教学设计生活中的比

1、1、生活中的比教学内容：生活中的比。（教科书第66至68页） 教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能准确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存有。 教学重点；比的意义。教学难点：找出相等的比组成比例教学准备:实物投影、教室里的国旗教学方法:互动教学观察法讨论法 比拟法讲解法教学过程：一、活动一：比一比（一）谁知道3.15是一个什么日子吗？今年市消费者协会和质量监督局在3. 15 活动中对我市xx家用电器商场a、b两大系列电视机的质量状况实行了抽样调查, 调查结果是这样的。电视机品牌不合格台数抽查台

2、数1010（1）：如果我想买一台电视机应该买哪种系列呢？为什么？（2）刚才同学使用所学知识从a、b两大系列电视机中各自不合格台数占抽查台 数的分率，比拟出二者之还能够怎样比？方法有：通过先求出两大品牌不合格台数与抽查台数各自间的倍数关系来 比：5 2=2. 5,150 + 50=3。（3）请分析的比拟方法，有什么特点？都是使用除法的意义来分析的。二、活动二：比一比（二）小结：刚才我们用以前学过的方法对两种品牌的电视机实行了比拟。其实， 用除法对两个数量实行比拟时，还有一种新的表示方法一一比。1、是哪个量和哪个量比拟？（不合格台数和抽查台数比拟）；也就是几和 几比拟。（5和150比）师：求a品牌

3、不合格台数是抽查台数的几分之几，又能够说成不合格台数和抽 查台数的比是5比150o （板书：a品牌不合格台数和抽查台数的比是5比150）2、求a品牌抽查台数是不合格台数的几倍，是哪个量和哪个量比拟？（抽查台数和不合格台数比）抽查台数是不合格台数的几倍还能够怎么说呢？（启发学生说出：抽查台数 是不合格台数的几倍还能够说成抽查台数和不合格台数的比是150比5O小结：通过上面的例子我们知道，谁是谁的几倍或几分之几，又能够说成谁 和谁的比。师：这两个例子都是对a品牌不合格台数和抽查台数实行比拟，为什么一个 比是5比150, 一个比是150比5?（引导学生回答：5比150是不合格台数和抽 查台数的比，1

4、50比5是抽查台数和不合格台数的比。）教师指出：两个数量实行比拟一定要弄清谁和谁比。谁在前，谁在后，不能 颠倒位置，否那么，比表示的具体意义就变了。二、活动二：说一说师：在日常生活中，对两个数量实行比拟的例子还有许多。2004年4月18日，全国铁路第五次提速。（教师出示火车图片）“火车提速后，一列火车2小时行驶了 320千米。这辆火车行驶的速度是每小时 多少千米？ ”3204-2 = 160 （千米）1、求火车行驶的速度，是用哪两个量实行比拟？（路程和时间）2、火车行驶的速度又能够说成谁和谁的比？（启发学生说出：火车行驶的速度又 能够说成路程和时间的比是320比2。）提问：在常见的数量关系中，

5、单价能够说成是谁和谁的比？（总价和数量）3、引导学生总结出比的意义：（指板书说）5 150我们能够说它们的比是5比150, 1504-5我们能够说它们 的比是150比5, 3204-2我们能够说它们的比是320比师:那同学们想一想什么 叫做“比”？（能够组织学生实行小组讨论，启发学生说出：两个数相除又叫做 两个数的比。）两个数的比是表示两个数之间的什么关系？教师指出：在实际生活中，具有相除关系的两个数量实行比拟时，都能够说成两 个数的比。（教师在“相除”下面加上重点号）4、练一练：5 + 8能够说成谁比谁？ 15 25能够说成谁比谁？四、活动四：理解比的读、写和区别1、一面国旗，长6分米，宽4

6、分米。2、根据上面的信息，你能说出哪些比？(学生说一说：长和宽的比是6:4；宽和 长的比是4:6)3、教学比的读写法、各局部名称、求比值的方法及比同除法、分数的关系。6：4 = 6+ 4 = 1.5前项比号后项比值4、让学生自己看书自学课本第68页的内容，看完后在小组内交流一下自己的收 获。(1)比的各局部名称。(2)比同除法、分数的关系。(3)比的分数写法。学生汇报后，教师重点提出以下问题：讨论：比、除法、分数三者之间在意义上有什么区别？得出：比是指两个数相除，表示两个数的关系，除法是一种运算，分数是一种数。 它们的意义是不同的。引导学生根据比、除法的关系，想一想：比的后项有限制吗？为什么不

7、能为零？ 五：练一练1、说出下面每个比的前项和后项，并说出比值。 TOC o 1-5 h z 2、0.8:0.412： 310/22、把下面的比改写成分数形式21： 10032： 153、填空。(1)有5个红球和10个白球，红球和白球个数的比是()比值是(),白球和红球个数的比是(),比值是()。(2)小红的爷爷今年63岁，小红今年9岁，小红和爷爷的年龄比是()o(3)两袋米的重量比是0.7： 3. 5o这个比的比值是()o(4)小红3小时走了 11千米。她所走的路程和时间的比是()o(5)航模小组8个人共做了 27个航空模型。做的模型总数和人数的比是)o4、判断: 小强的身高是1米，他爸爸的身高是173厘米。小强说他和他爸爸身高的比是1 ： 173。小强说得对吗？5、读一读。将拳头滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1:1,身高与双臂平伸的比大 约是