中班美术教案大家一起做游戏反思

1、Word - 6 -中班美术教案大家一起做游戏反思1、中班美术教案大家一起做嬉戏反思 活动目标： 初步学习人物遮挡的画法，合理支配画面，体现嬉戏的欢乐场景。培养幼儿的技巧和艺术气质。让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。 活动预备： 1、幼儿在一起活动、嬉戏的照片(有前后遮挡)(见课件)2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒 活动过程： 一、利用谈话引出活动内容。小伴侣你们喜爱和你的好伴侣一起玩嬉戏吗?你们在一起都玩什么嬉戏呢?和你伴侣在一起玩嬉戏的时候是什么感觉?小伴侣都喜爱和自己的好伴侣玩幼儿，幼儿和小伴侣在一起玩嬉戏是一件很欢乐的事情。今日教师带

2、来了一幅图片，我们一起来看看。二、出图片。1、小伴侣你们看，你们看到了什么?图中的小伴侣在做什么?2、教师画了无数的小伴侣，他们在一起做嬉戏。你们看，他们玩得多愉快呀!3、小伴侣你们想不想也和教师一起来画自己和好伴侣做嬉戏的情境呢?你会画和好伴侣做什么嬉戏的情境呢?4、我们在玩嬉戏的时候，有些小伴侣在前，有些小伴侣在后，也有些小伴侣在旁边。5、请小伴侣注重花好多伴侣可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好伴侣在那里做嬉戏，添画一些大家认识的场景、道具。画上有主色调的背景色。 儿歌： 好多伴侣在一起，奔来跑去做嬉戏。你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。三、幼儿作画。发放材料，交待要求，幼儿作画，教师巡

3、回指导。四、集中讲评1、组织幼儿整理绘画材料，引领幼儿集中观赏几幅效果比较好的绘画作品。2、引领幼儿叙述画面内容。同时引领幼儿从构图、颜色加以评点。 请您关注： *画作中需有三个以上的小伴侣*有隐藏的画面怎么画?*提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，预备活动人物的教具。*怎样画主次有别的画面?有些在前有些在后，有些可以所有看见，有些只能看到局部，还有些小伴侣在旁边。画无数小伴侣在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。*在哪里玩儿的场景要画出来。好伴侣在哪儿做嬉戏，先画人物再画背景。*要求以一种色彩为主深浅有变化地画背景。 教学反思： 这从一个侧面反映

4、出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。2、中班美术大家一起做嬉戏教案反思活动目标：初步学习人物遮挡的画法，合理支配画面，体现嬉戏的欢乐场景。活动预备：1、幼儿在一起活动、嬉戏的照片(有前后遮挡)(见课件)2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒活动过程：一、利用谈话引出活动内容。小伴侣你们喜爱和你的好伴侣一起玩嬉戏吗?你们在一起都玩什么嬉戏呢?和你伴侣在一起玩嬉戏的时候是什么感觉?小伴侣都喜爱和自己的好伴侣玩幼儿，幼儿和小伴侣在一起玩嬉戏是一件很

5、欢乐的事情。今日教师带来了一幅图片，我们一起来看看。二、出图片。1、小伴侣你们看，你们看到了什么?图中的小伴侣在做什么?2、教师画了无数的小伴侣，他们在一起做嬉戏。你们看，他们玩得多愉快呀!3、小伴侣你们想不想也和教师一起来画自己和好伴侣做嬉戏的情境呢?你会画和好伴侣做什么嬉戏的情境呢?4、我们在玩嬉戏的时候，有些小伴侣在前，有些小伴侣在后，也有些小伴侣在旁边。5、请小伴侣注重花好多伴侣可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好伴侣在那里做嬉戏，添画一些大家认识的场景、道具。画上有主色调的背景色。儿歌：好多伴侣在一起，奔来跑去做嬉戏。你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。三、幼儿作画。发放材料，交待要求

6、，幼儿作画，教师巡回指导。四、集中讲评1、组织幼儿整理绘画材料，引领幼儿集中观赏几幅效果比较好的绘画作品。2、引领幼儿叙述画面内容。同时引领幼儿从构图、颜色加以评点。请您关注：*画作中需有三个以上的小伴侣*有隐藏的画面怎么画?*提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，预备活动人物的教具。*怎样画主次有别的画面?有些在前有些在后，有些可以所有看见，有些只能看到局部，还有些小伴侣在旁边。画无数小伴侣在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。*在哪里玩儿的场景要画出来。好伴侣在哪儿做嬉戏，先画人物再画背景。*要求以一种色彩为主深浅有变化地画背景。教学反思：这从一

7、个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。3、中班美术活动和纸做嬉戏教案反思活动目标：1、观赏法国画家涂底色(小点、线条、色块都可)，鼓舞幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。四、幼儿创作。建议老师加强观看，准时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提醒性的问题协助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不可?等。对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的色彩，使花布更艳丽。(找对照色)五、引领讲评幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“艳丽”“不艳丽”(想想可以怎么改?或提醒为爷爷妈妈做件衣)。六、折秋衣(四角向中心折的办法)建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣