新人教统编版八年级下册道德与法治 第七课 尊重自由平等 教学课件

1、八年级下册新人教版道德与法治课件第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等第一课时 自由平等的真谛学习目标理解法治与自由的关系。123了解自由的意义及条件。认识自由的含义及在法律上的表现。4熟悉平等的地位及含义。5掌握法律面前人人平等的原则及表现。情境引入对于图片中的“平等”观念你是怎样认识的?新课探究 白云飘飘，一 只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。探究与分享新课探究”挣脱了束缚的风筝为

2、什么“无力回天”？ 线既是风筝的束缚,同时也是风筝的保护,风筝虽然挣脱了线的束缚,但同时也挣脱了线的保护，因而最终“无力回天”。由此我们认识到,自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。如何理解自由应受必要的限制?新课探究无法治不自由拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。意义特点自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。新课探究我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。一西塞罗没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。- 西奥多罗斯福自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。 -

3、孟德斯鸠不在宪法规定的自由中,不可避免地会出现腐败现象。 -吉本一个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。 一罗曼罗兰如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。 -华盛顿新课探究 孙某和某公司利用网络发布侵害某死者名誉的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。探究与分享面对政府的“求情函”，你认为法院会怎样重审?请试想接下来法院的重审过程。新课探究无法治不自由自由主要是指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。含义表现自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行

4、使的各项权利。新课探究法治与自由法治与自由相互联系,不可分割。关系一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序，守底线才能享自由。新课探究公民享有平等的受教育权少数民族代表出席全国人大会议探究与分享结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。新课探究 用工单位不得规定就业歧视性条件;同学交往不得歧视身有残疾的同学;集体生活中，同学不得取笑家庭贫困的同学;在乘坐公共交通工具时,要主动给老弱病残孕让座等。由此可见，每个人在人

5、格和法律地位上都是平等的。在同等情况下,我们要做到平等对待;不同情况,我们要做到差别对待。新课探究平等平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。地位在法律意义上,平等具有两层含义:同等情况下同等对待不同情况差别对待。含义新课探究反腐电视剧人民的名义新课探究平等是不是意味着“处处相同”?这种观点将平等绝对化了。人人生而平等主要是指人格和法律地位上的平等,也就是说每个人的人格不受非法侮辱,每个人的法律权利不受非法剥夺。而除了人格和法律地位之外，人们生活的各个方面往往存在着这样那样的差别,这种“差别”的存在并不否定平等的价值和人们对平等的追求。新课探究平等法律面前人人平等,是社会文明进步的标志，也

6、是社会主义法治的基本原则之-。价值新课探究任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。新课探究自由平等的真谛法眼看平等拥有自由的意义及特点平等的地位及含义法律面前人人平等无法治不自由法治与自由的关系自由的含义及体现随堂练习B随堂练习A随堂练习B课堂小结本节课以“自由平等的真谛”为主题,主要向我们介绍自由、平等的含义及表现。教材虽然对自由与平等

7、原则作出分别解释,但同时也存在着共同的主线，即自由、平等与法治之间的相互关系。在对自由的分析中,包含自由的特点、自由的含义、自由的表现、自由与法治之间的关系四个内容;在对平等的分析中,包含平等的价值、平等的含义及法律面前人人平等原则。通过以上分析，明确了自由与平等的真谛,同时也建立了自由、平等与法治之间的关系。八年级下册新人教版道德与法治课件第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等第二课时 自由平等的追求学习目标掌握践行平等的要求。123明确珍视自由的要求。理解依法行使权力的表现。情境引入以上漫画反映了什么理念？情境引入追求自由的影片飞越疯人院新课探究 国家互联网信息办公室日前发布互联网群组

8、信息服务管理规定,首次对互联网“群主”的责任进行了明确,要求“群主”需履行管理责任,规范群组网络行为和信息发布,简而言之就是“谁建群谁负责”“谁管理谁负责”。消息发布后立即引发热议,这几天,一些微信群里，有人悄悄将群主身份转让他人,有的发布群公告称,谁发违规信息,一律踢出群。材料分析初衷虽好，但这样是不是侵犯了网民的言论自由呢？情境引入国家这样做并没有侵犯公民的言论自由,因为自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。无论现实世界还是网络世界,自由都是法律之内的自由。自由一旦超越了法律的界限,它也就变得不自由了。情境引入相反,作为网民应该谨言慎行,珍视自由,依法行使自己的权利。具体来说，要做到:要

9、珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。新课探究新课探究 1944年， 陈云主持陕甘宁边区 财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出3，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”探究与分享新课探究陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？践行平等必须要反

10、对特权,有特权就不是真正的平等。新课探究新课探究三幅图片反映了在就业过程中存在身高、性别及学校学历等歧视。新课探究危害:生活中存在的这些歧视现象,背离了换位思考、与人为善的传统美德;破坏了平等待人、尊重他人的交往原则;不利于个人的身心健康发展;不利于正确处理人与人之间的关系;不利于构建社会主义和谐社会等。新课探究践行平等，就要反对特权。所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。践行平等,就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。新课探究践行平等,就要自觉

11、把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中,不断增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对生活中的不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。新课探究线下观看影片肖申克的救赎新课探究肖申克的救赎涵盖全片的主题是“希望”,全片透过监狱这一强制剥夺自由、高度强调纪律的特殊背景来展现作为个体的人对“时间流逝、环境改造”的恐惧。新课探究 影片给了我们一个悖论:当自由突然而至的时候，它也许已经失去了光辉,因为没有了生活的支持,没有了生存意义的赋予，自由对于你来说，不过是另一座监狱。影片却又在结局处推翻它，当你的心中怀有希望,那么便处处都是希望。 有一种鸟是关不住的,因为它的每一根羽毛都闪耀着自由的光辉。新课探究自由平等的追求践行平等要珍惜宪法和法律赋予我们的权利要反对特权平等对待他人的合法权利践行平等珍视自由必须依法行使权利敢于抵制不平等的行为增强平等意识，努力践行平等随堂练习D随堂练习B随堂练习D课堂小结本节课以“自由平