大班美术教案模板汇总8篇

1、大班美术教案模板汇总8篇 大班美术教案模板汇总8篇 作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是整理的大班美术教案8篇，希望对大家有所帮助。 大班美术教案 篇1 【活动目标】1.能运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞。2.在绘画鳞片的过程中体验帮助别人带来的乐趣。重点：运用粗细不同的线条来装饰鱼鳞。难点：能够独立运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞，布局合理美观。【活动准备】勾线笔、水笔、范例、美人鱼、胶带等。【活动过程】一、引出活动主题1.教师讲述故事。2.引出美人鱼失去鳞片之后的痛苦。二、教师和幼儿一起想办法帮助美人

2、鱼获得鳞片1.呀美人鱼失去了鳞片好伤心啊，小鱼们都想帮助她，那你们有什么好办法吗？（个别幼儿回答）2.我呀有个好办法，我们做美丽的鳞片给美人鱼。3.教师出示各范例，幼儿观察，引导幼儿观察鱼鳞，发现粗细线条。4.那请小朋友上来画画看，你会怎么来用粗细画呢。（个别幼儿示范）5.教师小结。三、幼儿集体操作画鱼鳞，教师观察指导1.小朋友们肯定非常想帮助美人鱼找回鳞片，那么我们动手来画吧。（教师提出绘画的要求：记住要用粗线不同的两种笔来画并运用多种图案，并教幼儿如何帮美人鱼粘贴上鳞片）2.幼儿操作，教师巡回观察指导，注意个别辅导。四、作品展示，欣赏交流1.很多小朋友都把美人鱼的鳞片做好啦，那我们来看看大

3、家的成果。2.幼儿自由欣赏。请个别回答那片最好看，为什么？3.小朋友们真棒，美人鱼要重新游回大海啦，我们一起来和她说再见！【活动反思】这节课上下来，我觉得孩子们兴致不是很浓厚，回答问题不够踊跃，主要是我没有很好的引导。在教学过程中绘画的要求提的不是很到位，没有很明确今天的主题到底是什么，所以孩子们画的时候有点无从下手。还有在用两支笔粗细来画的时候要先用粗笔画好，然后再用细笔装饰，这一点忘记提了，导致幼儿作品不是很美观。 大班美术教案 篇2 设计背景夏天不仅骄阳似火，还是雨水最多的季节。孩子们很自然地撑开伞用它来遮挡强烈的阳光，又用它来遮挡风雨。每次幼儿用过伞之后，仍禁不住去摸摸湿漉漉的伞面，看

4、看花花绿绿、色彩艳丽，图案奇异的伞儿。要是碰到下雨天，孩子们忍不住撑开伞到雨中去踩水，当火辣辣的太阳炙烤大地时，他们依然撑着伞到户外玩耍。如今,伞又有了新面貌，如，可爱的卡通伞、色彩艳丽的遮阳伞，轻盈剔透的舞伞、装点水果盘、糕点的装饰伞等。孩子们对伞更是喜爱有佳了。因此我选择了伞这一既贴近幼儿日常生活又来源于生活，也让幼儿充满兴趣的主题活动。正如纲要中所说的：“选择贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。大班幼儿抽象思维明显提高，对美术创作产生了浓厚的兴趣，美术技能有了很大的提高，会运用多种工具，材料来设计创作各种美术作品，知道运用不同的方法会产生不同作品的效果。

5、本次活动，综合了美术、音乐、表演等艺术形式和表现手法，为幼儿了充分创作的空间。活动目标1、尝试用多种材料大胆装饰伞，表现出夏天伞的色彩绚丽。2、能与同伴一起合作，体验自由表达和创造的快乐。活动准备1、搜集色彩艳丽的花伞面。2、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。3、设置花伞卖场。教学过程(一)儿歌伞花花，引出主题师：小花伞在下雨天可以用来挡雨，在炎热的夏天我们还可以用小花伞来干什么?(遮挡太阳光)夏天的太阳光是怎么样的?(火辣辣的)对呀，火辣辣的太阳光把我们的伞面照得色彩艳丽，看，这些美丽的伞花早已盛开在我们的身边，我们一起来欣赏一下吧!(二)花伞展销

6、会1、欣赏色彩绚丽的花伞。(1)教师出示各种各样的伞供幼儿欣赏。讨论：这把伞以什么颜色为主?他用了哪些材料装饰的?怎么布局的?2、设计制作花伞(1)幼儿自由讨论设计伞儿a.“请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞，找个碰不到别人的空地方，商量一下你们准备怎样打扮花伞。”b.个别幼儿交流，教师补充他们的创意。(2)教师讲解制作要求a.让幼儿自由选择材料或颜料，用自己喜欢的方式把伞打扮的鲜艳亮丽，要和别人的不一样。b.爱惜颜料和材料，使用时需要多少取多少，不打翻颜料，不乱扔垃圾。 大班美术教案 篇3 一、活动目标：1.激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。2.尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白

7、色瓶子。3.能按照自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。二、活动准备：1、有用过水粉颜料及工具的经验。2、有在立体物品上绘画的经验。3、水粉颜料、排笔三、活动过程：（一）导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗？不好看的话怎么让瓶子变漂亮一些呢？（二）活动过程1、让幼儿说说自己知道的的线条师：今天我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变漂亮。那你们知道有哪些线条呢？2、出示四幅线条的图片，让幼儿观察师：老师这里有四幅线条的图片，小朋友仔细观察一下这些线条有什么不一样呢？3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画4、我发明的线条组合：线条是可以组

8、合的，你喜欢哪些线条的组合？5、欣赏范作师：老师这里有两个漂亮的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？6、幼儿作画师：你们想不想自己来亲手做一个漂亮的瓶子呢？要求：（1）今天我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上（2）在涂色时注意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮流用笔。（3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。幼儿自由创作，教师指导巡视指导。7、作品欣赏与交流：幼儿自由交流作品，教师选取最有创意的作品进行（三）活动：我们用线条装饰的花瓶非常漂亮，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，如果你经常地进行线条画装

9、饰，会发现线条画非常有趣！ 大班美术教案 篇4 活动目标：1、尝试运用粗细不同的笔作画的过程中培养幼儿对线描的兴趣。2、通过画鸟窝，培养幼儿完成任务的坚持性和认真仔细的好习惯。环境创设：两支粗细不同的记号笔，鸟窝图片若干，范画一张。重点与难点：将鸟窝画得结实牢固，坚持到底地完成作品。活动过程：一、谈话导入1、“你们见过鸟窝吗？你们看到的鸟窝是怎么样的？”请大家从外形、材质等方面说说自己见过的鸟窝。2、小结：鸟儿喜欢将鸟窝搭在树杈上，它们喜欢用树枝、草和泥土来搭自己的窝。在小结的过程中呈现相关的图片，让幼儿欣赏和讨论。二、感受情境1、情境：鸟爸爸和鸟妈妈生了三个蛋宝宝，它们想给自己的宝宝们搭个鸟

10、窝。2、呈现鸟窝的范例，请幼儿看看它们搭的鸟窝都用了些什么东西在蛋的下面铺了一层干草，这样鸟蛋就可以暖和地躺在上面了；一点一点的是什么（泥土、沙），这样就更舒服了；可是这样的鸟窝不牢固，怎么办呢？先用湿泥土糊成墙，再在上面围上小树枝，这样鸟窝就搭好了。3、放的位置树杈上，看看周围的树杈是怎么样的。三、幼儿绘画1、我们现在都来做鸟爸爸和鸟妈妈，一起为蛋宝宝搭个鸟窝吧：要将鸟窝搭得结实些，干草要铺满，泥土要多些，树枝也要围满，这样蛋宝宝才住得舒服。2、幼儿绘画，教师给予适时的指导。四、讲评比较不同的作品，进一步认识绘画时的重点。 大班美术教案 篇5 设计思路：著名画家马蒂斯的金鱼中灵动的金鱼、丰富

11、的背景、强烈的色彩，就很吸引幼儿。幼儿纷纷述说喜欢的理由，于是，“自由”“激动”“漂亮”“悠闲”等词汇从幼儿口中迸发。可当我询问幼儿从画面中哪里可以看到“自由”“激动”时，他们却难以应答。显然，幼儿对画面中的色彩、布局、事物有感觉、喜欢却难以表达。活动目标：1喜欢作品的色彩，初步感受画家马蒂斯的绘画风格。2在欣赏作品的基础上，发现画家运用色彩的独特性，大胆表达自己对色彩的理解和感受。3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4感受作品金鱼的美感。活动准备：1教具：张贴画金鱼三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另两幅按比例缩小)；赏画配乐三首；感受色彩层次变化的课件。2学具：背景替换软片夹(人手

12、一份)；习作用具(实景构图用物、各色彩纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等)。3对作品金鱼及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受经验。活动过程：一、观察画面，欣赏作品中色彩的运用(一)出示作品，引发欣赏的兴趣1还记得这幅画吗?每次看这幅画，第一眼看到的是什么?2作品中的金鱼为什么这样招人喜爱?用红色画小鱼让小鱼看上去有什么样的感觉?3教师小结：鲜艳的颜色总让人感到激动和快乐，这些鲜艳的颜色被巧妙地用在作品里，带给人不同的感受。【设计意图：第一次看这幅画总会被画面中央的金鱼吸引。画家独特的用色方法：用鲜艳的红色使金鱼主题鲜明。因此，我就顺应幼儿的观察特点，从观察金鱼开始，让幼儿体会鲜艳色彩带给人的感受

13、，使之后关于色彩运用的话题得以深入。】(二)观赏作品，发现色彩运用的独特之处1你看到那些鲜艳的颜色了吗?它带给你什么样的感受?2小结与过渡：热烈的红、明亮的黄、浓艳的绿都能让人感到快乐，但是它们碰在一起就像三个野小子一样火爆，给人吵闹的感觉。可是，在这幅画里，它们却显得平静而轻松，画家用了什么办法呢?3教师随后质疑：黑色真有这样的力量吗?让我们来做个实验吧!(幼儿自由选择背景色插入金鱼原作背景替换软片夹中，将自己选择替换背景色后的作品与原作放在一起比较，体会和感受其不同。)4请幼儿说说选择这些背景色的理由。5教师小结：每个人都是按照自己的想法来选择颜色的，画家也是这样做的。看看在黄色、蓝色背景

14、上的小鱼与绿叶，再看看画家在黑色背景上画小鱼与绿叶，看上去有什么不一样?6教师小结：黑色是暗和深的颜色，所以能衬托出红色和绿色的亮丽。画家马蒂斯就是这样运用色彩的。7这幅画上用的最多的是哪一种颜色?你在画上找到哪些绿色?8如果这幅画只用一种绿，会变成什么样呢?我们来玩个游戏体验一下吧!9只用一种绿色的画面和马蒂斯画的有不同深浅的绿色画面，有什么不同?10教师小结：画面上的绿色有了深深浅浅的层次变化，画面就会显得丰富多彩，非常自然。11那么多漂亮的颜色被画家巧妙地涂到画布上，你喜欢他的涂色方法吗?(幼儿根据自己的发现和疑惑来提问，并与大家一起讨论分享，交换观点。如有的幼儿觉得画面中有许多地方颜色

15、没有涂满，露出小白点；而有的幼儿认为没涂满颜色的栏杆远远看去有光线闪烁的感觉)12小结与过渡：我们找到了藏在金鱼这幅画里运用色彩的方法，马蒂斯的画里还有很多这样运用色彩的方法，你们想不想知道?我来给大家介绍一下吧!【设计意图：幼儿欣赏作品时，教师不要打扰幼儿，让他们边看边思考。利用“背景替换软片夹”这一教具让幼儿随意将自己喜欢的背景色替换在作品上，让色彩的对比效果直观地呈现，通过对比让幼儿看懂、看出马蒂斯运用对比色彩的高明之处。游戏“让绿变成一色”让幼儿感受到色彩层次变化的效果。这些巧妙的教具和学具能让幼儿看懂和理解画家的表现手法，使幼儿觉得画家和自己并不遥远，让幼儿对作品产生亲切感。这是教师

16、在幼儿具体形象思维与画家作品凝练抽象之间搭设的具体形象的阶梯，以让幼儿对画家作品的效果、手法都能看得到、看得明白。】二、比较作品，感受画家的风格(一)教师边演示PPT，边介绍画家马蒂斯1播放PPTl：他就是马蒂斯，大家心中的“色彩大师”。他喜欢画幸福而快乐的生活，他的画中有鲜艳的颜色。他能让这些像野马一样奔腾的颜色在他的画中有秩序地出现。2播放PPT2：红色和谐里红色的墙、红色的桌子、红色的椅子、绿色的窗。强烈的色彩对比被黄色的窗框和黑蓝色的花纹缓冲，显得优雅而快乐。3播放PPT3：国王的忧思里红、黄、蓝、绿大大小小的色块被巧妙而有秩序地组合在一起，感觉鲜艳夺目又和谐。4播放PPT4：有玉兰花

17、的静物里红色和绿色有着很多深浅变化，镜子的架子从深红到浅红到白色。每一片玉兰花都从深绿到浅绿。所以，平面的东西看上去就成立体的了。5播放PPT56：画家这样的用色本领可不是生来就有的，马蒂斯非常刻苦地练习画画。他每天只吃一顿饭，其余的时间除了睡觉都在画画，在他年老得不能站立时，他就剪纸贴画，国王的忧思就是他老年时期的作品。在他虚弱生病卧床时，他就让人把画画的碳棒绑在钓鱼竿上，他在墙壁上画画。他说：他的一生都没有感到过寂寞，因为一直有画陪伴着他，他是幸福而快乐的!(二)帮助幼儿进一步理解画家马蒂斯1你们喜欢他吗?(幼儿表达自己喜欢马蒂斯的理由。)2教师小结：一个人如果能做自己喜欢的事情那就会很幸

18、福!【设计意图：播放PPT能拓展幼儿对画家马蒂斯的欣赏视野，整个过程要与幼儿互动完成。幼儿熟悉的作品可以鼓励他们大胆表达，对于他们不了解的内容要要求他们认真倾听。马蒂斯的执著也能让幼儿惊叹，由此可以让他们明白做自己喜欢的事情是幸福的!】三、表达表现，大胆运用色彩幼儿使用材料进行习作，尝试做大师。1老师准备了许多材料，想尝试做色彩大师吗?试一试吧。2幼儿自主选择撕纸临摹、色彩创意、实物构景等不同内容进行自由表达。3教师重点观察幼儿在作品表达的过程中对画家马蒂斯运用色彩经验感知的经验迁移。4幼儿在不断尝试中丰富对颜色对比效果运用的经验。【设计意图：之前的欣赏让幼儿发现和体会了画家创作金鱼时所用的色

19、彩表达方式，这些都在幼儿的心中凝聚成属于自我的“像”。进入习作环节后，幼儿需要将之前理解的、体会的、感受的、发现的都融入自己的表达、练习中，这样的创作极富挑战，能让幼儿在吸收他人经验的基础上运用自我的艺术智慧来解决问题。】 大班美术教案 篇6 活动目标：1、 能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。2、 能大胆介绍自己的绘画作品。3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重难点：能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。活动准备：范画、水彩笔、油画棒、工地图片活动过

20、程：一、开始部分师生共同欣赏图片，了解几种常见的建筑特点。二、开始部分1、教师：你最喜欢工地上的什么东西？有什么特点？2、出示图片、幼儿观察塔吊的形状。3、师生探讨塔吊的的形状以及图行组合的特点。4、出示范画，并讲解作画要求。（先把塔吊画出来，要画得大 一些，仔细观察塔吊的形状，正方形和三角行的组合。最后可以通过的想象再画出工地上不同的东西。）5、幼儿绘画，教师指导三、结束部分讲评作品、展览作品活动反思：我们组织了塔吊绘画活动，该目标主要是在认识和观察建筑物的基础上，发挥幼儿的想象力和创造力，用不线条描绘工地上的一个场景。幼儿对此十分感兴趣，设计了不同样的塔吊，在翻看幼儿作品时，我发现了几幅特

21、别的画，他们把纸竖起来画，塔吊画的很高，就像城堡，有的还在旁边画了许多不同事物，我们班杨宝玉小朋友画了一副雨中的塔吊，很有创新性。美术教学提倡孩子们的想象力和创造力，如果我们把美术教学变为开放式的自由活动，是不是更好呢？ 大班美术教案 篇7 活动目标：1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动重难点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。难点桃花的制作过程。活动准备：橡皮泥制作好的桃花、橡皮

22、泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、活动过程：一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论） 老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣）二、发展阶段（桃花朵朵开）1、教师请小朋友们欣赏歌曲桃花朵朵开，观看桃花图片。2、教师演示制作桃花的过程。三、实践阶段1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。四、作品评价1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。2、班级评选

23、：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。五、拓展延伸鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。教学反思：1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足之处：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象 生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。小百科：橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡

24、水味等等。 大班美术教案 篇8 活动目标：1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的认识。2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。重点：是画出小兔子的各种形态。难点：在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。经验准备：幼儿有饲养小兔子的经验，对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。物质准备：画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。活动过程：1、导入：看看猜猜小朋友们，大屏幕里藏了一个可爱的小动物，你们猜猜它是谁?-小兔子。你们从哪里看出它是小兔子的?2、基本部分(1)欣赏课件，观察小兔子的细节特征。小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么样子的?幼儿回答。总结：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像两个弧

25、形组合在一起的钩子，眼睛是圆圆的，好像两颗闪闪发光的红宝石，引导幼儿感知小兔子的细节。(2)观看动物世界之小兔子，感知欣赏小兔子的各种形态。在茂密的大森林里生活着许多的兔宝宝，他们跟随兔妈妈快乐的嬉戏玩耍。小朋友们要仔细看，兔宝宝们在做什么?它长什么样子?观看视频。提问：你看到了兔宝宝都做了什么事情。幼儿答。(3)欣赏课件。这个小兔子在做什么?他的身体在头的什么位置?总结：小兔子在做不同的动作时它的身体是绕着头儿转的。小兔子的身体不动时，头部也可以绕着身体动。进一步引导幼儿进行观察：小兔子在做不同的动作时，它的前肢后肢都在什么位置。(4)观察作品。(5)组织幼儿进行绘画。生活中，你与小兔子之间

26、，都发生过哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃东西、与小兔子一起跑等)，那请你们把跟小兔子一起玩耍的趣事画下来吧。(6)评价。请幼儿之间互相说一说，你认为谁画的好，好在哪里? 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：必备大班美术教案汇总9篇 【必备】大班美术教案汇总9篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是为大家收集的大班美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班美术教案 篇1 活动目标：1、初步学习向一个方向均匀涂色的基本方法。2、会选用各种鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。3、能够注意握笔

27、的姿势和坐姿。活动准备：幼儿用书人手一册，油画棒人手一盒。幼儿有看图阅读故事会走路的水果树经验。活动过程：一、阅读故事会走路的水果树，引出果树妈妈。（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，看图阅读故事会走路的水果树。（2）教师：秋天，词尾妈妈出去找吃的东西，他路过了哪些水果树？身上带了哪些水果？小刺猬看见了一棵什么树呢？（3）教师：秋天到了，果园里有许多神奇的果树妈妈呢！他们会结出哪些水果宝宝呢？（红红的XX，黄黄的XX，紫紫的XX）二、引导幼儿大开幼儿用书，感知果树上的各种水果。（1）教师：这是一棵神奇的果树妈妈，果树妈妈身上结了哪些水果宝宝？怎样使这些宝宝穿上漂亮的衣服那？（2）教师在黑板上画一个

28、苹果、一根香蕉、一个梨子，然后，请个别幼儿尝试给水果涂色，期其余幼儿观察，大家共同探索涂色方法，知道朝着一个方向涂色容易涂均匀。三、交代要求，幼儿涂色活动，教师巡回指导。（1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。（2）提醒幼儿在轮廓线内朝着一个方向涂色，注意涂满，保持画面的整洁。（3）检查幼儿的握笔姿势和坐姿，及时给予纠正，表扬认真涂色的幼儿。四、展示幼儿的作品，大家观摩评价。欣赏幼儿作品，请幼儿说说，你是怎样给水果涂色的，你最喜欢哪一棵果树。五、音乐活动苹果。（1）教师：果园里的水都熟了，我们一起去摘水果吃吧！（2）音乐起，教师和幼儿一起随着音乐表扬唱苹果，启发幼儿大胆地仿编歌曲。 活动开始出示了

29、神奇的水果树一下子就吸引了孩子的注意力。孩子们观察着树上的各种水果，当看到有些香蕉宝宝，梨子宝宝、苹果宝宝是白色时，马上就想到了为它穿上外衣。我有意识的请能力弱的宝宝来给它们涂色，给孩子提供了练习的机会。活动反思：这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是子儒、秋宇等孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过歌曲苹果，他们已有经验的基础上进行的游戏活动。请孩子讲述自己的作品时，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力，也使孩子能积极表述

30、。 大班美术教案 篇2 【活动目标】1.能运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞。2.在绘画鳞片的过程中体验帮助别人带来的乐趣。重点：运用粗细不同的线条来装饰鱼鳞。难点：能够独立运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞，布局合理美观。【活动准备】勾线笔、水笔、范例、美人鱼、胶带等。【活动过程】一、引出活动主题1.教师讲述故事。2.引出美人鱼失去鳞片之后的痛苦。二、教师和幼儿一起想办法帮助美人鱼获得鳞片1.呀美人鱼失去了鳞片好伤心啊，小鱼们都想帮助她，那你们有什么好办法吗？（个别幼儿回答）2.我呀有个好办法，我们做美丽的鳞片给美人鱼。3.教师出示各范例，幼儿观察，引导幼儿观察鱼鳞，发现粗细线条。4

31、.那请小朋友上来画画看，你会怎么来用粗细画呢。（个别幼儿示范）5.教师小结。三、幼儿集体操作画鱼鳞，教师观察指导1.小朋友们肯定非常想帮助美人鱼找回鳞片，那么我们动手来画吧。（教师提出绘画的要求：记住要用粗线不同的两种笔来画并运用多种图案，并教幼儿如何帮美人鱼粘贴上鳞片）2.幼儿操作，教师巡回观察指导，注意个别辅导。四、作品展示，欣赏交流1.很多小朋友都把美人鱼的鳞片做好啦，那我们来看看大家的成果。2.幼儿自由欣赏。请个别回答那片最好看，为什么？3.小朋友们真棒，美人鱼要重新游回大海啦，我们一起来和她说再见！【活动反思】这节课上下来，我觉得孩子们兴致不是很浓厚，回答问题不够踊跃，主要是我没有很

32、好的引导。在教学过程中绘画的要求提的不是很到位，没有很明确今天的主题到底是什么，所以孩子们画的时候有点无从下手。还有在用两支笔粗细来画的时候要先用粗笔画好，然后再用细笔装饰，这一点忘记提了，导致幼儿作品不是很美观。 大班美术教案 篇3 一、活动目标：1、能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。2、有一定的任务意识和坚持性。二、活动准备：1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具。2、幼儿画册（第二册P34）三、活动过程：1、与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室？2、根据幼儿讨论的意见和，师生共同布置活动室。幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。幼儿分组进行制作活动：

33、拉彩链、剪贴庆六一主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。3、师生共同将装饰物布置上墙，集体各组分工合作的情况。 大班美术教案 篇4 活动目标：1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。设计意图：最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见：为什么风车要叫风车？、风车为什么会转动？、

34、风车都是用纸做的吗？带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入Hands on教学的新理念。活动准备：1、活动前开展子题一、子题二活动。2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。重、难点：1、选择合适的材料制作风车。2、风车的固定与叶片的制作。活动过程：一、讲讲风车1、以大风车俱乐部的形式导入活动。2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车：你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意

35、，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？二、做做风车1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。三、评评风车1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大

36、家。2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。 大班美术教案 篇5 活动目标：1增加幼儿对飞机的认识。2让幼儿了解一些飞机的安全常识。3提高幼儿的观察、动手能力。4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1飞机的模型一个。2椅子、书包若干。3手工“飞机”、胶水若干。活动过程：一、出示飞机模型，认识飞机。1.教师：“呜我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友长大了想不想开飞机？那今天老师就和小

37、朋友先来认识一下飞机。在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。飞机是由机身、机翼、尾翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等主要部分组成的。”2.提出问题，加深记忆。教师：飞机主要由哪几部分组成？各部分的主要功能是什么/3.师生共同谈论乘坐飞机有什么好处。二、教师给幼儿讲乘飞机的安全常识。1.教师：小朋友们，你们知道乘飞机的安全常识吗？现在老师告诉你们怎样乘飞机是最安全的。小朋友们要认真听，一会儿我们来玩个游戏我是一名好乘客。2.角色扮演。教师与幼儿共同参与游戏。副班事先帮助摆放好四列椅子。教师给幼儿介绍游戏规则与游戏中注意的事项。教师：老师也想和小朋友们一起玩这游戏。现在我们请三个女生和老师

38、一起当漂亮的空中小姐，别的小朋友当乘客，让我们看看哪位乘客最懂得如何乘坐飞机是最安全的。乘客坐好了，我们四位空中小姐要下去检查。好了，现在请我们的小小乘客去拿你们的行李（书包）我们要上飞机了。三、教师教幼儿做手工“飞机”提高动手能力。1. 引入教师：小朋友们真能干，都是一名好乘客。那小朋友们能不能做一名科学家，创出一台飞机呢？现在老师先教你们怎么做飞机。2.拿出教材手工“飞机”。教师给幼儿介绍做法，做好后，展览给幼儿看。3.发给幼儿每人一份，让他们自己做，不会的幼儿教师再过去教。活动延伸：教师把幼儿做好的飞机做成风铃，挂在教室里。 大班美术教案 篇6 活动目标：1、欣赏线描画建筑的外形和内部结

39、构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享我的家。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。活动过程：1、 音乐活动家，引出主题。师生共同演唱歌曲家。教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的?2、 幼儿观察阅读幼儿用书我的家，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。教师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样

40、子的?房子里面有什么?教师：房子里有谁?他们在做什么?3、 让幼儿了解绘画的重难点。教师：小朋友，你的家是怎样的?教师根据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。教师：你们家有谁?他们在做什么?可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。4、 幼儿线描画创作我的家。引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最后，画出房子里的人物和设施。幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮助。5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的家，讲述家里的设施和家人的活动，共同分享家庭的

41、快乐。活动反思：1、多媒体课件的使用，让孩子形象直观地学会这首小诗；2、在训练孩子说话时，先让孩子说说蓝天除了是白云的家，还是谁家，树林除了是小鸟的家还是谁的家，小河除了是鱼儿的家，还是谁的家？泥士除了是种子的家还是谁得家？这样孩子们都有话说，发言踊跃；3、在整篇课文学好后，在这前创编的基础的提高难度，学生四人一小组合作创编小诗，“谁是谁的家”，孩子们兴趣高涨，再以小组为单位上台展示，因为时间有限，只展示了三组，还有学生想说，我让他们课下来找我，以下是孩子们创编的小诗句：沙漠是骆驼的家，竹林是大熊猫的家，大海是鲨鱼的家，夜空是月亮的家，小河是蝌蚪的家，冬天是雪人的家，埄窝是蜜蜂的家，茶杯是茶叶

42、的家，锅是饭的家，插座是电的家，衣柜是衣服的家，草丛是蝴蝶的家，上海是东方明珠的家，书包是书的家，大地是房子的家，图书馆是书的家，文具盒是铅笔的家，教室是我们的家，森林是老虎的家有的诗句有点直白，有的诗句还有点别扭，可孩子是天生的诗人，我要呵护他们的奇思妙想。不足：小组合作学生的时候，还是有点乱，对小组合作的培养，对小组长的培训力度不够。 大班美术教案 篇7 目标1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿。2.向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐。准备油画棒、白纸。过程一、说一说。家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事

43、?老人们忙碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮助他们，关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事虽然都是些小事，但老人们肯定会很开心，很满足的。二、画一画。送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。三、送一送。启发幼儿说说：准备把这张画送给谁。幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。建议1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关心老人的愿望，幼儿能在赠送礼物的过程中

44、真切地体验老人接受礼物时的快乐心情。这种情感交流将产生良好的互动，使幼儿学会与老人交流。2.建议家长与幼儿交谈，鼓励幼儿为老人做些力所能及的事，从小事中体现关爱与体贴，如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格，督促幼儿每天坚持做到。 大班美术教案 篇8 活动目标：1、结合生活经验讨论各种各样的海洋动物，激发幼儿绘画的兴趣。2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象的海底世界用绘画表现出来。3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。活动重点：能多画出不同的，特别的海洋动物。活动准备：海底动物的图片绘画纸水彩笔。活动过程：一、结合生活实际和在生活

45、中的积累与经验：说一说教师：小朋友们，你见过很多海洋动物吗？你在哪见过它？你见到的海洋动物都有什么样子的？你能多说几种吗？教师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的海洋动物。二、拓展绘画内容与思维：想一想今天老师这里也有好多的海洋动物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。这些各种海洋动物真漂亮的，他们都长得很有自己的特点。那么小朋友们什么样的海底世界你会更喜欢呢？请幼儿说一说。三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试刚才有小朋友都说了自己喜欢的海底世界，那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。请幼儿和老师一起

46、画。四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。 大班美术教案 篇9 活动目标：1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象;2、鼓励幼儿发挥想象，用泥板塑造出丰富、生动的形象;3、正确使用装饰工具，注意活动时的卫生与安全。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、泥工板、泥人手一份，抹布一组一条;2、牙签、瓶盖、麻布、树叶等陶艺工具若干;3、

47、幼儿已经有过擀泥的经验;4、幻灯设备，电视机。活动指导：一、课题：1、师：小朋友们，你们吃过面条吗?(吃过)那你们会擀面吗?(幼儿自由回答并大胆讲述经验)。2、出示泥，教师示范擀面，边示范边引导回忆擀泥的经验，激发幼儿参与活动的兴趣。二、幼儿擀泥，教师巡回调查幼儿的设想。1、分发泥，鼓励幼儿正确擀泥：取大块泥，通过团圆压扁铺板用擀泥板擀泥;2、要求幼儿在擀泥时，要将泥擀得厚实一点、均匀一点;3、教师巡回指导，并调查幼儿对泥板的形象构想，鼓励幼儿大胆发挥自己的想象，表达完整自己的构想。4、教师小结：刚才，我调查了小朋友们对塑造泥板的形象构想，由手提包、有手机等等，我希望接下去你们能够发挥你们的本

48、领，完成你们的构想。三、幼儿开始创作。1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料，鼓励幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、麻布、树叶等工具辅助塑造自己的泥板形象，也可以自由选择同伴搭配组合进行创作。2、教师提醒幼儿正确使用辅助工具，注意使用时的卫生与安全。3、教师巡回指导各组幼儿的创作，及时帮助有困难的幼儿，使其有信心继续创作下去。四、利用幻灯机放映幼儿的作品，组织欣赏幼儿的作品，并集体评价。1、出示幻灯机，放映幼儿的成品，并请幼儿自愿上前介绍自己的作品，要求幼儿表明自己的合作伙伴和设计意图;2、教师表扬部分作品出色的幼儿，鼓励所有幼儿再接再厉，努力做到更好。3、将幼儿的泥板作品展示在泥工区，供幼

49、儿之间、亲子之间互评，发表宝贵意见。活动反思：让孩子们了解到泥板成型是陶艺的一种形式。接着欣赏了现代的陶艺作品，感受现代陶艺作品的魅力。在讲到做泥板的方法时，我先把技法展示出来，让学生来思考这个技法有哪些注意事项，然后再次强调并板书。并尝试用一种方法做泥板。 推荐二：必备大班美术教案汇总6篇 【必备】大班美术教案汇总6篇 作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是为大家收集的大班美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班美术教案 篇1 活动目标1、学习运用水彩笔或者颜料和其他各种辅助材料来装饰石头

50、，感受在石头上画画的乐趣。2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、感受作品的美感。教学重点、难点重点：让孩子学会尝试，敢于发现新事物，从中取得乐趣。难点：在石头上作画比较难，同样挑选石头，设计新的形象对于孩子来说比较难。活动准备1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、皱纹纸等装饰品(可根据需要准备)、各组一块抹布。活动过程(一)教师出示事先画好的石头，并讲述编好的小故事，引导幼儿观察讨论。问题：1、大家看这是什么呀?2、你们觉得这

51、块小石头像不像化了妆的小朋友?3、这和我们平常画画有什么不一样的呀?(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么?和自己旁边的小伙伴讨论讨论。2、如果将石头组合起来，你会组合什么样子呢?(三)教师介绍制作方法，引导幼儿先组合石头，然后对石头进行装饰，完成作品。(四)教师提出活动要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。2、要用上各种好看的颜色。3、在装饰时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。(五)幼儿创作石头画，教师指导教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各

52、种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。(六)创编故事教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。教学反思1，石头是我们生活中十分常见的东西，本次活动的构思也是来源于一次偶然发现。在这次活动中，孩子们都感受到了在石头上画画的乐趣，孩子们的作品不同程度的受到老师范例的影响，也有自己的一些创新，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是达到了预定的活动目标。2，在这次活动中，我认为存在着以下不足之处：老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在想，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样或许就能够集中幼儿的注意力

53、;还有在讲解过程中应该使用孩子容易理解的话语，这样便于孩子和自己的交流。总之，作为一名刚参加工作的年轻教师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟其他老教师好好学习，不断提高自身的能力。 大班美术教案 篇2 活动目标：1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型。3、热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：PPT、蜡笔、画纸活动过程：一、运用儿歌导入活动，引起幼儿兴趣。师：今天老师带来了一首儿歌全世界儿童是一家，听完之

54、后呢，你们来告诉我儿歌里说道了哪几个国家。（美国、日本、中国）师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？二、观看PPT，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。师：今天老师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。教师提问，引导幼儿发现各国儿童的特征，学会用语言描述。（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色；头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。（2）从服饰来区别不同国家的.儿童教师总结三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画）（1）教师示范画师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同

55、但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们！师：那今天我们就一起来画一画地球村的小朋友们。（2）幼儿作画（3）涂色师：画好之后呢，我们就要给小朋友们穿上漂亮颜色的衣服。在帮非洲小朋友涂色时要注意他们的皮肤是咖啡色的。四、结束。师：今天我们画了地球村的小朋友们，那以后不管是我们中国的小朋友还是外国的小朋友，我们都要相亲相爱的在一起，互相尊重，和平相处。活动反思：我在执教美术活动地球村的孩子们的过程中出现了三大亮点。亮点一：课前准备充分到位为了让幼儿了解各国儿童的形象特征。在课前我做了大量的收集与整理工作，选了比较有代表性的美国的白人、黑人还有穿着日本和服的小姑娘及穿着朝鲜服的韩国孩子，幼儿

56、在观察、比较中区分了不同国家儿童的形象特征。亮点二：有效提问的运用恰到好处首先，在教学开始部分，以谈话方式导入课题，让幼儿相互看一看，说一说：中国人长得什么样？引导孩子从我们的肤色、眼睛颜色、头发的颜色以及语言等方面进行阐述。这一提问的目的是为第二环节的教学做好铺垫作用。提问二：这些孩子你们认识吗？他们是哪个国家的？他们跟我们有什么不同？继续引导幼儿在观察与比较中将自己的发现大胆表述。其次，让幼儿介绍自己的创作构想时，有效提问的递进性画哪个国家的儿童？他们在哪儿？在干什么？怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢？这些问题带领着幼儿进行大胆构想与创作。一幅幅不同风格的画面仿佛呈现在每位幼儿的脑海里

57、。亮点三：巧用绘画方式及时进行梳理让幼儿在具体形象欣赏的同时学习比较、表达对不同国家儿童形象的发现，在发现后讨论：如何用绘画方式来表现？幼儿边说教师边用绘画方式进行总结记录，这样的梳理过程意在示范绘画方法，为幼儿独立创作做好准备。整个教学过程中，我能正确处理好教师主导作用与幼儿主体地位的关系，能积极引导孩子们围绕观察对象大胆有序地进行表述，并能合理地进行创作。但在教学设计中，要让幼儿掌握的知识点过多（对于出示的欧洲、亚洲、非洲的风景图这方面的知识点讲得太多）从而起到相反的效果，幼儿有的会出现混淆，进而理解错误。其实，背景图的出示只要是主要的，让幼儿有个初步的概念即可。恰到好处的运用才会达到其价

58、值所在。如果让孩子掌握过多，超过他们的接受范围，那么，结果反而会适得其反。在今后的教学中，大家只有不断研讨才会有进步与成长。不断充实自己、反思自己才会得到更大的进步！ 大班美术教案 篇3 【活动目标】1、引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。2、充分发挥幼儿的想象和创造力。3、激发幼儿对美术创作的兴趣。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】油画棒、绘画纸、图片。【活动过程】一、激发幼儿兴趣玩手指游戏：石头、剪子、布师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型（幼儿自由变

59、）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？二、幼儿尝试手型画的画法1、今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手部分来进行绘画的吗？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进行添画。三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）1、先变换手型，再根据你画的手来添画涂色。2、鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。2、根据幼儿的构

60、图、布局、线条、色彩进行评价。3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。活动反思：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材，突破了教学的难点，提高了教学的效率。 大班美术教案 篇4 设计思路孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了