年级数学下册第一单元负数教案(新教材人教版)

1、年级数学下册第一单元负数教案(新教材人教版)第一篇：六年级数学下册第一单元负数教案(新教材人教版)六年级数学下册第一单元负数教案（新教材人教版）二0学年第学期班级：六年级学科：数学教师：学校：二0年月日第一单元/组教材分析项目修改栏课标要求：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。单元章节内容分析：本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触到了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步

2、丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。X|k|B|1.c|o|m在实际生活中存在很多相反意义的量，比如，气温的零上和零下，存折上现金的存入和支取，水位高度的上长升和下降，海拔高度的高于海平面和低于海平面，等等。为了表示这样两种相反意义的量，还用学生原有的数概念知识就不够了，这样就自然引入了负数的认识。教材首先通过学生熟悉的生活情境如气温、存折中蕴含的具有两种相反意义的量来体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义，接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题加深对负数意义的理解。在此基础上，再让学生在直线上表示出正数和负数，初步建立数轴

3、的模型，形成数的比较完整的认知结构，然后借助数轴对气温进行排序让学生初步辨别正数、0和负数之间的大小关系。教学目标：、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。教学重点：理解负数的意义，体会数轴上正、负数的排列规律。教学难点：会在数轴上比较正数、0和负数的大小。教学用具：温度计、总课时数：2课时教学设计课题负数的认识课型讲授课课时总数备课人马志友陈发秀审核人授课人授课日期教材分析三年级下册语文第一课教案共两课时1.仔细观察图画

4、，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。2.认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。3.有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点：按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图，知道画的是春天的景色，明确燕子与春天的关系。着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。三、教学难点通过美的语言，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心

5、情和蓬勃向上的力量。四、课前准备1.图片2.生字词卡片。3.课文录音五、教学过程第一课时一、揭示课题1.板书课题：燕子(看图学文)2.提问：谁能介绍一下有关燕子的情况?(燕子是候鸟，春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。)二、指导看图，了解图意1.仔细观察这幅图，看图上都画了些什么?(山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。)2.请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。引导学生看图说出：图画上画的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、

6、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。有一只燕子已飞到高柳之下。远处有几对燕子停在电线上，远远看上去有几个小黑点。这些活泼可爱的小燕子为春光增添了生机，使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了它们，春天显得更加美丽可爱。三、初读课文，了解课文内容1.自学课文。轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义。(用生字卡片检查)思考课文是从哪几方面介绍燕子的?2.指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什么内容?(第一段主要写燕子的外形特点；第二段主要写春天，

7、燕子从南方赶来了；第三段主要写飞行的燕子；第四段主要写停歇的燕子。板书：外形、赶来、飞行、停歇。)四、看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的(先观察燕子的外形，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子飞行时的动态，最后观察燕子停歇时的静态。)五、指导朗读全文。六、随堂练习。1.抄写生字词。2.熟读课文。第二课时一、复习检查1.指名朗读课文。2.简述各段主要内容。二、看图学文1.看图学习第一段。看图，口述燕子的外形特点。指名读第一段后回答：课文从哪几方面描述了燕子的形象?是按什么顺序来描述的?(课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从部分到整体的顺序来描述的。板

8、书：羽毛、翅膀、尾巴。)这一段表达了作者对小燕子什么样的感情?(喜爱之情)练习有感情地朗读，把对小燕子的喜爱之情读出来。2.看图学习第二段。看图，口述燕子活动在一个怎样的环境里?课文抓住哪些景物来描述光彩夺目的春天?(默读并划出有关词语。讨论并板书：细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花)比较句子：下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。把这个句子与书上类似的句子(略)对比一下，哪句写得好，好在哪里?(启发学生通过阅读课文中的这些生动形象的语句，体会春天万物生长、百花争艳的生趣。蒙蒙细雨，形容雨点很细小，这是春雨的特点。微风吹拂着，是说春天的风轻轻地吹动象抚摸着人一样。千万条才展开黄色

9、的嫩叶的柳丝，写出了柳丝的色彩是黄色的；写出了柳丝的姿态是那样的美；写出子柳丝的枝条是千万条；像赶集似的聚拢来，这个比喻句以动写静，描绘出春天里树木茂盛，花草繁多，万紫千红，争奇斗艳的生机勃勃的景象。)填空小燕子从南方()()，为春光()()了许多生机。(在静态中加进了动态，使人想起小燕子象人们赶集一样忙着为春光增添生机，让春天显得更加生气勃勃；使人体会到春光的美。)练习有感情地朗读。3.看图学习第三段。看图，说说燕子是怎样飞行的。指名朗读课文，哪些词写出了燕子飞行的特点?(斜、掠、横掠、一转眼、沾、荡漾等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。比较句子：燕子在天空里掠过，由这边飞到了那边。把这个句子

10、与课文中的类似句子比较一下，哪句写得好，好在哪里?(课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：微风、阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明燕子为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃。)指导朗读这一段。4.看图学习第四段。燕子飞倦了，又是怎样的呢?(指名读课文，其余看图。)引导学生讨论落、痕、像等几个词的用法。(落字写出燕子的轻巧。痕字写出电线的远，若有若无。像比喻形象、生动。小燕子停下是一个个正待演奏的曲谱上的音符，它飞起来就是一个个发出美妙音响的乐音，踊跃地加入春天的大合唱。这几个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。讨论中随时板书：落、痕、像。)指导

11、朗读这一段。三、总结全文，指导背诵。(听配乐朗读录音带，进一步感受燕子的可爱和春光的美；学习有感情地读。)1.这篇看图学文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情。2.用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。四、随堂练习。背诵全文。作业设计1.将上下两排的字，用连成词。悄俏消峭哨稍梢捎俊壁取静带子息眉2.填空：一身()的羽毛，一对()的翅膀，加上()的尾巴，凑成了()的小燕子。有的()过()的湖面，()或()偶尔()了一下水面，就看到波纹一圈一圈地()开去。()的天空，电杆之间连着几()细线，多么像()啊。停

12、着的燕子成了()，谱出一支()的赞歌。作者先观察燕子的_，接着观察_，然后观察_，最后观察_。3.在括号内填上恰当的词。()的羽毛()地吹拂()的翅膀()地掠过()的柳丝()地荡漾()的春天()地演奏()的燕子()地敲打()的赞歌()地编织4*.仿照课文第一自然段的写法，抓住特点，写一种自己熟悉的小动物的外形。板书设计：燕子外形：羽毛翅膀尾巴(静)赶来：细雨微风柳丝青草绿叶鲜花-春光(静)赶来加入增添-生机(动)飞行：斜掠横掠唧沾荡漾-轻快(动)停歇：落痕像(静)一年级音乐教案下册人教版精选（一）教学目标1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能

13、力。2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。教学重点感受体验歌曲活泼的情绪。教学难点训练学生二声部的演唱能力。教具准备图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草）、音响资料、钢琴、歌谱。教学过程一、激情导入1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用请来看看我们美丽的村庄。2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？音乐起（背景音乐采用歌曲旋律）配乐旁白（蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一

14、个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清澈的水，高兴地在草地上打起了滚儿，津津有味地喝了起来，小孩儿也高兴的取出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了）3、学生回答师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？”生：我们仿佛来到了大草原，看到许多牛羊4、请学生贴出画面师：那让我们把这美丽的地方贴画出来吧。学生选择背景画到黑板进行贴画。点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的？牧童是什么意思？”生：“牛羊是牧童赶来的。”“牧童就是放牧的儿童”。贴出牧童、出示课题二、寓教于乐（一）、掌握节奏1、师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听

15、”2、听录音范唱。（出示歌谱）3、师：“歌曲的演唱情绪是什么样的？”4、生：“非常高兴、热烈欢快”5、师：“歌曲采用了什么演唱形式？”6、生：“二声部合唱”。7、学生慢速按节奏读第一段节奏。8、出示切分节奏xxx。9、师：“切分节奏在歌曲的什么地方出现了？共出现了几次？”（让学生指出切分节奏在歌曲中的运用）10、学生小组讨论。11、师：“说说切分节奏为歌曲增添了哪些音乐色彩？”12、生：“切分节奏的运用使得音乐显得活泼、跳跃。”13、师：“让我们带着这种活泼、欢快的情绪来朗读歌词好吗？”14、生：“好！”15、随音乐伴奏按节奏读歌词。（用快乐的情绪读歌词）16、师：“下面我们来进行一个小比赛，

16、分三组，每组一段，按节奏读歌词，比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪。”17、小组比赛（老师进行评价）。（二）、视唱曲谱1、出示高声部旋律。2、师：“以小组为单位，进行歌谱学习。比一比，看一看哪组学的最认真，速度最快！”3、小组进行学习，老师巡视指导。4、师：“老师要检验一下，看看大家学得怎样，在教师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律。”5、学生采用拍手的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。6、学唱二声部旋律再听歌曲（完整播放歌曲）师：“你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同？哪一句有和声？”学生回答，并指出歌曲有和声处。教师出示二声部旋律。分小组学唱第二、三句旋律

17、。师：“哪组试试演唱其中的一句？”（教师钢琴指导音准）教学反思：牧童是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第二单元“放牧”中的一个内容。本课的教学目的是让学生感受牧童的生活，使学生热爱大自然的美丽，从而热爱生活。本首歌曲，在教师充满幸福感的教学氛围的熏染下，使学生们很快就掌握了。虽然他们是一群一年级的小学生，对歌曲意境的体会和情感的抒发却很到位，使我不得不喜欢这些可爱的孩子。尤其在探究打击乐器“三角铁”如何能敲击出长音和短音的过程中，更是充分体现了他们的聪明才智，每个同学都积极地参与到探究的学习气氛里，踊跃的尝试不同的敲击方法，课堂场面非常火爆、热烈，几近失控。不过，幸好有老师课前

18、准备的小粘贴作为奖励使这节课圆满地完成了。在以后的教学中，我会把这种“热烈”进行到底，让他们真正的成为音乐课堂上的小主人，成为一个个快乐的小天使。一年级音乐教案下册人教版精选（二）教学目的在聆听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。教学重难点聆听音乐，听辨音乐力度。教学准备录音机。教学内容及过程一、开始部分1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习歌曲。二、基本部分1、导言。2、聆听我是人民小骑兵结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。4、复

19、听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器进行参与或伴奏。三、结束部分小结。一年级音乐教案下册人教版精选（三）教学目的1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题静静的夜，学习用柔和的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。2、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索、感知、体验音的强弱，并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。4、培养学生的想像力，能用线条来表现音的其它

20、特性：即音的高、低。5、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。教学内容1、聆听摇篮曲。2、聆听表演小宝宝睡着了。3、表演闪烁的小星。4、创编与活动。画星星表示音的高低。结合生活实际，体验理解音的强弱。表演集体舞星光恰恰恰。教学重点让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，并掌握音乐的基本知识和技能。教学难点掌握音的基本特性音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。教具准备教学挂图、电子琴、打击乐、磁带。教学过程一、听闪烁的小星二、发声练习板书：1=CG2/432|1|32|1|53|2|风来了，呼大风吹53|2|32|1

21、|32|1呼！小风吹，呼！要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并根据大风、小风，学会控制音量，初步感受音的强弱。三、聆听摇篮曲1、课件演示（无声的画面），美丽的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌。2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听？3、老师：大家想知道这位妈妈唱的是什么吗？引出课题摇篮曲。4、请大家边看画面，边聆听摇篮曲。5、复听。让学生自由地做轻柔的动作，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。四、学习歌曲小宝宝睡着了1、教师用甜美、温柔的音色，轻声的范唱。2、有感情朗诵歌词。3、模仿旋律歌词。4、有表情演唱，并进行小组比赛。5、小组讨论：怎么创编动作来表演歌曲？6、学生边唱边表演。五、小结今天，同学们通过聆听学唱，初步了解了摇篮曲静谐的特点和温柔的唱法，回去后，能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢？一年级音乐教案下册人教版精选（四）教学内容1.学唱月儿弯弯。2.欣赏神秘的太空，并开展创造活动太空探秘。3.绘画活动。教学目标1.学会歌曲月儿弯弯，并能以优美、舒缓的声音演唱。2.让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣。教学重点唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感。教学难点创编动作，听音乐表现神秘的天空。