第二部分 教师管理制度

1、第二部分分 教教师管理理制度教师教学学工作规规范 一、教师要要认真学学习和贯贯彻执行行教育育法、教师师法、高等等教育法法、和和中国国教育改改革和发发展纲要要精神神，不断断加强教教师职业业道德修修养，依依法治教教，从严严治学，教书育育人，为为人师表表，努力力提高教教学质量量，培养养严谨、勤奋、求实、创新的的优良学学风。 二、教师要要关心学学生德、智、体体、全面面发展，努力在在教学过过程中，对学生生进行爱爱国主义义、集体体主义、社会主主义和正正确的世世界观、人生观观、价值值观教育育，培养养适应时时代发展展的社会会主义现现代化建建设人才才。 三、教师要要积极参参加教育育研究和和教学建建设，要要依照“

2、教育要要面向现现代化，面向世世界，面面向未来来”的时代代精神，不断改改革教学学内容和和教学方方法，努努力提高高学生的的自学能能力，实实践能力力和创新新能力，教学改改革和研研究；成成果与科科技成果果一样，作为考考核、晋晋级的依依据之一一。 四、教师应应熟悉学学生学籍籍管理以以及校、部(系)各项教教学管理理规定，并严格格执行。 五、积极承承担教学学任务，努力提提高业务务水平，按教学学大纲要要求认真真备课，教学文文件(教材、计划、教案、教学进进度表、记分册册等)规范、齐全。 六、教师应应了解所所任课程程在培养养计划中中的地位位与作用用，及时时向学生生宣布学学习纪律律和课程程要求(包括使使用教材材，参

3、考考书，成成绩计算算办法，考试方方法等)；坚持持认真批批改作业业(每次不不少于二二分之一一)和实验验报告，必须记记载学生生平时成成绩。 七、按时上上下课。迟到或或提前下下课属一一般教学学事故，应予通通报批评评，无故故缺课按按严重教教学事故故处理，除通报报批评外外，要记记入本人人业务档档案。 八、教师要要维持课课堂教学学秩序，对上课课迟到、旷课，不遵守守课堂纪纪律的学学生要加加强教育育，严格格管理，并及时时向教务务处和机机关院、部系反反映。 九、教师在在任课期期间原则则上不安安排出差差，特殊殊情况出出差需经经部(系)和教务务处批准准，并要要妥善安安排好学学生学习习。 十、教师需需要调课课者(包括

4、出出差)，必须须提前向向部(系)申请，批准后后方可进进行，未未经批准准擅自调调自调课课者，按按教学事事故处理理。十一、教教师应来来严格执执行我校校考试制制度的有有关规定定，试题题要做到到科学、规范、严谨和和保密；监考要要认真负负责，发发现作弊弊行为及及时查处处；阅卷卷、公正正、严格格、不给给人情分分；期末末统考和和结业考考试成绩绩由教务务处统一一向学生生公布。河套大学学各类教教师工作作规范为了保证证教学、科研任任务的完完成，充充分调动动我校教教师教育育教学工工作的积积极性，特制定定各类教教师工作作规范。一、对各各类教师师的基本本要求：l、坚持持党的领领导，热热爱社会会主义祖祖国，努努力学习习马

5、列主主义、毛毛泽东思思想，邓邓小平理理论和党党的路线线、方针针、政策策，认真真贯彻党党的教育育方针，忠诚于于人民的的教育事事业。 2、服服从工作作需要，积极承承担分配配的任务务，努力力做好本本职工作作。3、顾全全大局，团结互互助，作作风正派派，品行行端正。 4、教教书育人人，为人人师表，有良好好的师德德，并注注意平时时做学生生的思想想工作。二、各教教师的职职责(一)助助教(讲师)l、承担担一门或或一门以以上课程程的辅导导答疑，批改作作业，课课堂讨论论，习题题课，实实验课等教学工工作；经经部(系)主任批批准可讲讲授某些些课程的的部分或或全部；协助指指导毕业业论文，教育实习习。 2、必必须兼任任三

6、年以以上班主主任工作作。3、参加加教学法法研究，实验室室建设，学科研研究及部部(系)的其它它工作。(二)讲讲师1、系统统地讲授授一门或或一门以以上课程程，组织织与指导导实习，毕业论论文等。2、担任任实验教教学者，能独立立地承担担实验室室建设，组织与与指导实实验等工工作，编编写实验验教材。 3、参参加科学学研究和和教学研研究工作作，要求求一至两两年写出出一篇有有一定水水平的学学术论文文，教学学研究论论文并在在学术刊刊物上发发表；或或编写出出可供使使用的教教材，讲讲义或教教学参考考资料。4、根据据工作需需要，兼兼任班主主任，承承担辅导导答疑，批改作作业，课课堂讨论论、习题题课。实实验课及及实习课课

7、等教学学工作。(三)副副教授(高讲) l、能能承担两两门或两两门以上上课程的的教学工工作，组组织并指指导毕业业论文。 2、担担任学术术指导人人或科研研课题负负责人，并做出出学术科科研成果果，主持持和参加加编写，审议新新教材和和教学参参考书，负责或或参加审审阅学术术论文，掌握本本学科范范围内的的国内外外学术发展动态态。要求求每一至至两年提提出一篇篇具有一一定学术术价值的的论文(或专著著)并在正正式学术术刊物上上发表；或编写写出有定水平平的教科科书，或或做出其其它科研研成果。 3、从从事实验验教学者者，应指指导实验验室建设设，制定定实验室室发展规规划、设设计，革革新实验验手段充实实新的实实验内容容

8、。 4、指指导本学学科青年年教师。 5、根根据工作作需要，担任辅辅导答疑疑、批改改作业、课堂讨讨论、习习题课、实验课课以及指指导实习习，社会会调查等等工作，担任一一定的党党政管理理工作。(四)教教授除承担副副教授职职责范围围的工作作外，应应承担比比副教授授职责要要求更高高的工作作，担任任某一领领域的学学术指导导人，领领导本学学科的教教学、科科研工作作。要求求每一至至两年在在本学科科领域里里提出具具有较高高学术价价值的论论文，专专著或教教科书，或做出出其它科科研成果果。三、本规规范自颁颁发日起起生效。土木工程程学院教教师教学学工作质质量综合合评估考考核方案案为了更好好的贯彻彻落实学学校的各各项教

9、学学任务，规范教教学工作作，提高高教学管管理水平平，充分分调动广广大教师师的工作作积极性性，全面面提高教教学质量量和促进进我院的的各项工工作的顺顺利开展展，根据据河套套大学教教学管理理文件汇汇编，决定对对教师德德能勤绩绩全面考考核，考考核评定定细则如如下： 一、考考核内容容考核内容容分为以以下四项项1、教师师评教详详见附件件1；2、学生生评教详详见附件件2；3、教学学委员会会对教师师教学工工作综合合考核详详见附件件3；4、教研研室对教教师工作作的考核核详见附附件4。二、考核核办法实行基础础分加奖奖罚分为为学期考考核分。两学期期平均为为年度考考核分。（一）基基础分：（1000分）1院考考核内容容

10、详见（附件22和附件件3）：以考核核组抽查查听课、教案检检查、与与学生开开座谈会会及每日日的平时时检查，及在学学生中进进行民意意测评为为考核依依据。其其中附件件2占225分，附件33占255分。2教研研室考核核内容详详见（附附件1和和附件44）：以以教研室室平时考考核，同同行听课课、测评评、检查查等为考考核依据据。其中中附件11占100分，附附件4占占40分分。（二）奖奖惩考核核：1奖励励项目1）、有有学术专专著公开开发行加加5分。公开发发行的省省级刊物物上发表表一篇论论文加33分。2）担担任班主主任工作作每年加加5分。班主任任工作做做的好，学年评评优秀班班主任者者加2分分。3）荣荣誉称号号：

11、校级级以上（含校级级）大型型活动获获得荣誉誉：一等等奖加33分，二二等奖加加2分、三等奖奖加1分分，优秀秀奖加00.5分分，获得得自治区区荣誉加加10分分。4）在在完成工工作量（坐班的的教学管管理人员员工作量量：4学学时；不不坐班的的教学管管理人员员工作量量：8学学时；教教师工作作量：112学时时或学年年总学时时4322；）的的基础上上，每超超6学时时加1分分。5）能能承担系系级公开开课加11分，校校级公开开课加22分。6）代代本院未未开过的的新课加加2分。7）、考考取双师师证，一一级建造造师、造造价师加加10分分；二级级加5分分。8）、积积极承担担大量的的学生就就业推荐荐工作，或承担担教学管

12、管理工作作加2分分。9）、评评为校级级、区级级、国家家级精品品课和品品牌专业业的负责责人分别别奖7、10、15分分，参与与工作成成绩突出出者分别别加2、4、66分。10）承承担院级级教研项项目（包包括精品品课建设设）成绩绩突出者者加4分分。2、惩罚罚项目1）、因因酗酒不不能上课课或酒醉醉后上课课后受到到影响者者，每影影响一节节扣3分分。2）不认认真编写写和不按按时上交交教学大大纲、教教学任务务书等表表册扣22分。3）无故故不参加加学校或或系里组组织的教教研活动动和会议议每有一一次扣22分。4）出现现教学事事故一、二、三三级分别别扣155、122、100分。5）教师师每学期期必须至至少听课课10

13、节节，少一一节扣一一分（包包括无课课教师）6）、不不认真填填写教师师日志发发现一次次（包括括对学生生的考勤勤）或不不按时交交教师对对学生的的考勤表表扣2分分。7）、迟迟到或提提前下课课5分钟钟以内一一次扣33分。8）、不不参加系系办组织织的教学学活动一一次扣22分。9）、未未见调课课单私自自调课一一次扣22分。10）有下列列情况之之一者，不能评评为优：（1）旷旷课1次次 （2）迟到22次 （3）提提前下课课2次 （4）私自调调课2次次 （5）教学文文件缺少少，不认认真备课课，教案案质量差差，缺少少份数在在8份以以上者。 （6）一一学期没没课者。 （7）学学生评价价得分不不足255分的660%。

14、（8）各种会会议及教教研活动动缺勤55次。11）有下列列情况之之一者，评估结结果不合合格：（1）旷旷课2次次及以上上者。 （22）迟到到4次及及以上者者。（3）提提前下课课4次以以上者。 （4）私自调调课4次次有以上上者。（5）出出现教学学事故者者。（6）在在工作中中造成不不良影响响和严重重损失者者。 （三）、为了全全面推动动我院各教研研室工作作，该方方案还配配套实施施土木木工程学学院对教教研室工工作考核核细则，每学学期对院内各教教研室工工作情况况及工作作实绩进进行考评评打分并并评比。同时，为了促促进每位位教师积积极参与与教研室室活动，主动关关心教研研室工作作，实行行任课教教师的考考评结果果与

15、其所所在教研研室的考考核结果果挂钩。个人考考评成绩绩占800%，所所在教研研室考评评成绩在在个人总总成绩中中占200%。 三、考核核成绩的的计算 1、每每学期任任课教师师个人考考核成绩绩计算： 学生评价价实际得得分+教教研室考考核实际际得分+院考评实实际得分分+同行行得分+奖励得得分-惩惩罚扣分分=学期期个人考考核成绩绩得分 2、每每学期任任课教师师个人考考核成绩绩与教研研室成绩绩挂钩，计算得得出学期期个人最最终得分分，计算算办法如如下： 个人考考核成绩绩800%+所所在教研研室考核核成绩20%=学期期个人最最终考核核成绩 3、两两学期个个人最终终得分2=年年度平均均成绩得得分 四四、奖金金发

16、放 年终教教学工作作奖金分分配，在在不突破破学校对对我院的奖金金总额的的基础上上，本着着多劳多多得，优优劳优酬酬的激励励原则。依据我我院制定并并实施的的土木木工程学学院教师师教学工工作质量量综合评评估考核核方案的具体体要求和和对每个个教师的的教学工工作质量量考评得得分结果果，既考考虑教师师工作的的数量，更侧重重教师教教学工作作质量。同时，对每学学期质量量考评前前三名予予以追加加奖励。具体分分配办法法如下： 1、教学工工作鼓励励奖：在学校校下达的的奖金额额度内，拿出220%用用于教学学工作考考核良好好以上的的教师（一般每每课时奖奖励不突突破1元元）。2、教学学改革成成果奖：在学校校下达的的奖金额

17、额度内，拿出220%的的奖金用用于奖励励学院有有课程改改革教学学成果的的教师。课程教教学改革革必须有有申报书书、有成成果。如如和企业业共同开开发教材材；利用用工程项项目开发发项目课课程；为为学院设设计并实实施校内内实训基基地的改改革方案案；师生生反应教教学改革革效果好好。 33、教学学工作质质量奖：奖金额额度内的的60%用用于教学学工作质质量奖励励，依据据每学期期教学质质量考核核结果，具体计计算办法法如下：（1）、优秀、良好、合格老老师名额额根据学学校对我我院考核核情况定定。（2）、对年考核前前三名的的额外追追加奖励励：每人人奖励2200元元；（3）、良好等等级教师师教学工工作质量量奖发放放金

18、额=（学校核核定的全全系奖金金总额教学工工作鼓励励奖教学改改革成果果奖对对前三名名额外追追加奖励励额）3（4）优优秀教师师在良好好教师奖奖金基础础上加一一等级、合格教教师在良良好教师师奖金基基础上减减一等级级。五、考核结结果与奖奖惩办法法教师法法规定定“教师考考核结果果是受聘聘任教、晋升工工资、实实施奖惩惩的依据据”。我院院根据上上述规定定，结合合实际情情况，关关于教师师年度考考核结果果作出以以下决定定：1与教教师职称称聘任制制挂钩。2该方方案考评评结果直直接与年年终教学学奖及评评优晋级级挂钩。 3与与带课费费挂钩。4、考核核不及格格者待岗岗学习或或调离教教师工作作岗位。 教学质量量评估表表（

19、教师师评教用用）（附附件1）所在院系系教研室室： 教师师姓名： 教师编编号： 授授课名称称： 专专业：一二权重评估内容容与标准准评估等级级指标得分A1.0B0.8C0.6D0.4教学态度度备课情况6备课认真真,讲稿稿适合授授课对象象,每届届教学都都有更新新.教书育人8寓思想教教育于专专业教学学中,为为人师表表,坚持持原则,严格要要求,抓抓课堂纪纪律,维维持教学学秩序.遵守教学学纪律6按教学日日历进度度实施教教学,按按计划授授课,不不缺课,不任意意调课,不迟到到,不拖拖堂,不不提前下下课.组织教学6认真组织织教学,搞好学学生辅导导答疑,组织好好课堂讨讨论，认认真批改改作业,及时收收集教学学反馈信

20、信息,改改进教学学.教学内容容正确性10讲授内容容正确,概念清清楚,定定义准确确.符合教学大纲8符合教学学大纲或或课程基基本要求求,突出出重点,讲清难难点.先进性6能参照相相关的职职业资格格标准选选择教学学内容理论联系实际8密切结合合本学科科生产实实践或实实验,内内容恰当当,举例例帮助学学生加强强对理论论知识的的理解.教学方法法讲课艺术6讲课思路路清晰,逻辑性性强,语语言生动动,口齿齿清楚,板书适适当.能力培养6教学能有有效设计计“教、学学、做”为一体体的情境境教学方方法因材施教8了解学生生学习差差异性,帮助优优秀学生生提高和和对差生生进行辅辅导,使使其跟上上教学要要求.教具应用6根据本课课程

21、特点点和要求求,合理理运用形形象化,现代化化教学手手段或教教具,如如多媒体体、录音音、幻灯灯、实物物模型、挂图等等教学效果果学习兴趣8教学具有有引力,能激发发学生对对本门学学科知识识的兴趣趣,学生生思维集集中,课课堂秩序序好课堂效果8当堂课结结束时,学生对对教师讲讲授的重重点内容容印象深深刻,能能掌握或或理解大大部分课课堂教学学内容教学质量量评估表表（学生生评教用用）（附附件2）所在部系系教研室室： 教师师姓名： 教师编编号： 授授课名称称： 专专业：一权重评估内容容与标准准评估等级级指标得分A1.0B0.8C0.6D0.4教学态度度4课程教学学计划明明确，教教师备课课充分。6教师教学学认真，

22、对学生生要求严严格。5教师不随随意调(停)课课。5课程讲解解不照本本宣科，有深度度、有广广度，板板书工整整。教学内容容10教师讲课课内容丰丰富、重重点突出出,详略略得当、难度适适当。8教师讲课课能参照照相关的的职业资资格标准准选择教教学内容容。2教师讲课课能反映映学科前前沿信息息，扩大大学生视视野。.10教师讲课课能够理理论联系系实际。教学方法法5教师能有有效设计计“教、学学、做”为一体体的情境境教学方方法。5教师的教教学方法法和手段段多样化化，充分分应用现现代化教教学手段段。5教师能够够认真组组织教学学，注意意因材施施教，能能发挥教教师的主主导作用用和学生生的主体体作用。5教师的考考核方法法

23、灵活恰恰当。能力培养养4教会学生生掌握学学习方法法，培养养学生获获取知识识，解决决问题能能力。4注重学生生基本技技能和创创新能力力培养8能够有计计划的进进行质疑疑、答疑疑、讨论论、习题题课及作作业批改改。教学效果果8学生学习习情绪饱饱满，态态度认真真，兴趣趣浓厚。6学生的基基本知识识和技能能掌握较较好。教学质量量评估表表（院系系评价用用）（附附件3）所在院系系教研室室： 教师师姓名： 教师编编号： 授授课名称称： 专专业：一权重评估内容容与标准准评估等级级指标得分A1.0B0.8C0.6D0.4教学进度度8教学进度度与学期期授课计计划相符符，按教教学日历历完成各各项教学学活动。6按时上交交教学

24、计计划、教教学日历历、成绩绩单等各各种教学学表格。备课与授授课8每学期都都有新教教案，教教案书写写规范、齐全。6抽查教案案有一周周课的余余量8教学目的的、要求求明确，重点、难点突突出，时时间分配配利用合合理。8教学方法法非单一一化。教学效果果4抽查学生生做作业业和批改改情况，通过开开座谈会会了解教教学效果果8学校或教教学质量量监控领领导小组组成员听听课打分分评定出勤与调调课10无迟到、中途离离岗、擅擅自调（停）课课、旷工工现象6公事假按按要求办办理手续续，课程程安排妥妥善。8每次课都都认真填填写教室室日志，无弄虚虚作假行行为。5参加系办办组织的的教学活活动。命题与考考试6认真完成成考试命命题任

25、务务，有标标准答案案，评分分标准。4认真完成成监考任任务，监监考报告告单填写写规范，试卷清清点无误误。51、成绩绩符合正正态分布布，平均均成绩在在75分分左右，优秀率率在155%及其其以上，及格率率在800%以上上。2、能认认真进行行成绩评评定和教教学质量量分析，认真进进行教学学总结，发现问问题及时时改进教教学。备注授课纪律律扣完本本项分值值后可从从总分中中继续扣扣除合计教研室对对教师的的考核内内容（教教研室评评价用）（附件件4）考核项目目考核要素素分值考核内容容优一般差得分教师素养养思想品德德3事业心强强，关心心集体，对各项项工作积积极主动动，认真真负责。321行为规范范3注意师德德修养，以

26、身作作则，为为人师表表，即教教书又育育人，对对学生严严格要求求。321业务素质质8专业知识识宽厚，注重实实践锻炼炼，讲课课能理论论联系实实际，有有较强的的教学能能力和熟熟练的教教学技巧巧。87430教研科研教研活动动5分1参加加规定的的教研活活动，有有教学改改革方案案和改革革成果，上交相相关文件件及时。542102认真真完成指指定的公公开课和和观摩课课，有独独特的教教学风格格。3每学学期听课课10节节以上，有听课课记录。少一次次扣1分分。科研工作作5分积极参加加教科研研课题，认真按按时完成成教科研研任务，认真分分析总结结，54210积极撰写写论文，每年至至少在河河大学报报发表一一篇论文文工作态

27、度和教学效果工作态度度3分1遵守守学校制制度，服服从系教教研室工工作安排排，积极极参加规规定的业业务学习习和学术术活动。不参加加1次扣扣1分。3212积极极主动地地承担教教育教学学的工作作，规定定坐班时时间不迟迟到不早早退。通过教学学检查，对所提提出的意意见能够够及时改进工作量8分积极主动动地承担担教学任任务，按按学校规规定完成成工作量量。不满满工作量量的按比比例减分分。8744300教学常规规作业批改改5分布置作业业适中，与授课课计划基基本相同同（800%以上上）。批改次数数达每44-6节节课一次次，有订订正。420第三部分分 教教学管理理河套大学学校级品品牌专业业建设评评估标准准(草案案)

28、一级指标标二级指标标评估标准准评分ABCABC1.目标思路路与培养养方案1.1 建设目目标与思思路*教育教学学理念先先进，建建设目标标明确，改革思思路清晰晰，积极极探索高高职高专专创新的的办学模模式，有有一定的的特色，达到校校内领先先教育教学学理念较较先进，建设目目标较明明确，改改革思路路较清晰晰，能够够探索高高职高专专创新的的办学模模式，有有一些的的特色，校内有有一定影影响。明显达不不到级级标准1.2人才培养养方案*培养目标标明确，符合现现实需求求；培养养规格定定位准确确，培养养方案具具有一定定的创新新性和科科学性；人才培培养模式式体现以以培养技技术应用用能力为为主线，积极推推进素质质教育，

29、产学研研结合成成效明显显，实践践教学效效果好，方案可可操作性性较强，实施情情况好。培养目标标较明确确，符合合现实学学校要求求；培养养规格定定位较准准确，培培养方案案比较科科学合理理；人才才培养模模式能够够体现出出一些培培养技术术应用能能力的特特点，比比较利于于推进素素质教育育，产学学研结合合成效较较好，实实践教学学效果较较好，方方案可操操作性较较较强，实施情情况较好好。明显达不不到级级标准2师资队伍伍建设2.1队伍结构构*专业带头头人具有有较高的的教学、科研水水平。教教师队伍伍结构优优化，梯梯队合理理，素质质优良。高级职职称比例例25%,青年年教师中中研究生生学历或或硕士及及以上学学位比例例3

30、0%,专业业基础课课和专业业课中双双师素质质教师比比例55%专业带头头人具有有较高的的教学、科研水水平。教教师队伍伍结构良良好，梯梯队较合合理，素素质良好好。高级级职称比比例20%,青年年教师中中研究生生学历或或硕士及及以上学学位比例例20%,专业业基础课课和专业业课中双双师素质质教师比比例45%明显达不不到级级标准2.2 任课教教师及实实验人员员情况任课教师师教学改改革意识识和质量量意识强强,教学学水平普普遍较高高。高级级职称主主讲专业业课的教教师比例例75%，高职职专业中中，兼职职教师（中级职职称）代代专业课课和实践践课的比比例20%。重视视实验、实习和和实训的的培训提提高，在在近3年年内

31、，全全部人员员取得相相应的岗岗位等级级证书。任课教师师有一定定的教学学改革意意识和质质量意识识，教学学水平相相对较高高。高级级职称主主讲专业业课的教教师比例例60%，高职职专业中中，兼职职教师（中级职职称）代代专业课课和实践践课的比比例15%。比较较重视实实验、实实习和实实训人员员培训提提高，在在近3年年内，660%人人员取得得相应的的岗位等等级证书书。明显达不不到级级标准3教学条件件3.1 专项经经费使用用情况*借我校迎迎评促建建之契机机，积极极努力创创造条件件，科学学规划品品牌专业业建设的的经费需需求，并并能合理理使用。所投经经费能明明显促进进师资队队伍、实实习实训训基地、课程、教材、教学

32、方方法改革革及现代代教育技技术等项项的建设设。借我校迎迎评促建建之契机机，能够够创造一一定的条条件，比比较合理理地规划划品牌专专业建设设的经费费需求，使用较较为合理理。所投投经费一一定程度度能促进进师资队队伍、实实习实训训基地、课程、教材、教学方方法改革革及现代代教育技技术等项项的建设设。明显达不不到级级标准3.2 实践教教学条件件*能够达到到我校实实习实训训基地建建设规划划目标。能够充充分利用用校内外外实践教教学基地地设施和和实验设设备仪器器，充分分实现现现代科学学与现代代教育技技术手段段的结合合。创造造具有真真实（仿仿真）的的职业教教育氛围围，体现现产学研研一体化化的教育育功能。较好地地满

33、足学学生职业业技能和和综合实实践能力力训练需需要。必必修实践践实训课课开出率率基本达达到教学学要求。基本达到到我校实实习实训训基地建建设规划划目标。基本能能够利用用校内外外实践教教学基地地设施和和实验设设备仪器器，能够够实现现现代科学学与现代代教育技技术手段段的结合合。体现现一定的的产学研研一体化化的教育育功能。一般情情况能满满足学生生职业技技能和综综合实践践能力训训练需要要。必修修实践实实训课开开出率接接近教学学要求。利用实验验、实训训实践条条件较 差，实实践实训训课开出出率较低低。4.改革建设设与管理理4.1 教学内内容与课课程体系系教学内容容、课程程体系改改革力度度大，课课程整合合后形成

34、成了实用用性、实实践性强强，现代代技术含含量高的的课程体体系；课课程内容容能反映映当前社社会的较较先进的的技术水水平和现现实的岗岗位资格格要求。近年有有被确定定为校级级重点、特色或或优秀的的课程。教学内容容、课程程体系改改革力度度较大，课程整整合后形形成了比比较实用用性、现现代技术术含量较较高的课课程体系系；课程程内容一一定程度度能反映映现实的的岗位资资格要求求。近年年有发展展建设较较好的课课程。明显达不不到级级标准4.2 教材建建设*积极参与与自治区区级教材材规划。使用近近三年出出版的高高职高专专或反映映教学改改革要求求的新教教材所占占比例60%。努力力实践科科学适用用的自编编教材和和实习讲讲义。能够参与与学校教教材建设设。使用用近三年年出版的的高职高高专或反反映教学学改革要要求的新新教材所所占比例例45%。明显达不不到级级标准4.3 教学方方法与手手段明显地能能够突出出学生的的主体地地位，因因材施教教，教学学效果好好。专业业课由双双师素质质教师和和兼职教教师上课课的比例例不断提提高，在在近5年年内逐步步达到880%。使用多多媒体教教学的课课时数占占总课时时的比例例20%一定程度度能够突突出学生生的主体体地位，因材施施教，教教学效果果较好。专业课课由双师师素质教教师和兼兼职教师师上课的的比例不不断提高高，在近近5年内内逐步达达到700%。使使用多媒媒体教学学的课时时数占总总