落实双减五项管理-管理制度通用版

1、落实双减五项管理管理制度通用版 为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做 好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校 内涵发展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校 实际，制定本实施方案。一、指导思想推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长 及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系 青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本 任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻 认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小 切”推进“大改”，切实减轻中小学生过重课业负担，积 极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同 . 标本兼

2、治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。二、工作原则（一）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规 律相结合的原则。（二）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规 定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵 循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利， 明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。（三）坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“双 减”、“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保 正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展，解决 广大家长急难愁盼的问题。（四）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规 定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，

3、遵 循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利， 明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。三、工作目标坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身 心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质 量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；严格规范办 学行为，全面实施素质教育，健立 双减”长效机制，加强 教学研究，改进评价方式，严格落实各项“双减”规定，切 实减轻学生过重课业负担和校外培训负担。四、具体措施（一）、优化课堂教学，提高课堂效益全面遵循“零起点”原则和 等第制”评价，一、二 年级按照 七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、 习惯的培养和记录，严禁布置书面回家

4、作业。三至五年级严格按照各学科评价指南的要求，加强对学习基础素养的 实践与研究，规范评价内容和评价结果的呈现。1、发挥引领作用积极开展展示课、实践课、研究课、汇报课等教学实践 活动，提供相互学习借鉴的平台和展示教学技能的舞台，促 进广大教师课堂教学技能和水平的提高。2、提高课堂实效加强组内相互研讨，深刻领会教学内容实质，明确教学 重点难点，精心设计教学方案和练习作业，提高课堂教学针 对性和实效性。发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的 专业引领作用，深入课堂听推门课，诊断课堂教学，促进教 师不断改进教学方法，提高教师的课堂教学水平，确立课堂 效率意识，最大限度地发挥课堂教学实效。3、加强教学研

5、究依托教研组开展提高教学有效性的实践研究，在课堂教 学中，努力改进教学方法与教学手段，采用有效的策略与方 法达到 双减”的目的，关注学生的兴趣、习惯、能力的培 养，促进学生可持续发展学力的提升。（二）、减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作 业、寒暑假作业实行“四限”，即限份量、限数量、限时间、 限学科。“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假 作业的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、 寒暑假作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主 管部门推荐的教辅资料。2.限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置，不准超量布置3. “限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不 能

6、超过 1 小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作 业，三、四年级课外作业总量控制在半小时以内，五、六年 级课外作业总量控制在 1 小时以内。“限学科”，对布置课堂作业、双休日作业的学 科明确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科，如 果布置作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成，绝 不允许留课外作业。（三）、睡眠管理工作1、统筹安排学校作息时间1）上午第一节课上课时间为 8:20, 学校杜绝学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提 前到校学生 , 学校提前开门并由值班人员照管。2）合理安排课间休息和下午上课时间，周一- 周五午间 12:20-13:20 为午休

7、时间，确保学生达到规定睡眠时间要 求。2、作息时间及课程安排。（ 1）根据上级文件要求小学生上午上课时间不早于&20分，要求小学生睡眠时间每天达到 10 小时。根据林区家长 的工作时间，方便家长对学生入学时的管理，我校将上午第 一节课定为 xx:xx 分，下午到校时间为 xx:xx 分， xx:xx 分 上课。（ 2）保证开齐课程、开足课时，上午四节课，下午三 节课，课后服务两节课。学生中午离校时间为 xx:xx 分，下 午离校时间为 xx:xx 分，有效减轻学生家长接送学生的压力。3、明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发展 特点，初中生应达到 9 小时。学校、家庭及有关方面应共同 努力

8、，确保中小学生充足睡眠时间。4、合理安排学生就寝时间。我校指导家长和学生，制 订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合 学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就 寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生 就寝时间一般不晚于 21:00, 保证每天 10 小时的睡眠时间， 由家长应督促按时就寝，确保充足睡眠。5、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择 适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家 庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好， 同时拥有更好的睡眠。6、减轻课外负担。家长根据孩子的实际情况选择适当 的家庭教育方式，不拔苗助长

9、，不给学生安排太多的家庭作 业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好。定 期组织针对家长的培训，达到家校思想一致。（四）、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件， 领会精神实质，深刻理解 双减”的深远意义。2、召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关 教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展 “一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推 进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。3、利用网络平台、电话等多种形式，向家长、学生宣 讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家 长和社会的理解、支持和监督，形成

10、合力共同做好双减工作。（五）、课外读物管理工作1、规范课外读物进校园渠道“负面清单“管理机制。按照教育部印发的中小学生课外读物进校园管理办法加 强审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案，按照中小学生课外读物进校园管理办法对相关 书目进行把关。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、 培训等活动销售课外读物。2、有效管控校园内销售课外读物。我校结合实际制定 适合本校学生阅读能力的课外读物，向学生推荐教育部推荐 的中学生课外阅读书目。不允许任何其他单位和个人进入学 校宣传，推荐和销售课外读物。3、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导 让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展

11、系列活动，使学 生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书， 读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。4、重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容， 持续推进阅读工程，保障晨诵、午读时间，上好阅读课。5、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语 文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好 书、善读书的好习惯。6、级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合 学生身心健康发展的课外读物。（六）、学校、教师不得随意占

12、用节假日、双休日、寒 暑假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名 目的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师 不得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的 有偿补课，不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的 补习班。（七）、加强师德师风建设。贯彻落实教育部新时代 中小学教师职业行为十项准则，加强教师和党员队伍建设 提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健全师德 建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使 教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚 学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构 兼课。（八）、夯实基础，提升质量提升教

13、育教学质量，确保学生校内学足学好。学校要努力建成内容多元、结构立体、特色鲜明的课程 体系，推动聚焦核心素养、着眼整体提升、深化思维进阶的 教程设计，实施任务驱动、活动引领、资源支撑的学程管理。一是促进均衡优质，实现整体提升。扎实推进校际联盟 办学，利用好指导学校优质资源，充分激发成员学校办学活 力。深化学区、校际合作教研，加快缩小城乡、学区、校际 教育水平差距，整体提升学区内学校的办学水平。二是实施科学评价，实现发展增值。树立正确人才观和 育人观，改进结果评价，强化过程评价，密切家校沟通，推 进协同育人，开展学生发展指导，促进学生综合素质提升。 按上级主管部门要求严格规范考试次数与要求，探索一

14、二年 不再纸质考试的素质监测，测试与考查有机结合，考查形式 灵活多样，严格实行等级评价和多元评价，坚决克服唯分数 的倾向。三是完善课程架构，实现课程增融。系统建构学校课程 体系，强化学科融通，发展学生综合素质，认真执行国家课 程标准，开齐开足规定课程，不得随意增减课时、提高难度、 加快进度。积极开发实施地方课程与校本课程, 完善以学科课程、活动课程、实践课程和基础性课程、拓展型课程、探 究性课程为主要内容的型结构课程体系，满足学生多样化选 择，促进学生全面而有个性发展。（九）、严格校外培训机构管理1、严禁与升学挂钩。严禁将培训结果与中小学招生入 学挂钩，严禁作出与升学、考试相关的保证性承诺，严

15、禁组 织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及排名。2、控制培训时间。培训时间不得与当地中小学教学时 间相冲突 ,培训结束时间不得晚于 20:30 。3、依规登记诚信经营。培训机构取得办学许可证及营 业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书） 后方可开展培训。培训机构必须诚实守信经营，严禁虚假宣 传，误导、欺骗学生和家长 , 严禁夸大培训效果。4、严禁超标培训。开展语文、数学、英语及物理、化 学、生物等学科知识培训的内容、班次名称、招生对象、培 训进度、上课吋间等要经所在地县级教育行政部门备案审核 并向社会公布；培训内容不得超岀国家课程标准，培训班次 必须与招生对象所处年级相匹配，培训进

16、度不得超过所在县 （市、区）中小学同期进度。杜绝机械训练、强化应试等不 良培训行为。不得留作业。（十）、“增效”双减，创新推进双减工作构建新的学 科教学常规，规范教学行为，组织全体教师学习教学常规管 理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目 标，规范自己的教学行为。严格执行作息时间，落实大课间 活动，保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足 的睡眠对孩子成长的重要性，确保学生每天不少于 10 小时 有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集 中上课。学校严格按照制定的 作息时间表”按时作息，学 生上午不早于 8：20 进行教学活动，并科学制定“课程表” 和“课后服务表”。每天不少于 60 分钟的阳光体育大课间 活动，让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效 率，校内和校外运动时间不少于 2 小时。加大课程整合力度， 根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置各类兴趣 小组和社团活动，保证活动正常开展。五、健全组织，明确分工组长：副组长：成员：级主任、班主任、教研组长组长及副组长领导负责学生双减工