清华大学指导总结体会

1、清华大学指导总结意会清华大学指导总结意会4/4清华大学指导总结意会清华大学培训心得意会牛大场镇中心小学向华2017年3月5日至3月12日，我怀着从未有过的欢喜的心情，踏进了中国的最高学府清华大学，参加了清华大学“贵州省施秉县骨干教师素质提高研修班”的学习，我由衷地感谢施秉县教科局的领导以及牛大场中心小学的领导赏赐我的此次机会。固然学习的时间只有短短的六节气间，但是这六天的学习我吸取到了清华大学教师教授给我的丰富的知识营养，他解开了我很多工作、生活中的迷惑和迷惑，老师们的敬业精神以及活到老学到老的学风更是激励我勤苦学习，努力工作。此次培训吃、住、学习都在清华园，我特别喜爱和熟习的老师骑着自行车洗

2、浴着暖和的阳光，迎着习习细风在清华的校园里赏识校园的美景，感觉清华这座百年名校的文化气味。我相信，清华将是我一世都牵挂的地方，不可以是是校园的迷人美景，更是由于各位专家学者给我们送上的文化大餐让我的灵魂遇到了浸礼，让我的心灵如凤凰涅槃般再生。清华大学连续教育学院项目主任罗炜老师的团队建设学习共同体的成立，她的课程让我懂得了团队建设的重要性，在班级中我们也可以让学生经过互动的方式，团结协作，发挥集体的聪慧才干，用罗炜老师的一句话来说：人与人之间，因同样而吸引，因相异而成长，因相融而升华！我与学校的同事之间，班上的学生之间都可以依照这样一个道理。徐振明教授的清华历史与清华精神讲座，让我理解了清华大

3、学秉承“自强不息、厚德博学”的校训、“行胜与言”的校风！刚进入清华的时候，看到的都是很页脚内容多拥有年月感的建筑，内心有莫名的悲伤，但是听了徐教授讲了清华的历史与清华的精神后我被这所百年名校的魅力所征服，眼中看到的是清华大学的诱人魅力和人文气味。迟希新教授的讲座超越智慧：教师的职业理想和幸福，让我懂得了教育是一次播种，不可以立刻看到生长结果；教师的工作是个良知活，没有爱心的智慧是冰凉的智慧。我作为一名小学老师，我要像对待自己的孩子同样，把爱给我的学生们，做一个遵守师德规范，有职业道德的老师；做一个有自我价值，独享教育幸福的老师。安康老师的交流与情商讲座，我理解了交流的重要性，一个人可以与别人正

4、确、实时地交流，才能成立起人际关系，只有与别人保持优秀的协作，才能获取自己所需要的资源，才能获取成功。作为小学老师跟学生的交流很重要，它能除去师生心灵的隔阂，成立理解的桥梁。有了师生之间的交流，才有了互相之间的敬爱，互相之间的理解，才有了班级之间管理的有序进行，才可以真实地解决更多的问题。安康老师还讲到情商，所谓情商就是情绪智力，包含个人的恒心、毅力、忍受力、直觉、抗挫力、合作精神等方面的内容。我从事十多年的小学教育讲课工作，我但是把大多数的精力放在了学生智力的培育上，忽略了学生情商的培育。我此后必定会重视培育学生的情商。我特别喜爱安康老师在他的课将结束时送给我们的一句话：不要认为自己很重要，

5、没有你，太阳照旧升起！扈之霖老师的讲座讲堂基本功决定讲堂见效是我个人比较喜爱的，他讲座里讲道：不可以忘本才能开拓将来，擅长继承才能更好创新。他的课交给我们引课、讲课过程、讲堂总结、如何发问、如何板书等都让我豁然爽朗，比方在引课方面，平页脚内容时我在上语文课时经常用很长的时间引课，制造了很多垃圾时间，此后必定会注意利用复习比较、发问题、资料引课等方法引课。在讲堂小结方面，扈之霖老师概括了四种总结方式：1.口述概括；2.问题概括；3.图像概括；4.要点知识多媒体再现。这些方法对我是特别合用的，我会在我的语文讲课中、合理地去运用这些方法。在如何发问方面也交给我们三种方法：发问要正确、发问要实时、发问

6、要有深度。这点我感觉自己从前做得特别不好，昨年刚刚接了学校的毕业班，班上学生基础差，不爱跟老师互动。比方一提一个问题，班上几乎没有学生举手，用很多激励的语言都僧多粥少。正在我束手无策时到北京清华大学获取扈之霖老师的点拨，回到学校再上语文课时我针对出现的问题进行反省整顿，见效好了很多。除此以外还有赵国栋教授的讲座互联网+时代的讲课：微课、翻课与慕课设计技术；李清泉教授的讲座：学记与中国传统教育智慧；吕建强教授的走进音乐的世界；曹彦彦校长的讲座发展每一个人的天分才干，从这些讲座中也找到了自己所需要的知识。清华大学在培训的内容、形式、时间都作了仔细的安排，既又理论概括又有事例分析，既重申治论又重视实地观察，3月10下午学校组织学习的老师们到北京东北旺中心小学现场观摩，第一听六年级数学老师孙淑芬老师的公然课正比率的意义，孙老师特别关注学生对知识的真实理解，用自己的方式让学生懂得异中寻同，同中变异，学生能透过现象看实质，培育了学生的独立学习知识的能力。这些好的讲课方法是值得我学习的。听完公然课就是自由观光学校的时间，东北旺中心小学的课外兴趣小组办得很有特点，有美术、舞蹈、京剧、足球、滑冰、健身操等，学校重视学校的全面发展，又踊跃培育学生的个性专长，同时也丰富了学生的精神生活，陶冶学生的情操，让学生可以享受成功的欢喜，为国家培育全面页脚内容发展的人材做出了很大的贡