你是你的船长-完整版PPT

1、演讲者：演讲地点：演讲对象（听众）：演讲主题（中心）：你是你的船长希望同学们逐渐养成公平公正的观念，要做自己的船长，成为一个有同情心，有正义感的人134班全体同学教室罗长玉欣赏问题设置： 你认为作为 一船之长 应该具备 哪些素质？ 思维导航：作为一船之长，他应该具备：（1）要有较强的方位意识；（2）要有高度的责任感；（3）要有临危不惧、从容不迫 的心理素质；（4）遇到险情要有临危决断、 指挥若定的能力；（5）要善于听取船员的意见、 “船长”崔卫平， 北京电影学院教授2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。“船长”当时作为学生家

2、长代表在会上发言，我们今天要学习的就是她的发言稿。船长简介你是你的船长寄语十五岁本文还有一个副标题寄语十五岁，这个词组用了什么修辞手法?意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。 借代 解 题说说自己对课题你是你的船长的理解我们要把握人生的航线，掌握自己的命运；我们每个人都是生命之舟的船长。解题学与思1.有感情地朗读课文，积累字词。2.在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪几个问题？归纳出了什么结论？3.作者设计的这几个问题能否次序颠倒？为什么？4.作者在文中要求我们如何做呢？理由是什么？5.作者作为家长发言最后表达了一个什么观点？. 呱呱（ ）坠地. 掐（ ）. 抽屉（ ）. 无

3、动于衷（ ）g gqitizhng. 讥讽（ ）. 心扉（ ）. 讥讽（ ）. 歧视（ ）. 鄙（ ）交流交流fifngqb【注 音】呱呱坠地【释 义】指婴儿哭着出生错综复杂地合在一起指人的内心不平等地看待轻视，看不起交织心扉歧视鄙视无动于衷幸灾乐祸居高临下讥讽心里一点也不受感动，一点也不动心别人遭到灾祸时自己心里高兴处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。问题1：请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？问题2：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？结论1：知道自己的疼痛结论2：除了我们自己， 别人

4、也能感受到我们的疼痛。问题4：除了在亲人之间有这种感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受？问题3: 别人能够感受我们的疼痛，而我们是不是也能感受别人的疼痛？结论3：我们也能感到妈妈的疼痛并试图 去分担或减轻它。 有一群人，他们牺牲周六周日的休息时间到农民工子弟学校去义务支教、去贫困家庭义务家教，不顾旅途劳顿；用自己的钱买笔买纸到贫困家庭去，为那里的孩子解决学习上的困难，无论刮风下雨。 他们是享受到国家高等教育资源的大学生，希望尽自己所能，将所学到的知识传授给那些因为家庭贫困而无法像正常孩子一样坐在宽敞教室学习的孩子；他们就是来自樱花盛开的武汉大学的青年爱心教志

5、愿者。 2011年10月13日，一名两岁零四个月的女童王悦在广东佛山一街道先后被一辆面包车和汽车两次碾压，18名路人视而不见、见死不救，一个拾荒婆婆陈贤妹救起女童并找到孩子家长。 2011年10月19日，发生在省城南昌广场东路的一幕感动世人。一名21岁的浙江女孩巩梦露在遭遇车祸被压在车底后，在旁边等活的19位农民工用双手将重1吨多的汽车抬起，并将其送往医院救治。 看完刚才这些事例，你有什么感受？结论4：对其他人、甚至不认识的人也不应当有一种漠视不理的态度我们要有一种同情心、正义感。3、作者设计的三个问题的次序能否颠倒？为什么？答：不能。 因为由自己能否感到自己的疼痛问到别人能否感到自己疼痛，由

6、亲人之间的感觉问到陌生人之间的感觉，由浅入深，推己及人，层层深入，环环相扣。通过三个问题，引出了作者什么观点？归纳出了什么结论？提出问题作者观点得出结论1自己能否感到自己的疼痛2自己能否感到别人疼痛3相互之间能否感到疼痛敞开心扉、感受世界和世界上的人们养成公平、公正的观念，发展自己的正义感，有同情心、正义感环环相扣层层深入4.作者在文中要求我们如何做呢？理由是什么？答： 作者让我们感受世界。“一身化作千万身”的意思是让我们富有同情心，以一颗善良的心去对待别人。当我们去感受去分担别人的不幸时，我们会赢得许多人的信任，我们会拥有许多朋友，我们不再是孤单的自我，而是丰富多彩的“大我”。因为： 我们不

7、是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们在生命的根部都是联系在一起的 。人类是一个不可分割的整体。所以我们不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，让我们逐渐养成公平、公正的观念， 成为一个有同情心、有正义感的人。让我们逐渐养成公平、公正的观念， 成为一个有同情心、有正义感的人。 作为学生家长的代表，作者的发言要告诉我们什么？作者的观点语言品析语言品析 既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和

8、痛苦便都看在我们眼里。 希望孩子们养成公平、公正的观念，“己所不欲，勿施于人”。 希望孩子们富有同情心，能够以一颗善良的心去感受别人的幸福快乐和不幸痛苦。 从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。作者的思路作者的思路由对孩子成长的感慨引入话题，继而顺势提出四个问题。提出自己的看法：我们可以不应该归结出自己的观点：让我们逐渐养成公平、公正的观念，成为一个有同情心、有正义感的人。环环相扣层层

9、深入顺理成章 6、你认为有同情心有正义感对于人生很重要吗？ 有正义感，路见不平一声吼，你换来的是赞许的目光，赢得的是大家的信任，你会很幸福。有同情心，你会去理解别人，帮助别人，会获得别人对你的赞许，你在社会上就会拥有许多朋友，你有正义感，路见不平一声吼，你换来的是赞许的目光，赢得的是大家的信任，你会很幸福。有同情心，你会去理解别人，帮助别人，会获得别人对你的赞许，你在社会上就会拥有许多朋友，你会很快乐地生活。同时，当你有困难挫折时，你对别人的种种关心和帮助也会得到回报。 会很快乐地生活。同时，当你有困难挫折时，你对别人的种种关心和帮助也会得到回报。 8、你认为做好人生的船长，除了具有公平、公正

10、、正义、善良这些品质外，还应具有哪些优秀品质？ 面对历史的长河，面对时代的大潮，我不禁想起了伟大哲学家康德的一句名言，世界上有两种东西，能唤起心中的敬畏：一种是我们头上的星空，一种是心中的道德定律。而责任和爱心，正是人类至高无上的道德定律。 人生正如一次远航，同样也需要一位船长，那么这位船长又需要些什么品质呢？学生代表发言学生代表发言学生代表发言学生代表发言课 堂 练 习课 堂 练 习这位家长的发言情真意切，语重心长，听了她的演讲，作为学生代表，你有何心里话要说？这位家长的发言情真意切，语重心长，听了她的演讲，作为学生代表，你有何心里话要说？学生代表发言学生代表发言合作探究：1、你觉得只要具备

11、作者所提的四点就能成为一个好船长了吗？一位优秀的还需具备哪些素质？2、既然这样，你觉得你现在有能力做你的船长吗？3、讨论：父母是否可以做我们的船长？4、你准备把你的人生之舟驶向什么地方？ 思维导航：1、一位优秀的“船长”还必须具备：与人为善，乐于助人，学会宽容；要虚心好学，善于听取别人的意见和建议有解决问题的能力，人的一生，无时无刻不遇到问题，逃避是不可能的，只能解决。既要学会独立，又要有合作精神；遇到困难不轻言放弃，要勇于克服困难，还要善于克服困难；要乐观向上，笑对生活；要与时俱进，开拓创新、2、 我们还没有能力做自己的船长，不过我们要朝这个目标奋斗，提高自己各方面的能力，不断完善自己，争取

12、早日做自己的船长，在人生的航程中乘风破浪！3、父母比我们有经验，他们毕竟是老船长了，而我们的人生阅历太短，如果太早做船长，船就触礁甚至有沉没的危险；但父母总有离开我们的时候，他们只能做为我们人生航程的顾问或参谋。不管怎样，我们的人生之路得我们自己去走，我们人生之舟的船长最终还是我们自己，所以我们应从小练就做“船长” 的本领。4、思路指向：驶向成功；驶向胜利的彼岸；驶向一个没有战争与硝烟的地方；驶向一个没有污染的地方珍惜青春，把握好人生之舟的航向！拿破仑曾说过：不想当将军的士兵不是好士兵。那么我想说，不想当船长的水手不是好水手。希望你们早日驶向胜利的彼岸！读你是你的船长有感 回首展望，我们已经度过整整十五年了,已是我们生命历程的六分之一了，在用不了几年，我们就要脱离我们的父母去社会中奋斗了。 在家中许多事情都由父母打点。在社会中我们没有了父母这把保护伞，我们一定要掌握好自己的船，我们是自己的船长。所有的事情都要自己来决定。在社会这个巨大的海洋中航行很危险，常有风吹雨打，有时还会有暴风骤雨水中还有许多暗礁。 除此之外，还有海市蜃楼等的诱惑，使你误入歧途。我们要谨慎的把握好生活的小船，保证它不会让大浪所击翻，不会被暗礁撞沉，不会被诱惑所引入