XX学院基础教研室课程建设工作量化考核实施细则

1、 XX 学院基础教研室课程建设工作量化考核实施细则为推动公共基础课程改革，充分调动教研室全体教师课程建设与开发的积极性，基础教研室依据XX 学院教学岗位工作量化考核办法精神，特制定本实施细则。一、课程建设小组成员工作职责1、通过基础教研室说课；2、通过院级说课；3、参加课程建设小组教研会议；4、参加听课、评课活动；5、组织或参加课程建设活动；6、服务社会；7、宣传基础教研室改革成果；8、其它与课程开发有关工作。二、课程建设工作量化标准课程建设各项工作均以当量学时为标准进行核算。1、说课、院级公开课（1）通过基础教研室说课按 X 个当量学时进行核算；（2）通过院级说课再加 2 个当量学时进行核算

2、；（3）讲一次院级公开课计 1 个当量学时。2、课程建设研讨会1 （1）各课程建设小组平均每两周召开一次课程建设推进会，参加一次会议计 0.2 个当量学时。超过 2 个当量学时部分不计工作量，只做记载。（2）召开与行业、专业和学生有关，并且有行业人士、专业教师和学生参加课程建设推进会，本部参加教师计 0.4 个当量学时，超过 2 个当量学时部分不计工作量，只做记载。（3）每位教师每学期参加课程建设会不得少于 6 次，请假不计当量学时，无故缺席扣 0.5 个当量学时，并在部内通报，参加会议以会议纪要为凭证。3、听课、评课（1）每位教师每学期听课不得少于 3 次，听课三次按 1 个当量学时进行核算

3、，超过 2 个当量学时部分不计工作量，只做记载。（2）每位教师每学期被听课不得少于 5 人次，被听课教师在原有教学工作量的基础上，按听课教师每人次加 0、2 个当量学时进行核算，超过 2个当量学时部分不计工作量，只做记载。（3）教师听课后，要及时评课，课程组长做好记录，并将签有听课教师姓名的被听课教师教案复印件交课程开发组组长存档，听课记录由课程开发组组长签名登记，作为计算工作量的依据。4、公关宣传（1）每学期，在学院网站发一篇关于基础教研室改革成果宣传报道，计 0、5 个当量学时，超过 1 个当量学时部分不计工作量，只做记载；每学期，在其它媒体发表关于基础教研室改革成果的宣传报到的当量学时核

4、算，由基础教研室认定，超过 3 个当量学时部分不计工作量，只做记载。2 （2）每课程组每学期至少发表 2 篇关于基础教研室改革成果宣传报道。5、教学研究每人每学年至少在公开发行的期刊上发表第一作者或独撰教育教学方面论文 1 篇，或者第二（三）作者教育教学方面论文 2 篇。（1）在普通期刊上发表第一作者或独撰论文，每篇计 2 个当量学时，超过 4 个当量学时只做记载。（2）在中文核心期刊发表第一作者或独撰论文 1 篇，可报销论文版面费 2000 元，计 10 个当量学时，超过 1 篇只做记载。（3）所发表第一作者或独撰论文是项目研究成果（论文上注明），每篇加 1 个当量学时，超过 2 个当量学时只做记载。6、社会服务每位教师组织或参加课程建设活动、服务社会和开展其它与课程开发有关工作的工作量由课程建设小组组长统一上报基础教研室进行认定后进行核算，工作量不可重复计算当量学时。每学期，超过 3 个当量学时部分不计工作量，只做记载。7、年末评估（1）完成基本任务的课程组，课程组每人加 3 个当量学时；（2）完成基本任务的课程组报 2 个先进个人，其它组报 1 个先进个人，先进个人每人加 2 个当量学时。三、附则1、核算结果将作为津贴发放的重要依据，并与职称晋升、评优、外出学习和进修挂钩；3 2、本实施细则只