注

3、意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比拟直观形象地理解学问。 2.注意作业的开放性。开放性的问题能活泼同学解决问题的思维，进步同学思维的发散性、求异性、深入性。 3.注意学科的多元整合。如教学解决问题时，引导同学应用语文里缩句的方法进展审题并画出重点，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 4.注意与同学的沟通。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学获得好成果，获得成功时，要给以庆贺和鼓舞，

4、当同学遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。 四、对目的完成的效果。 四班级这一学期，我也算满足。班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其别人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成果。看似平常，可这正表达了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比拟与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!课堂上同学的思维渐趋活泼，规律性、层次性渐渐明显。假设说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的那么是理性;在文理交汇中，在激情

5、、感性与思索、探究的碰撞中，同学们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头形 四班级数学教师的教学总结篇2 很快这一学年很快就要完毕了。在这一学年里，透过自己的努力，指导的关注，同学的协作，圆满地完成了本学年的教学任务。此刻对本学年的数学教学工作做一个总结： 一，专心教学，以德取绩 现代出名训练心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加

6、认知构造的过程，促使同学乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都注意于调动同学的专心性，开拓同学的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所觉察、有所收获。我尽量让他们在学习中互相讨论、沟通中各抒己见，鼓舞同学发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就赐予恰当确实定。这样树立了同学的自信念，也激发了他学习的爱好，使同学在整个学习中专心主动、仔细参加整个认知过程，促进了同学的心身安康进展。 苏霍姆林斯基以前说过：“假设教师不想方设法使同学产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲惫，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为

7、同学学习的负担。因此，让同学以开心的心情专心参加到学习中来，激发同学的学习爱好、调动同学的专心性是很有必要。 新教学大纲提出：学校数学教学改革的重要目的是转变同学的学习方式，要让同学专心主动地探究，觉察解决数学问题的方法，觉察数学的规律，教师就应转变主角，成为真正的组织者、引导者。让同学在解决问题中可以主动地调动相关学问，专心思维，透过自主学习，获得独立解决问题的潜力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目的。 二、立足本职，尽职尽责 本学年来我一向忠诚党的训练事业，自觉遵守教师职业道德，把培育高素养的建立人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为训练事业效劳。喜欢本职，

8、踏实工作。为了适应时代进展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断进步自己的教学程度与潜力。虚心向有阅历的教师学习，以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心同学，关心同学的成长，专心做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁，不卑视排斥差生。做深化细致的工作，为同学排忧解难，为同学多办实事。能主动、仔细地听从和协作校内各级指导支配的工作。本学年担当了四班级(1)班的数学教学和四五班级两个级部的科学课教学任务。并且可以顾全大局，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成校内交给的各项工作任务。 三、用爱育人，以心取信 虽然我不是班主任，但是全员育人的训

9、练思想在我的心中已牢牢扎根。我经常训练同学要爱校内，爱班级、爱教师、爱同学。假设连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用时机，如利用教材资料对同学进展常规训练，对同学的行为习惯、礼貌礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的训练。例如遇到同学因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进展思想训练，告知他们要学会关爱别人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题同学和“成果低下生，不是几分、排斥，而是赐予亲切的关心和爱惜。对于学习落后的同学，我时常赐予鼓舞和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教诲我的同学，我用我的情去培育我的同学，

10、用自己的行为给他们树立爱的典范，真心地与他们交伴侣。 四、用功学习，不断攀高 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，务必自己具备一桶水。因为我们是直接应对同学的训练者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问终究。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑，传为人之“道。所以我专心仔细地参与校内开展的各项活动，专心参加连续训练的学习，专心努力把握学习时机。每次教研听课我都专心参与，并仔细地作好记录。还能仔细地总结教学阅历，把自己的教学的阅历和体会写成论文。此外，我利用业

11、余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮助同事制作课件。在课余的时间里，常常到有关训练的网站查找学习的资料，扫瞄训练同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学之上。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，打破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的专心性和制造性思维。在教学中，有意识地透过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在

12、日常生活中到处存在。并透过同学的亲身感受、操作、理论、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问构成的过程。 四班级数学教师的教学总结篇3 本年度我担当四班级的数学教学工作。本学年，我努力根据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学年的努力,获得了肯定效果。,现小结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备

13、课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特

14、别合适低班级同学遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。同学经受了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、理论供给了可能。 3、修改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。修改作业时，教师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，补给优秀,建立学好数学的信念,鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好获得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，进步教师教学的针对性。 4、注

15、意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使同学敢于答复下列问题，乐于思索。 二、乐观落实素养训练 坚持正确的训练思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变“以学问为本的传统熟悉，树立“以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的

16、时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动的参加学习。 三、参与训练教研活动： 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展效劳的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、理论力量的方法和途径。 2、乐观参加学校的专项讨论，探索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。 3、课余时间乐观赴其它班级听课，自己对外对内乐观上公开课，与大家沟通、争论.在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和理论力量，明确方向，促进教学。 综上所述，在平常的训练教学中，我努力逐

17、步树立素养训练的观念，通过课堂教学主渠道去施行，以期为同学今后的进展效劳。 四班级数学教师的教学总结篇4 经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对四班级的根本状况，以及在教学中所获得的一些阅历和消失的一些问题来进一步分析，以便于和大家共同讨论，从而，不断的进步自己的教学程度，改良自己的教学方法;并且，不仅使自己在教学工作中，而且在各方面上都能有较大的打破。 一、根本工作状况 由于四班级同学根底较差，本人在担当这个班的数学教师以来，感觉总体上不是很抱负，虽然，这学期以来，同学从平常的表现来看，作业根本上可以按时完成，但也有一局部同学比拟马虎，作业胡乱应付，上课不够用心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时

18、坏。当然作为我来说，也实行了一系列的措施，我不但仔细上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的同学，我还实行了课后留下来补做的方法，在肯定程度上转变了一局部同学不按时完成作业的坏习惯;同时，我也进一步实行了嘉奖的方法，对于那些上课表现比拟好的同学，作业做的比拟抱负的同学，以及在单元测验中成果比拟突出的，我都对他们进展了嘉奖和表扬，在不同程度上，进步了一局部同学的爱好和乐观性。 然而，众所周知，由于数学科目的敏捷性以及规律性比拟强，加之这个班有相当一局部同学的理解力量，计算力量不强，学习起来比拟吃力，因此，始终难以获得较好的成果，比方：有的同学虽然记住了数学公式，却不会应用;有的对于应用题

19、不求甚解，盲目乱列式子;有的在计算上连根本的乘、除、加、减都不可以计算正确，针对这一些，我对这些同学实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法，相应地获得了肯定的效果。确实，要在总体上进步这个班的成果并不是很简单的事，对于这个班来说，我认为应当在学风、班风上还有待于进步，有个别同学无心学习，满口脏话，在班里称王称霸，也有的同学骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了肯定的困难。 在对同学的管理上，本人也可以协作班主任教师，乐观参加管理，对于班里发生的一些事情，如对同学之间的吵架，打架等一些行为进展制止，并妥当处理;对于同学的一些不良行为，比方说：讲脏话，乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我

20、也可以实行批判说服训练的方式准时赐予订正，让同学熟悉到自己的错误。 二、存在的缺点和问题 俗话说“金无赤足，人无完人，我在工作中也存在着一些问题，如对同学的管理方式和方法上，还有待于进一步进步;在教学上，敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。 三、今后努力方向 作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，进步素养，本着“有那么改之，无那么加勉的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都可以获得较大的成功，为进一步全面地贯彻素养训练做出自己应有的奉献。 四班级数学教师的教学总结篇5 一、同学根本状况 本学期我连续担当原来两

21、个班的数学，四(二)班46人，四(四)班43人。两个班大局部同学根底较好，学习自觉性高。上课可以用心听讲，乐观思索但是答复下列问题不够踊跃。下课可以按要求完成作业，但是有局部同学做题时读题不仔细，不能正确抓住题意，需要努力养成良好的做题习惯;也有个别分同学的学习习惯较差，有的上课留意力不集中，小动作较多，掌握不好自己，为了更好的培育同学的学习和习惯，针对本班的实际状况，对本学年的教学状况做如下总结。 二、主要收获和体会： 1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意