化学创新比赛-完整版PPT

1、对“分子总是在不断运动着”探究实验的改进灵官镇大同市中学 吴顺伶 学生在学习人教版化学九年级上册第三单元课题2分子和原子时，对认识看不见摸不着的微观粒子及其性质有一定难度，教材在此安排一个关于分子运动的探究实验非常必要，通过实验的宏观变化引发学生对分子存在及其不断运动的想象，从而加深对“分子总是在不断运动着”这一性质的理解，所以这个探究实验设计得是否生动形象很重要。在近几年的教学中我尝试了对教材中原有实验进行了一些改进，并且逐步加以完善。教材第50页图38实验装置图一、对教材原探究实验的几点看法：1、盛装浓氨水的C烧杯与盛放酚酞试液的A烧杯并排放置，氨分子从C烧杯扩散到A烧杯内并与酚酞试液接触

2、变色需要一定时间，实验的直观效果不够理想2、能罩住两个小烧杯的大玻璃烧杯添置成本较高3、浓氨水挥发性强，大烧杯嘴处容易泄漏氨气，实验结束起开大烧杯时，C烧杯中浓氨水继续挥发加上大烧杯中有残留氨气，造成实验环境充斥着剌鼻的气味4、用烧杯盛放浓氨水，浓氨水的用量及其挥发过程均不易控制，从而造成药品浪费二、对教材原探究实验的改进： 1、需用到的实验用品：去底无色透明矿泉水瓶、单孔橡皮塞、玻璃棒、滤纸剪成的纸花、带盖小药瓶、酚酞试液、浓氨水、装有水的水槽（或剪下的矿泉水瓶底，也可以用其它合适的容器） 2、改进后的实验装置图滴有酚酞试液的小花单孔橡皮塞玻璃棒无色透明的矿泉水瓶装有浓氨水的小药瓶3、实验原

3、理：盛放在小药瓶中的浓氨水挥发，氨分子扩散与滴有无色酚酞试液的小白花接触时，小白花逐渐变红，并且变化是由下往上，由浅到深依次进行。橡皮塞外部的小白花因未接触氛分子而不变色，起到与瓶内变色小花对比的作用4、实验创新与改进之处：改进后的实验用滴有酚酞试液的纸花代替了原实验是的A、B烧杯，节约实验室成本，更重要的是小花为纵向分布，在实验中有一个从下往上、由浅到深的变色过程，并且实验变化迅速，现象直观明显。实验用去底的废矿泉水瓶代替大玻璃杯，用废弃的小药瓶（无毒）代替烧杯C，能节约成本，更好地控制浓氨水的用量和挥发过程。改进后实验装置密封，并且对实验后的尾气进行了处理，保持良好的实验环境 。装有水的容

4、器装有水的容器实验过程：（1）将用滤纸剪成的小白花依次固定在带橡皮塞的玻璃棒上，并在小花上均匀地滴无色酚酞试液（2）将带有橡皮塞的玻璃棒伸入去底的矿泉水瓶中，固定并塞紧橡皮塞（3）将盛有浓氨水的小药瓶盖拧开，迅速将矿泉水瓶罩在小药瓶上（4）观察实验现象，待瓶中小花由下往上、由浅入深变红且现象稳定后，将矿泉水瓶微微起取出小药瓶迅速拧一瓶盖放置一边，再将矿泉水瓶沿桌面移到水槽中，观察现象6、实验效果：（1）实验中变化迅速，现象直观且美观，实验过程带来的视觉效果强，增加了趣味性，学生印象深刻，从而加深对分子运动的理解，提高实验探究的兴趣（2）变化时有一个从下往上、由浅入深逐渐变色的过程，更符合学生对分子不断运动过程的想象和认识（3）利用学生用过的矿泉水瓶、小药瓶用用滤纸剪成的小花代替大小玻璃烧杯，节约实验成本（4）装置密封性更好，不易造成氨气泄漏，并且增加尾气处理环节，能更好的保护实验环境（5）用小药瓶代替小烧杯盛装浓氨水，可以及时给小药瓶拧上盖，较好地控制氨水的用量及其挥发过程，从而节约药品 三、自我评价 我认为在对“分子总是在不断运动着”探究实验进行改进后，实验变化迅速、现象直观，符合学生的认知规律，加深了学生对分子存在及其不断运动的认识和理解，更有效地达到了教学目的。改进后的