学校生老师节我想对您说的作文400字汇合四篇-庆祝老师节作文

1、学校生老师节我想对您说的作文400字汇合四篇_庆祝老师节作文 是谁把你栽培？是谁把你训练？是老师。在我们成长中关心了我们的也是老师。在我们对一道题不懂时又是老师一字一句地教我们怎样理解，并让我们知道不懂时要思索；在我们受伤时，还是老师关切地问侯我们怎么样，让我们体会到爱的温馨。 老师像一个辛勤的园丁栽培着我们这些稚嫩的花朵；老师像一只只蜜蜂，虽然每天辛苦地劳动着，却不辞辛苦；老师像一棵茂密的大树，那一片片青翠欲滴如翡翠般的绿 叶便是我们，每一片叶子上都可以观察老师那慈爱的微笑；老师又像一副良药，在我们喝下的同时治好了我们的病。 在你的心中老师是怎样的？或许是严厉的或许是和气的，但是目的只有一个

2、：为了我们的将来。老师对你严厉，请你不要以为老师不够关怀你，由于老师是恨铁不成刚；老师对你和气，请你不要以为老师怕你，由于老师这是敬重你。 我认为一个好成果无疑是对老师最好的回报，在这个情意重重的老师节，让我们一起大声喊：老师老师节欢乐！ 我和上书，在那本书的扉页上写上了这个令人难忘的老师节！ 学校生老师节我想对您说的作文400字(篇二) 为师十年，感受良多，有琢玉成器的喜悦，也有误人子弟的惊惧，甚或学问不足的汗颜。虽则如此，最动人心魄的还是为人师的一份真情实感，或喜或忧，或笑或泪，让我对人生的体悟更加真实，更加深刻。 20 xx年9月9日，满怀着向往与些许的忐忑，我走上了讲台，正式成为一名高

3、校老师。其次天就是老师节，我去上课，讲桌上赫然摆放着一束明丽的鲜花。看着教室里面带微笑的同学们，我却感到蓦然心惊。这是一束特别沉重的鲜花。我的第一个老师节，同学们教给我一个道理，为人师者，受人敬重，被人期盼，怎能不倾我所学，带着深情，教书育人。从那一刻起，我笃定了做一名好老师的信念。我清晰地知道，讲台大于天，为人师来不得半点疏忽草率。十年间，我用超过6000小时的时间为3000多人次的同学讲授了学问，也模铸了他们的高洁品行。十年的从教经受让我体悟到，老师拥有一颗仁爱、宽厚的心，散射出才智的光，才能照亮同学们的前路。 师心是仁爱之心。爱同学是做好老师的前提。没有对同学深沉的爱，就不会发觉同学成长

4、中的问题。在课堂教学之余，我将关怀爱惜同学当作份内工作，促膝谈心和回复邮件已成为我的工作常态。20 xx年9月，考研复习的关键时期，我发觉中文专业同学小陈出现了学习信念动摇的迹象。我多次主动找他谈心，用自己的求学经受一点点打开他的心结。经过1个多月的持续关注，同学解决了思想问题，胜利被南京师范高校录用攻读讨论生。 师心是宽厚之心。老师要学会倾听同学的心语，要留意到同学一点一滴的进步。一个同学在邮件里写道：学校时我与语文老师发生了冲突，老师对我态度冷淡，我便慢慢凉了心，甚至很自卑。课上您对我的表扬让我有点紧急，后来跟您沟通，才知道您的确是在鼓舞我，也发觉自己没有那么不堪。感谢老师对我的鼓舞。在我

5、使用的应用写作平台中，收到了225封同学邮件，我逐一回复，解疑释惑，鼓舞同学。 师心也是才智之心。老师要为同学鼓起远行的风帆，指明远航的方向。做老师的十年间，我始终为中文、新闻等专业同学讲授文学史课程。同学们将来要从事文字工作，我为他们提出了四个一的学习目标，那就是通过高校学习，拥有一口妙语、一手美文、一笔好字、一身儒雅。每当毕业季，我都会叮嘱毕业生，坚持培植高尚品德，坚持读书学习，特殊是鼓舞同学们英勇面对人生挑战与坎坷，实现人生价值。 第xx个老师节后，我将开头下一个十年，再下一个十年的老师生涯。我自己会老去，却要面对永久年轻的同学们。我想，我只有修养好一颗绝无瑕翳的纯净师心才能真正成为同学

6、的良师益友，也才真正可以为训练做出一点贡献。 学校生老师节我想对您说的作文400字(篇三) 可能由于父亲是中学老师之故吧，不知道从什么时候起，我渐渐开头喜爱从事训练工作，开头盼望自己将来有一天，也能在中学校工作，成为一名光荣的人民老师。 当然，想从事训练工作，不仅仅是由于父亲，还由于在我心中，老师都是有学问的人。自身得先有一桶水，才能向同学倒出一杯水。当老师的人，都是极为有学问的。有学问的人，才能从事和完成传道、受业、解惑的重任。国家和.都是由人构成的，人都是从孩子开头的。给孩子传授学问，使其健康欢乐成长，这是多么美妙、多么神圣的事业啊！后来我才发觉，自己树立的将来人生抱负追求，竟然是和金钱毫

7、无关系的！ 当老师的剧烈愿望，开头成为我努力学习的不竭动力。可是随着自己学问的增加，也不知道从什么时候起，我又开头奢望自己将来能成为一名高校老师。当我第一次发觉和明确自己这一想法的时候，真是不由得心中一愣：这不是在做梦吧！好在不论是白日梦，还是黑夜梦，少年时代的人生幻想还是要有的。现在不是有一句话嘛：幻想还是要有的，万一实现了呢！于是，将来做高校老师的美妙幻想，又加倍地激励着我努力学习，把握学问。 心中有抱负，就是将来实现抱负的基础与开头。就是在这一动力的驱动下，我学校毕业后，又接着读完了高校本科，取得了学士学位。然后又读完了硕士讨论生，取得了硕士学位。最终又读完了博士讨论生，取得了博士学位。

8、现在，我已经是东北财经高校人文与传播学院的一名正式老师，已经工作了整整四个年头。 我的幻想是当高校老师，如今我幻想成真当上了高校老师，看来是大功告成了。但是我又清醒地知道，这并不是我抱负的实现与结束，而是一种新的开头。也就是今后怎么当老师，如何当好一名高校老师的问题。我至今还记得我的硕士生导师顾国柱先生，和博士生导师许建平先生，不约而同说过这样的话：当高校老师，要么就别上讲台，要是上了讲台，那就得全力以赴，肯定不能有丝毫的懈怠与凑合，由于那涉及到老师的脸面与尊严！ 记得我第一次预备登台讲课时，心里特殊紧急。先是向有阅历的老师请教有关留意事项，再就是仔细备课，写教案做课件，恨不得将自己知道的该节

9、课的相关内容，全都传输给同学。现在想想，教学其实是一件举重若轻的事情，当我越是紧急，越是急于将自己所学到的学问教给同学们时，反而讲不好，同学听起来也比较吃力。只有当我能轻松应对，有重点地把自己所要讲授的内容轻松地表达出来时，教学效果反而更好。 成为老师之后，尤其体会到为人师表的重要。老师的身份其实和父母的身份很有些相像之处。假如老师在课堂上讲得头头是道，但是与同学相处中又是另一种态度，除了弱化课堂讲授内容之外，更是对老师这个职业的不敬重。我的言、知、行的统一，自然而然地诠释了真的价值。学校原本便是传授学问、追求抱负之处，它的美妙就在于自身的纯粹性和无功利性。当我把一切真善美的事物呈现在同学们面前，当我用自身的行动告知同学要面对真善美前行时，当我看到自己的同学认同我所传授的学问，以及我的言传身教时，这