落实课后延时服务5+2工作方案九月某地中小学收藏

1、 落实课后延时服务 5+2 工作方案九月某地中 小学收藏为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务 能力，促进学生健康、快乐的成长，帮助家长解决无法按时 接送孩子以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的教育， 根据省教育厅等三部门联合下发的关于进一步做好中小学 课后服务工作的通知（ xx2 号）精神，结合我校工作实际， 特制定学生课后课后服务实施方案内容如下：一、工作原则（一）自愿有偿原则。学校组织开展校内课后托管服务工作，主要面向确有需 求的家庭和学生，充分尊重学生、家长的意愿，由家长、学 生自愿选择参加，不强制要求学生参加。学校通过本方案主 动向家长告知服务方式、内容、安全保障措施及收

2、费标准等。（二）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长 自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提 供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的 做法，强化公益属性。（三）服务内容、费用标准等事项，主动接受学生、家 长和社会监督。校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持、家长合理分担运行成本 的做法，不以营利为目的。（四）课后服务工作坚持公益性原则，确保有服务需求 的家长能够接受免费基本服务；（五）自愿原则。学生课后服务坚持学生和家长自愿原 则，对有课后服务需求的家庭，由家长提出书面委托申请， 学校与家长、学生签订课后服务协议。二、成立 “5+

3、2”课后服务领导小组成立由校长为组长，全面负责课后服务工作，并成立由 全体行政、全体年级组长为组员的课后服务工作小组，落实 服务责任制，明确岗位职责，建立健全课后服务各项制度和 机制，组织宣传让教职员工充分认识做好这项工作的必要性， 增强服务意识，转变工作作风，提升服务水平，进一步满足 家长的合理诉求，确保课后服务工作的安全与有序，而且为 此项工作的开展提供各类保障。三、服务对象放学后家长无法及时接送，对托管有刚性需求学生，根 据上级文件要求，结合我校实际，优先保障孤儿、农村留守 儿童、随迁子女、家庭经济困难儿童等亟待服务群体。四、服务时间晩托服务。初中部周日至周五设晩自习（一般安排 2 小

4、时以内，原则上不晚于 20:30 结束）提供作业辅导、自主阅 读、自学指导等服务。五、服务内容（一）阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者 作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开 卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读 的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、 电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要 引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书 少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。” 用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们 眼界的宽度。（二）遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发 展。课后服务主要

5、内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳 动、体育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及兴趣小组活 动、学生综合实践活动等各类校园活动。（三）整合教师资源，组建“学科导师团”。积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成 果, 将“定制”理念转化为“ 5+2”课后服务的生动实践。优化年级组“学科导师团”。第一时段（作业辅导、答疑解惑等），尽量保证同一天中，同一个年级的辅导老师覆 盖语文、数学、英语等各学科，以满足学生在不同学科学习 中的服务需求。指导学生自主选择“学科导师”。学生在完成不同学科 作业有困难时，可以跨班级选择相应的“学科导师”。（四）课业指导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳 动、科

6、普、阅读等活动，课后服务不进行集体补课或讲授新 课。（五）基础课程：作业辅导，答疑解惑。一是指导学生自主完成作业。课后服务时段严禁教师授 课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完成作 业；二是引导学生质疑和帮助学生释疑。学生完成学业任务 后，可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决，不断 提升自主学习的能力。（六）校队训练。以学校教师为实施主体，带领学生进 行赛前专项训练，因实际需要控制相应人数，经公开选拔后 家长自愿免费参加。精品社团。舞蹈、合唱、武术、篮球、 足球等精品社团。要定时间、定地点、定人员、定辅导老师。 充分利用专用功能教室等校内资源，拓展服务的空间和形式。六、经费保障

7、严格遵照国家课后托管的收费标准： 5元/ 天，不含餐费 等。七、安全防护措施（一）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分 子进入学校。（二）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则， 每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学 生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。（三）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教 师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执 行报告及跟踪制度。托管学生有事必须履行请假手续。（四）加强安全管理。加强对师生卫生安全意识教育。强化

8、活动场所安全检查 和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制 度和应急预案措施。对入校参与课后服务的志愿者在教育资 质和身体条件等方面进行审核，并将相关材料报属地教育主 管部门备案。建立健全校内课后服务安全管理制度，制定校 内课后服务安全管理工作规范，强化学生活动场所、应急救 护、消防设施安全检查，做好安全预案。要落实考勤、监管、 交接班、门卫登记等制度，切实保障学生人身安全。（五）课后服务应急疏散组织机构及职责成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组（以下简 称领导小组。应急状态下，转为应急疏散指挥部，全面负责 学校应急疏散工作。组长：托管中心管理员成员：全体课后服务老师职责：（

9、1）及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损 失等情况；（2）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所）、 疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标 牌，教育学生熟悉和掌握应急预案 ;（ 3）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险 知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散；突发事件生 时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大 限度地减少人员伤亡和财产损失；（4）妥善做好突发事件的善后工作。（5）及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情 况；六）加强安全管理加强对师生卫生安全意识教育。强化活动场所安全检查 和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制 度和应急预案

10、措施。对入校参与课后服务的志愿者在教育资 质和身体条件等方面进行审核，并将相关材料报属地教育主 管部门备案。建立健全校内课后服务安全管理制度，制定校 内课后服务安全管理工作规范，强化学生活动场所、应急救 护、消防设施安全检查，做好安全预案。要落实考勤、监管、 交接班、门卫登记等制度，切实保障学生人身安全。八、相关事宜（一）托管结束后，学校值班教师、安保人员加强校园 巡查，实行清校制，如发现有托管学生未回家立即记录，立 即联系班主任和家长。（二）未报名参加课后服务的学生，按学校正常放学时 间离校（三）疫情期间，学生托管放学由学校安排护导的教师 和保安负责安全。（四）参加课后服务期间，学生要服从老

11、师管理，严格 执行请销假制度，不能擅自离校，因擅自离校发生安全事故 的责任由学生及学生家长负责。（五）课后服务遵循家长、学生自愿原则。（六）请各位家长认真阅读告家长书相关内容，开学报 到时，以班为单位，根据自愿在班主任处填写实验中学课 后服务申请书，学校随后统筹安排。（七）学生参加课后服务，一旦报名，请全程参加。如 遇特殊情况，需提前向班主任告知并履行请假手续。备用方案二：根据教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务 工作的通知精神，以及省教育厅发布关于进一步做好义 务教育校内课后服务工作的通知要求，为进一步提高延时 服务质量，进一步整合资源，因地制宜、因校制宜，加大延 时服务宣传力度，实现

12、宣传全覆盖。结合XX 市教育局关于省教育厅“双减”工作部署会议精神的报告，我校进一步 推进了延时服务，具体方案如下：一、工作原则（一）坚持合理取酬原则。在核定的绩效工资总量内， 对参与课后服务的教师给予适当倾斜。对学校外聘的参与课 后服务的社会专业人员，参照在职教师绩效标准确定有关劳 务报酬。（二）民主管理原则。校内课后服务由学校、幼儿园统 一组织实施，服务方式、服务内容、安全措施、取酬办法等 事项要公开公正，接受学生、家长、教师和社会监督。（三）坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下， 由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。（四）坚持公益惠民原则。开展学生校内课后服务应坚 持公益性、非盈利

13、性。二、健全组织领导 为了安全有序地开展课后服务，落实课后服务的指导和 监管，学校成立课后服务工作领导小组。组长： xxx 副组长： xxx 成员：全体教师 领导小组负责学校课后服务工作的方案制定， xx 兼任办 公室主任，具体负责课后服务工作，工作统筹、协调安排及 后勤服务等工作。三、服务时间 延时服务时间为开学后第一个工作日至暑假前。具体时 间为：学校工作日下午放学后，延至18:00 。四、服务对象 申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校 的服务对象。五、服务内容（一）暑期托管服务：暑期可结合党史学习教育，围绕 群众切身利益问题，扎实推进“我为群众办实事 实践活动，加快探索解决小

14、学生暑期看护难问题，积极营造全社会协同 育人的良好氛围。各小学要积极探索开展暑期托管服务工作， 暑期学校托管服务坚持自愿和公益普惠原则，积极引导和鼓 励教师志愿参与暑期托管服务，学校托管服务主要以看护为 主，为学生提供学习场所，开放图书馆、阅览室，合理组织 提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、 兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。（二）主题阅读：设置语文阅读、根据学生的兴趣爱好 组织主题阅读活动。（三）安排学生社团活动，利用学校现有科技、艺体、 心理教师资源，组织学生在每周三下午课后服务时参加各类 社团活动，培养兴趣、愉悦身心，陶冶情操。（四）学生体质锻炼实施

15、多样化的课后育人活动，充分 利用社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学生多元 兴趣发展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与 能力，解决学生疑难。（五）辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指 导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资 源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读； 带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也 可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。（六）作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师 现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真 作业”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现 状；再加上服务教师均是专业人

16、员，及时、规范、专业的讲 解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困 难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提 升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成 绩的提高，推进作用显而易见。（七）特色课程：本学期，全校分年级，分步实施。每 周其中一天为“特色课后服务日”，开设体育、音乐、舞蹈、 美术、书法、阅读等兴趣社团，由学生自主选择参加，丰富 学生的课余生活，激发学生学习的自主能动性，全面提升学 生的学科核心素养和综合素养。（八）在校午餐服务：由学校根据学生自愿参与情况， 会同家委会、企业或社会力量，探索建立便捷、质优、安全 的集中配送午餐机制。用餐标准及价格由家

17、委会与配送餐饮 企业共同商定，餐费由学生家长承担。（九）课后托管服务：课后托管服务包括中午放学后和 下午放学后的延时课后服务等。学校要积极开发设置多种课 后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的 学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间， 开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组 及社团活动。部分有需求的学生也可以在家午餐后，再返回 学校参加中午托管服务，学校和老师不得拒绝。学校不得利 用课后服务时间讲新课。六、人员安排本校教职员工七、实施过程（一）学校全面启动课后服务工作。服务老师、值勤行 政，各司其职

18、, 确保每一位学生在校安全有序地学习、活动（二）家长申请。家长和学生有意愿参加托管服务的， 要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放 学生课后托管服务申请表，并确定参加特色服务的培训 项目，家长签名、班主任签名。（三）成立年级服务教师团队。安排校内教师轮流值班 参与课后服务。（四）充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优 势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学 校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等， 建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权

19、利 义务和责任分工。（五）教师安排。本校教师自愿参与，通过素质训练营 平台聘请校外非学科培训机构参与托管。（六）家长申请。家长和学生自愿报名。请家长在回执单同意、不同意相 应处签名。签名后由学生将回执单带回学校，班主任收齐交 校长办公室存档。学校与家长签订课后延时服务协议， 明确双方权利义务和责任分工。八、安全防护措施（一）教师要不失时机地对学生进行安全知识教育，并 结合日常生活中的实例让学生认识到不注意安全所带来的后 果，提高学生的自我防范意识。（二）加强对延吋值班教师的安全教育，提高每位老师 的安全意识。（三）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天托管服 务教师都要对托管学生进行认真考勤，发

20、现无故脱管的学生 要严格执行报告及跟踪制度。托管生有事必须履行请假手续。（四）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学 生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。（五）课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序（1）课后服务期间突发传染性、流行性疾病在课后服务的场所做好必要的消毒工作。对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。坚决杜绝

21、染病学生带病参加课后服务 , 必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。（2）课后服务期间消防事故配备好必备的防火安全设施、设备，及时检查电器设 备。尽可能地保护好现场 , 做好涉及本案的有关证人证事 记录。学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，迅速开通全部安全通道，课后服务教师立即到班级指挥学生紧 急疏散，及时将参与课后学生带至远离火源的安全地段。发生火灾时，切断电源，迅速搬离危险品、易燃易爆 物品，先用灭火器灭火 ; 火势蔓延 ,立即向“ 119”消防指挥 中心报警 , 并立即报告学区及县教育局。配合消防部门，做好自救工作，要阻止学生救火。（3）自然灾害学校领

22、导及全体教师在接到台风、暴雨信息时，随时 待命，做好有关工作。发现灾情时 , 服务教师在下班前切断 电源，检查和加固校内悬挂物等，关好活动场所门窗。宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知，增强在校 师生防灾意识，提高在自然灾害发生时的自救本领。接到上级指令或天气监测预报、预警信，应立即停止 服务假。通知家长来接学生回家。定期和不定期排查校园的房屋、电器设、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时补救。（4）其他事项为了能在事故发生后，迅速准确有效的进行处置，必须 严格落实“一岗双责”和各项规章制度。领导小组组长不在场，由副组长或现场高行政职务者 任现场指挥。事件处理小组成员在事件处

23、理时必须各尽责，不得推 诿、扯皮。事故发生后，学校教职工在迅速组织抢险救护工作的 同时，要对事故现场实行严格的保护，防止与重特大事故有 关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。需要移动现场 物件的，应拍照并作出标志 , 绘制现场简图并写出书面记录， 妥善保存现场重要的痕迹、物证 , 以便以后调查处理。事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负 有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。对于 不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。对接到重特大事件紧急报告后，因行动迟缓、措施不 力，致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。安全责任重于泰山，学校优先保障应急救援工作所需 经费。事件处理小组成员在事件处理时必须各尽责，不得推 诿、扯皮。