教案检查总结

1、教案检查总结第一篇：教案检查总结教师教案检查总结为了进一步深化课堂教学，全面促进教学工作，教导处于4月18日早饭后，对各学科教师的教案进行了详细、全面的检查。现将具体情况总结通报如下：本次应查阅11名教师的教案，实际查阅9名教师的教案。 上交的学科有语文、数学、英语、作文、共四门学科。教案检查范围至上周五（4月18日），通报各人教案数据如下： 贾云珍六年级：语文应备38节，实备40节，超备2节。作文应备8节，实备8节。英语应备16节，实备24备节。 孟小翠五年级：语文应备38节，实备44节，超备6节。作文应备8节，实备8节。英语应备16节，实备23节。 党莉四年级：语文应备38节，实备46节，

2、超备8节。作文应备8节，实备8节。英语应备16节，实备20节。 张琳琳三年级：语文应备38节，实备39节，超备1节。作文应备8节，实备8节。英语应备16节，实备20节。 贾芙琴六年级：数学应备38节，实备38节。五年级：数学4月8日起， 应备9节，实备9节。 王孝军四年级：数学应备38节，实备40节。超备2节。 孟世红三年级：数学应备38节，实备40节。超备2节。 张斌二年级：数学应备38节，实备39节。超备1节。 张丽萍一年级：数学应备38节，实备42节。超备4节。值得肯定的几个方面表现在：1、多数老师能根据所任学科，制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，

3、重难点把握准确到位。2、大部分老师的教学过程比较详细，有导入语、过渡语、小结语等，体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。3、部分老师注重课后反思，具体详细，有一定的参考价值。通过这次教案检查，发现几位老师的亮点：贾云珍老师：这学期任六年级的班主任兼语文组组长，从她的教案来看，能反映出贾老师对待工作认真负责、细致周到。她写的教学反思，具有真实性，是对近段工作的回顾和总结，找到了成功与不足，指出了努力的方向。她那种对工作的执着和热情、值得我们大家学习的。张琳莉老师：在教学上，踏踏实实、默默无闻地奉献，对工作努力，探索新思路，开创新天地，营造课堂氛围。在职教中敢于尝试，敢于创新，走在双三课的前沿。王

4、孝军老师：在他的身上可以看出一种实干精神，对待工作扎实负责，肯下功夫。至今一直担任总务处工作，对学校布置的工作积极传达、以身作则，不折不扣地落实完成。他备课认真，教学理念转变很快，课堂教学迅速提高。他的教案不仅有课后反思，还有单元性总结，具体详实，有使用价值。贾芙琴老师：她从不爱张扬，非常踏实。从教案可以发现，她对学生的书写训练很到位，注重知识的拓展延伸，平时注重学生的想象能力、观察能力、语言表达能力的培养。从教案反映出学生的思维灵活，想象丰富，步骤完整。孟小翠老师：她的教案规范、标准。每一课教案都含有六大项。包括：1、课题;2、教材分析(教学重点、难点);3、教学目标4、教学过程5、板书设计

5、;6、教学反思。每节教案写得都非常深刻，具有一定的理论基础，能够表白自己的观点和见解，有对成功经验的总结，有对失败原因的分析，她善于抓住教学中的点点滴滴，去琢磨、去研究，她的这种精神是我们的榜样。除了以上几位老师之外，还有好多老师都有自己的闪光点，这里就不在一一介绍了。下面就这次检查教案情况提几点建议：1、个别教案没有教学进度和计划，教案做到完整化。1、在教案的封皮上，要写明年级、学科、册数、姓名。2、教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计都要呈现出来。教案内容的书写格式布局要美观。3、每个单元至少有一节教案，教学环节要齐全，重难点部分要详细，写出重要环节的设计意图。4、

6、要及时总结这节课，写出针对性的反思，做到不断完善充实教案。5、教案的书写要规范，整洁美观，要经得起上级的检查。6、我们每一位同志要把心态调整好，要搞清自己的本职工作。以后要按时、准点上交所要的东西。（如下发的各种表册、检查教案、各种总结等）总之，通过这次教案检查，能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们在不断钻研教学的同时，认真编写教案。使我们编写的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。教导处 2014年4月20日第二篇：教案检查总结检查总结为了落实我校2012年工作计划，抓好教学常规六环节，抓实教学过程，抓严教学细节，全面提升我校教学质量，促进我校的

7、教学工作规范，同时为进一步提高我校教师能力，深化我校的新课堂，本学期开学初，我教导处将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能按照要求超周备课，并根据所任学科教材及所在班级的实际情况，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，较好的体现新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、学生活动形式多样性的特点。3、多数教师根据教学对象和教学目标的不同，科学设计教案，根据学生个体的差异，采取不同的方

8、法和手段。4、教学反思深入、深刻，我校提倡教师课后根据实际情况及时修正上课思路、方法，使下次备课更加完美。绝大部分老师们都做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。存在的问题1、个别教师的教案数量不够，没有达到超周备课的要求。2、也有个别教师的文字书写不规范，还需要继续加强基本功训练，做到时时书写规范字。3、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。4、教师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。5、个别教师的教学反思写的粗浅，形式化，针对性、实用性不

9、强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思调整改进的作用。改进措施1、每学期不定期对教师的教案进行抽查。2、教研组要加大教学研讨的力度，教务处要增加抽查的次数。3、必要时，派有经验的老教师对个别教师进行个别指导。第三篇：教案检查总结教案检查总结为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案进行了第二次较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：1、 总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，

10、渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。3、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。特别要提出的是此次教案检查也不难发现几位教师的优秀教案，如数学组的余晓娟老师，语文组的

11、陈琳、李皖豫老师，课任组的骆红老师。翻开她们的教案，仿佛一件件艺术品，让人赏心悦目，字里行间都透露出教师在教育教学中付出的汗水，值得老师学习。通过这次的教案常规检查，也反应出了一些小问题，所以今后教导处要加大检查的力度，增加抽查的次数，对存在的问题进行“一对一”交流。 学校对教师教案检查、听课记录及作业部检查简评教案检查表扬：老师们基本能做到课时充足完整，内容详细，格式规范，环节齐全。手写教案书写认真，打印教案结合学生实际有合理改动。 教案检查满分的有9位老师：* 不足：1、个别老师手写教案字迹不够清楚工整，教学环节设计过于简单。2、大多数老师没有教学反思。听课记录检查情况听课记录检查表扬：2

12、0名老师听课节数达到学校要求且记录完整，有规范的点评。 不足：1、个别老师听课节数不全，为了应付检查临时补上听课记录。2、有的老师听课记录中含有岔河中学来校讲座的三位老师所讲内容。 注：听课只包含外出听的的各种公开课和校内老师的课。作业检查情况作业检查表扬：大多数老师能按照学校要求，作业本批改及时、小篇子数量较多且批阅有成绩，较多学科有考试本，语文学科刘凤芹、田春红、王景艳3位老师有周记，练习册、报纸在学校要求批阅后大多数老师进行了批阅。 不足：1、个别没要求有书面作业的学科没交课上检测的考试本或小篇子。2、还有的老师报纸和练习册还没有做到全批全改。一分耕耘一分收获，希望老师们在自 己的教学工

13、作中，严格按照学校的每一项教学常规要求去做，潜心教书，精心育人，用不懈的的努力和优异的成绩为27中的早日腾飞贡献自己的力量第四篇：教案检查总结温宿县共青团农场民汉中学 教学常规（教案、检查）总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2012年9月13日至14日对开学以来全校教师的教案、作业批改情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：1、检查中发现，部分教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。2、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，

14、具有教师活动、学生活动设计及设计意图。3、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；4、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。5、多数教师能够做到课后反思。6、教案写得好的有：范凤玉、陈富娟、陶学芬等。二、作业方面作业布臵和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布臵次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布臵题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。较好的作业批改有：七年级：王焕梅老师的数

15、学、王焕云老师的语文；八年级：李旭山老师的数学、邵素芳老师的物理；九年级：杨燕老师的数学等三、存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布臵千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。4、作业批改缺少激励性评语。5、少数作业批改无批语，只有一个日期。6、作业批改不均。7、有的老师作业没有收齐，有的老师的作业本差一个班的。还

16、有的老师根本就没收作业。这次常规检查总评较好的老师有：陶学芬、王焕梅、王焕云等。教务处2012年9月15日温宿县共青团农场民汉中学 教学常规（教案、检查）总结本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：一、教案方面的特点与不足（一）特点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设臵得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。4、教案能体现多媒体教学手段，注

17、重培养学生的探究精神和创新能力。（二）不足：1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。2、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位臵多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。二、作业方面的特点与不足（一）特点：1、能按进度布臵作业，作业设臵量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。3、学生在书写方面较

18、上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。（二）不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。3、作业中仍有漏批现象。4、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。要求学生一行写五个两字词，三个四字词，每个词之间空出一个字的间距，也可以将自

19、己认为比较规范的学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效，这样我们的作业看起来就会显得干净整齐。5、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。6、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。这次教案与作业检查结果较上学期有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。教务处2012年9月25日温宿县共青团农场民汉中学 教学常规（教案、检查）总结所检查的教案能按教研中心及学校的要求认真编写教案，每一课有总教案；课时教案；有教学方法及重、难点、教

20、具体现，教学过程较完善；有教学后记，板书设计和作业布臵。学生的作业量适中，教师批改认真。不足之处：1）教案中的作业布臵不够具体。2）教学后记内容较为空洞，未能体现学生学习过程或老师教学过程的优势与不足。3）教案中的学法指导体现不足。 4）学生作业的书写格式不够规范。5）布臵的作业题较单一，不能体现培养学生的能力。如机械抄写作业过多。 6）个别作业中做错的没有及时订正。建议：1）结合本班教学实际全面分析教材。2）教学后记要体现本节课成功之方法，或者哪些内容学生未能掌握的，下一节课如何解决。3） 所布臵的作业要有新意。4）本年级应加强句子的听写、默写。5）作业类型要多样化，同时，应减少机械性抄写作

21、业。6）作业批改可以统一使用批改符号，如漏词用“”, 拼写错误用“0”等；而且注意学生是否及时订正。教务处2012年10月10日第五篇：教案检查总结教案检查总结1总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。2大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。3多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和

22、进度。4教学反思有一定的量，大部分老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写的备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。 存在的问题1个别老师的文字书写较潦草，建议今后在书写上尽量用正楷字，因为我们的教学对象是小学生。2教学流程设计时最好能结合教学内容渗透思想教育、课题研究等。3老师应创造性地使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。4教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。5个别老师的教学内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视，再有部分老师的

23、教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。6个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思调整改进的作用。 改进措施1组织老师学习优秀的教学设计。2研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查的次数。 3必要时，对个别老师进行个别指导。4检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。 以上是我校教案检查的大体情况。教案反映老师的教学态度，希望在大家不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正将“教好书”的口号落到实处。本次检查，可以看出程琪

24、等教师的教案干净、工整、全面、完善，她们的敬业精神和工作态度都值得我们学习。而个别年级教师在备课态度上，整体有待提高，望年级组长和备课组长多督查，多指导。对于本次教案不完善的、不合格的，本次不予点名，望在这两个月内进行补充完善，期末检查如果还没有进步，一定提出严厉批评。第一篇：三月份综合教案检查总结三月份综合教案检查总结3月22日，根据教务处安排，我组对综合教研组教师的教案进行了检查。这次检查，本着查漏补缺，互相学习，共同提高的目的，根据学校制定的教案检查评价标准，采用集中检查方法进行了教案检查：一、突出优点1、大部分教师教案环节齐全，书写工整。2、大部分教师都能立足本学科教材的特点，以及学生

25、的年龄特点进行教学设计。3、绝大多数教师能够按照学校要求备课。3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性。4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学科特点。5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思。二、存在问题1. 个别教师对教案不够重视，对教案认识不够，只是为了应付教案检查。2. 个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。3. 个别教师教案的能力有待提高，并存在教案内容少、结构不完整情况。（1）“教学目标”不明确，或者理解为教学内容； （2）对“重点”和“难点”不理解，或者区分不清楚； （3）把“教学过程”写成课堂教学实录或流水帐，或

26、者只有“要点”而没有具体内容，如只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容。4、部分教师没有根据活动内容阐述设计意图。三、改进意见1、教学过程的设计不要求面面俱到，但一定要抓好几点，如突出重点、要点，以及如何解决难点的方法和措施，对授课的内容和手段要进行设计。2、对于“设计意图”一栏，要加强学习相关理论知识，在理论指导下实践。3、教学反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。总之，经过本次的常规教学检查活动，这为进一步提高教学质量提供了很好的契机，也将会更加努力的搞好教学工作，力争

27、更上一个台阶！第二篇：三月份总结生物与化学工程学院团委学生会生活部20122013学年春季学期三月份工作总结时光飞逝，转眼间开学已经有一个月了，生活部在三月份的工作并不是很多，现在对三月份的工作做一个简单的总结，内容如下：一、 部门会议为了让部门成员了解这个学期的工作计划，本部门召开了部门会议，并让大家谈谈在学生会一个学期的感受，以及对部门的一些建议，讨论本部门这个学期的内部交流活动。二、 校学生会生活部会议本月3月10日在校学生会生活部的组织下，参加了生活部部长会议，在会议过程中，总结了本部门在上个学期的工作，以及这个学期的工作计划，并了解了其他学院的生活部在这个学期的活动，以及校生活部对这

28、个学期的工作安排。三、 宿舍卫生检查宿舍卫生检查是本部门的常规工作，在大一宿舍长的配合下这个月本部门进行了两次宿舍卫生间检查，并及时统计结果，针对检查出现的问题进行分析和总结，以及公布检查结果。四、 部门活动为了促进部门成员间的交流，本部门在本月十六日开展了部门活动，并邀请了前一任部长和副部以及分管主席参加，促进相互了解，并向他们学习，利于部门团结、积极向上发展。五、 食堂卫生检查在校学生会生活部的安排下，本部门在3月19日下午进行了食堂卫生检查。对检查结果进行统计，并向校学生会生活部反映。六、 其他工作协助女生部开展三七女生节活动，这次活动本部门主要负责提供饮用水；在团委宣传部的组织下参加了

29、全体学生会大二以上的成员素质拓展训练，在这次活动中加强了大家的沟通交流。以上为本部门三月份的工作总结，有的做得好的，也有做不到位的，我们将积极总结不足，继续发扬好的方面，争取在以后的工作中做得更好，也希望各位老师和团委学生会的同仁监督和帮助。生物与化学工程学院生活部二一三年三月二十五日第三篇：三月份作业检查情况通报三月份作业检查情况通报检查人：时间：一、主要优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、星星、“你真棒！”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。例如：三年级的语文，一语、四语、三数、三年级的作文、四

30、作文、五作文批改的非常的细致，对学生的各方面要求及评语写的很出色。2、对学生出错的地方，老师及时辅导及时要求，学生进行了订正，如三四年级语文等年级写着请更正等。3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的，并且还批改了。4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过批改，较好的提高了中差生学生的写作水平，学生的批语也极富启发性和鼓励性，使用了各种修改符

31、号进行修改，大部分学生都是细批祥改如三年级、五年级、四年级的作文。5、在这次作业检查中，一、三、四、五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。三、存在问题及建议。在取得成绩的同时，我们也存在着不足。1、重视学生规范性作业的指导，严格的要求。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位臵及声调的标写，都一定要规范：二年级部分学生没有规范占四三格。个词语解释、问答题、句子含义等这些在作业中出现的内容，要告诉学生答题方法，规范的写法。平时的规范严格训练，就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如，在作业中出现，把词语补充完整，并选择两个造句。

32、有的同学直接写句子。用哪个词语造句？不明确，靠老师来判断。这实际上是不符合做题要求的。低年级的写话训练，初步引导学生注意作文的格式，如题目中不能加书名号，每一段开头空两格，标点符号不能点在每一行的开始等。中高年级部分差生的习作，在构思，选材，语言的运用上，还需要老师下一番功夫，解决他们存在的问题，以利于提高学生整体的素质与教学质量。2、对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作业作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。有的错字没有及时订正。订正时，告诉学生订正方法，自始至终采用下去。大部分人作文批改只是教师把错字改了过来没有让

33、学生自己在改过来。望各位同志要严格要求。3、批改符号要规范。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误，所以要规范。评价等级要用等级制，大班语文采用百分别，中班生字批改在作业题上。4、善于使用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这是一个负担。其实，评语也是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。可以是针对本次作业，也可以是学习态度，学习方法，三言两语，今天四五个，明天两三个，把我们的希望，我们的要求，我们的指导，我们对他的关注，告诉学生，学生就会更容易的就受我们的建议，开始进步。如一二数学，六年级语文学等作业没有激励性、指导性批语。5、个别学科作业本

34、破损严重；如：三科、三数、五数、二数。少数学科作业封面项目填写不完整，除了姓名之外，其他项目一概不填，中班所有学科都是这样。适量性、科学性、规范性是我们布臵作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信，只要我们用心去做，就能做好。第四篇：小班三月份保健教案小班三月份保健教案活动内容：学习洗手 擦手 活动目标：1. 学习礼貌用语：老师早，老师再见。 2. 学会正确上厕所和洗手的方法。 活动准备：玩具若干 活动过程：一、稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。二、礼貌教育。进园后看见老师和同伴要互相问早。 离园时要跟老师和同伴说再见。 2引导幼儿正确入厕。上厕所时要慢慢走，小心一点不推不挤。

35、 3教会幼儿正确的洗手方法 幼儿围坐在一起。念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背用力甩三下。三、展示幼儿的洗手过程集体评比出最棒的洗手能手，并说出为什么。小班三月份保健教案活动内容：天天带手绢 活动目标：1知道手帕的用途。2学会手绢正确的使用方法，养成良好的生活、卫生习惯。 活动准备：各色小手绢每人一个。 活动过程：一、稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。二、请小朋友拿出手绢和老师一起唱丢手绢儿歌。三、请小朋友们说说手绢

36、的特点？1让幼儿用语言与别人交流自己的手绢，并说说手绢的颜色。2敢于当众讲话，能清楚的表达、讲述手绢上的内容。 3能比较2至3个手绢的大小、薄厚的差别。 4说说你喜欢的手绢。四、请小朋友们说说手绢的妙用有哪些？ 1手绢可以折叠好多小动物. 2丢手绢游戏可吸引小朋友参加体育活动。五、创编故事情境 唱丢手绢儿歌小班四月份保健教案活动内容：勤剪指甲，勤洗手活动目标：使幼儿养成勤剪指甲，勤洗手的卫生习惯。 活动准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 活动过程：一、 谈话活动请幼儿自己说一说我们每天早晨为什么要晨检。二、情景表演“能干的小手”1 情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2小朋友现

37、在能吃好吃的吗？为什么？3谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。4小实验：它们干净吗？用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。三、教师小结，洗手和剪指甲的重要性我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。四、请小朋友说说我们要在什么时候洗手，当我们的指甲长该怎么办？情景表演“我的小手真干净”。光彩幼儿园小班四月份保健教案活动内容：不在桌上掉饭粒活动目标：有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。活

38、动准备：flash动画悯农 活动过程：一、 幼儿观看情景表演并引导讨论你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？二、观看情景表演（二） 1观看情景表演（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）2观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？三、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？四、学习儿歌吃饭老师带幼儿一起念儿歌23遍。五、教师小结，我们吃的粮食来之不易，是农民伯伯辛勤劳动的结果，我们一定要爱惜。小班五月份保健教案活动内容：甜的东西要少吃活动目标：认识

39、各种各样的甜食，知道多吃甜食对健康不利。 活动准备：课件 活动过程一、教师念谜语：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。二、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。三、播放课件爱吃甜食的东东，幼儿观看。四、谈话：1东东爱吃什么？小朋友爱吃吗？ 2甜食吃多了会怎么样？ 3说说小朋友能不能多吃甜食？五、师小结，教育幼儿不能多吃甜食，要养成不挑食的习惯，早晚要刷牙。六、再次观看课件，巩固幼儿健康意识。小班五月份保健教案活动内容：养成安静入睡的习惯活动目标：教育幼儿知道午睡的好处，养成安静入睡的好习惯。 活动准备：变形娃娃 活动过程：一、 幼儿欣赏歌曲摇篮曲。教师引导幼儿根据音乐旋律在老师的带

40、领下拍手，激发幼儿学习兴趣。二、请幼儿大胆地说说歌曲里说了什么？并请能力较好的幼儿讲讲，鼓励他们大胆表现自己，教师帮助幼儿梳理用词和语句。三、教师和幼儿一起说说小朋友应该怎样睡觉？1发给幼儿每人一个变形娃娃，让幼儿扮演妈妈，告诉它怎样睡觉。2教师组织幼儿分角色表演。3引导幼儿简单评价同伴和自己的表演。并说说自己该怎样睡觉。四、再次欣赏摇篮曲，并教育幼儿养成安静入睡的好习惯。小班六月份保健教案活动内容：多吃蔬菜身体好活动目标：在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养； 活动准备：课件 活动过程：一、 进超市、买菜音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方

41、？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。二、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧师：这是菠菜，长得什么样子呀？师：你们看，这是什么菜？三、师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。小班六月份保健教案活动内容：养成安静入睡的习惯活动目标：初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 活动准备：牙刷一把。画纸、蜡笔 活动过程：一、引发兴趣，导入课题。教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）二、讲解示范。1教师：小朋友们，牙刷是

42、什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 （1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？” （2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” （4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。三、引导评价 1互相欣赏作品2教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。幼儿和教师一起做我爱刷牙的音乐律动。第五篇：三月份工作总结三月份工作总结1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期

43、班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。2、组办丰富多彩的班级活动确定好本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。3、指导培养小干部精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严

44、格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。（注：班干部每周开一次总结交流会，会议的重点找出问题及解决问题，会议做记录，期末评优秀班干时参用。）“养成教育”工作小结首先，我班认真学习了“干干净净迎接每一天”的养成教”活动方案，把贯彻实施“养成教育”摆在首要位置，深入细致地开展了养成教育工作。下面就我班在日常行为规范中养成教育工作总结如下：一、养成教育，始于细节“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行

45、知关于德育教育根本任务的基本阐述。求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件小事；追求细心、细行和细德。二、养成教育，成于细节小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。“辅导差生”不是老师的“专利”一次，其中两个同学的作业全错，我很恼火，想狠狠训他们一顿。上课铃响了，“我该怎么办?可不能伤了孩子!”我压住火，

46、但脸色不好看，走进教室，学生们立刻鸦雀无声，等我发话。“这次的作业大家做得不错!许多同学都得A，还加了，有的还加了两个。”同学们变得放松些。“不过，老师有点难过，也不知道该怎么办?”我接着说，“老师这儿有两本作业，”我举起作业本，“没做对一题!全错!”同学们“啊!”的一声，乱了起来，有的东张西望、有的乱猜、有的若无其事、有的盯着我。“周文宇!杨凯!”“站起来!”我压在心里的火想冒出来，我按捺住。我大声问：“谁愿意帮助他们?”同学们纷纷举手，连叫“我!我!”。“周文宇，你想让谁当你的小老师?”我问。周文宇红着脸，咬着嘴唇，眼圈里好像有泪，回头看了看，说：“陈欣。”陈欣顿时笑了，脸红了红，或许是如

47、愿以偿的激动吧! “杨凯，你呢?”同学们热情又高涨起来。杨凯环顾四周说：“张颖。” 张颖平时就乐于助人，这次她也很高兴。同学们安静下来，我说：“我们大家都来作证明，看看陈欣和张颖谁教得好，再比一比周文宇和杨凯他们俩谁进步快!”就这样，建立了他们“一帮一”的关系。当天的作业，果然没有出错，第二天仍没有出错。第三天上课时，我用了近3分钟的时间，特别表扬了他们，看得出他们四个人都很高兴。过了一周，举行了一次小测验，结果周文宇和杨凯两人，不但正确率高，而且速度还快了许多，真是大有进步!于是，总结时，我又大力表扬了他们。给学生提供卫生的精神食粮张友渔写的三只小老鼠的惊奇之旅中，一只小老鼠（绿油油）说的：

48、“同样是磨牙，我们可以把木头磨成一件漂亮的艺术品；同样是过日子，我们也可以把日子过得更精彩一些。”这句话使我感受颇多。是啊，同样是教书，我们也可以把书教的快乐一点。做到“快乐”，我想除了教学方式灵活多样外，教学内容也是很重要的因素。一次我上到“综合性学习：遨游汉字王国”时让学生们开展活动，学生在交流查找到的笑话时，整个教室里笑声不断，下课铃响，他们好像都没听到。我说下课，可全班同学异口同声地叫“老师”，都不让我下课。因为他们还想继续开展活动，还沉浸在笑声当中，还享受着笑话给他们带来的快乐，居然强烈地请求我下一节也上语文课，这在我十几年的教学生活中是少有的，我在想，我作为小学语文教师兼班主任，我

49、有责任给学生提供卫生的精神食粮，尽力避免让学生触及一些带有负面影响的书籍，帮助他们提高免疫力，自觉抵制不健康内容的侵蚀，让学生的心灵保留一方净土。我把充满童真、童趣，富于欢愉变幻的经典童话故事、神话故事介绍给学生，让他们在故事中找到乐趣，提高学生综合素质，增强班级的凝聚力。第一篇：校领导推门听课检查教案反馈情况总结校领导“推门听课、检查教案”情况总结为进一步规范我校各方面工作尤其是教学工作，促进我校教育教学改革，不断提高各学科教育教学质量和整体竞争力，扎实提升办学质量；同时，也是为了与老师们共同探讨教材教法及教改工作，以推动学校教学工作的开展，根据我校本学期工作计划及教研工作的具体安排，于20

50、17年10月19日至27日，校领导在全校范围内开展了以“推门听课”和检查教案为主要内容的教学调研活动。授课教师主要是新入职的专职青年教师，除了美术、体育两个学科未听之外，其余学科共11位教师参与了听课和检查活动。本次教学调研活动的原则是：走进课堂，感知教师教学素质和教学基本功；深入学生，看课堂效率，估教学质量；通览教案，看教师备课内容、环节和质量。在听课的过程中，与教师一起感受学生获取知识的过程，同时结合课堂教学的不足，帮助教师共同制定改进措施。整体来说还算可以，绝大多数老师都能如期上课（一位教师迟到），展示了各自独特的风采；绝大多数老师的教案（一位教师没有教案）比较详细，备课认真，书写工整，

51、内容与授课过程吻合。总之，在大家的共同努力下，基本完成了本次教学调研的任务，达到了预期目的。通过推门听课发现，绝大部分授课教师能做到充分备课、认真上课，注重“以学生为主体”的教学理念，并通过较好的教学设计将学生的发展落实在有效课堂教学上。课后，校领导与授课教师进行了交流，肯定了授课教师的优点，并针对不足中肯地提出了改进意见。此次活动，有利于了解教师平时真实的教学情况；有利于收集多方面的资料，为教学评估和教学指导打下坚实的基础；有利于教师与教师之间、教师与教学管理者之间面对面的交流信息、经验、思想和情感；有利于发挥校领导指导教学，服务教学的作用；有利于增强全体教师精心备课、潜心教研的自觉性。推门

52、听课，这项工作将是一项长效的工作，不是为了应付领导听课而特意的准备那些作秀式的、表演式的课，要求平时怎么上就怎么上，让课堂真实起来，让问题暴露出来。都不藏着掖着，才有利于发现问题，探讨方法，改进教学，提高质量。现将课堂教学和教案中的基本情况汇总如下：一、课堂教学基本情况（一）好的方面1、教学态度端正，课前准备比较充分。首先是教师的精神面貌很好，讲课有激情，绝大部分教师使用普通话授课，板书也比较工整。所有授课教师能做到精心备课，熟练掌握教材，明确教学目标，进行有机整合，并正确处理教材，表现出较好的专业水平和教学基本功；在此基础上，有的老师还很好地做到了脱稿授课。2、教学环节设计严密紧凑，课堂容量

53、大，节奏感强，实效性强。 做文章切忌平铺直叙，课堂教学也是如此。生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设臵，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的减少学生的课上疲劳，达到最好的教学效果。学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了知识。这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。无论从讲课情境的创设到新知的探究，练习的设计，课堂实验，学生活动等都体现教师的独具匠心。“授之以鱼不如授之以渔”，教师在不断追求自己的教学风格、教学特色。3、课堂设计精、结构巧，教学方法

54、、学习方式、交流反思等符合新课程理念，课堂气氛活跃，教学方法灵活。新课程理念下，教师不再是课堂的主宰者，而是平等中的首席，是课堂教学的组织者、引导者和合作者；学生也不是被动地接受知识，而是通过说一说、分一分、演一演，读一读，小组合作等，在愉悦的课堂教学中掌握、理解新知等等，都体现学生是课堂的主体。教师角色逐步转变、学生主体作用得到凸显、小组合作学习的有序组织、学生自主学习能力得到培养，教师努力让课堂成为师生、生生互动、对话的平台，张扬了学生的个性、培养了良好的学习习惯。4、教态和蔼端庄，课堂语言亲切。关于课堂语言，比如声音清晰，语调沉稳，富有穿透力，善于运用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生

55、的思维，使学生的思维始终处于活跃之中；再如语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力，等等。5、密切联系考试或高考要求，有限时性思考、阅读或练习标准，体现2 讲练结合原则，注意了课堂迁移训练。（二）不足之处1、多数教师未明确展示或告知学生本节课的教学目标。2、多数教师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺。3、少数教师对教材把握不太好，需要进一步钻研教材，吃透教材。4、部分教师课堂教学节奏不够紧凑，教学内容容量小，单位时间内的效率效益比较差，知识的前后衔接不自然。5、部分教师缺乏启发、诱导和潜移默化，只是注重教法设计，整堂课是“一言堂”，只有教师一人在滔滔不绝，没有或不重视学法指导；对学生自主学习、合作学习的有效性的认识和重视有待提高。6、对学习效果或探究成果的反馈方式比较单一，且不够充分，教师的提问有些单一，甚至有明显的针对性、倾向性，有些