马克思主义学习小组2022年上半年工作总结

1、第6页共6页马克思主义学习小组2022年上半年工作总结，为进一步推进马克思主义学习小组发展，弥补_级、_级成员毕业所带来的较大范围的岗位空缺，缓解_级、_级成员工作压力，为马克思主义学习小组注入新生力量，确定_年为马克思主义学习小组重点建设年。初步完成了影视部、秘书部、礼仪部、科技部、财政部、网络部、学报部、学刊部、拓展部、新闻部、读书部、企业部、文艺部、公益部、记者团等十五个部门的筹备组建工作。由记者团主办，宣传部、新闻部、文学社、秘书部协办，基本上完成了对在_、_、_、_年赣州市哲学年会上获得奖项同学的采访工作。为加强法治意识，马克思主义学习小组有将近一半的组员(截止到本月底)分批次到_市

2、中级人民法院进行了法庭旁听活动。完成了部分_级新进成员的转正工作，基本上完成了“六个一”的任务，即，写一篇思想汇报、读一本经典好书、看一部励志电影、品一段辉煌人生、踏一方陌生土地、拾一缕美好回忆。在新的学期开始之际，由礼仪部主办，秘书部、网络部、学习部协办，举办了“尊师重教”经典小故事系列学习活动。，为了进一步学习和弘扬雷锋精神，深化“学习雷锋月”活动，教学博客倡导大学生朋友把学习雷锋精神的氛围从课堂走向课外、从校园走向社会。阳春_月，春暖花开。_年_月_日，是_等老一辈无产阶级革_家“向雷锋同志学习”题词纪念日。四十六年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青年健康成长。影视部顺利通过试用阶段

3、，在制作马克思主义基本原理概论课程宣传视频的基础上，开始进入正式运营阶段。为有效推进大学生_对学习马克思主义基本原理概论课程的积极性主动性创造性，由马克思主义学习小组影视部主办，读书部、财政部、科技部、行政部协办的“坚定马克思主义信仰创意学习快乐学习”视频制作大赛，成效明显，共评出各类奖励_余项。，为迎接马克思主义学习小组成立四周年，进一步增进小组的影响力、感召力和新引力，并且为新进成员增加发展空间，经小组各部部长商议，决定开始_筹建演讲部、辩论部、哲学社、文学社、美食社、知行社、青年社等七个部门。根据_年以来马克思主义学习小组举办辩论赛的经验，马克思主义学习小组辩论部开始正式进入运营阶段，举

4、办了主题为“选择越多越幸福vs选择越少越幸福”的辩论赛，评出“最佳辩手”_名，并颁发奖状。马克思主义学习小组实践部承办了大学生德育工作调查的问卷统计工作。本次全校德育工作问卷调查活动由_医学院思政部主办，问卷共65题，共计_份问卷，涉及面较广，主要是了解我校在校大学生的专业思想与素养情况，对思想政治理论课和德育的理解和认识状况具有重要作用。本次调查问卷统计活动是有马克思主义学习小组实践部主打下各部门协调完成的，涉及到_级、_级、_级三个年级马克思主义学习小组成员，在统计过程中有_人积极参与。，马克思主义学习小组成立四周年活动，举办一系列庆祝活动。马克思主义学习小组2022年上半年工作总结（二）

5、马原主观题：第二章：1世界观与哲学基本问题：世界上的事物是联系，发展的，坚持用联系的，发展的观点看世界，承认发展的根本原因在于事物的内部矛盾。2物质世界的客观存在世界是物质的，物质是运动的，运动的物质离不开时空。3事物的普遍联系联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响，相互制约和相互作用的关系。联系具有普遍性，客观性，多样性。环境问题-开发与环境的联系，对外开放-中国发展与世界的联系_对立统一规律是事物发展的根本规律矛盾的同一性和斗争性及其相互关系同一性是指矛盾双方相互依存，相互贯通的性质和趋势。1矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中2矛盾的对立面之间相互贯通，在一

6、定条件下相互转化。和谐社会-和谐是有斗争的和谐斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥，相互分离的性质和趋势。方_：必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用同一性：1由于矛盾双方相互依存，互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展2由于矛盾双方相互包含，矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展3由于矛盾双方彼此相通，矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展，并规定着事物发展的方向。斗争性：1斗争推动矛盾双方力量对比发生变化，造成事物的量变2斗争促使矛盾双方地位，性质转化，实现事物的质变5矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系矛盾具有普遍性，用矛盾

7、的方法看世界。矛盾具有特殊性，1不同事物的矛盾各有特点2同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点3构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质，地位和作用。具体问题具体分析-中国_主次矛。主要矛处于支配地位，对事物发展起决定作用，次要矛盾处于服从地位。在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面与次要方面，坚持两点论，_一点论。矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。共性存在于个性，个性包含着共性。_度是事物保持自己质的数量界限，超出度，事物就形成了新的质量统一。认识度才能确切的把握事物的质，不至混淆不同的事物；认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止过和不及。环境，宏观调控7量变

8、质变的辩证关系量变是事物数量的增减和次序的变动。质变是事物性质的根本变化。区分量变质变的根本标志是事物的变化是否超出度。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变和质变相互渗透。正确处理_改革，发展和稳定的关系8辩证否定观：1否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。2否定是事物发展的环节3否定是新旧事物联系的环节4辩证否定的实质是扬弃弘扬传统文化，摒弃文化复古，虚无主义9因果关系辩证原理引起某种现象的现象叫原因，而被某种现象所引起的现象叫结果。原因和结果的关系是辩证的。1原因和结果相互作用，原因产生结果，结果影响原因，互为因果。2原因和结果互相转化，互相渗透。生态农业3原因结果关

9、系复杂多样正确把握事物的因果联系是自觉地实践活动的必要条件。10必然性和偶然性是对立统一的对立面：产生，形成原因不同，表现形式不同，地位作用不同必然性和偶然性是统一的。相互依存，相互转化。必然性存在于偶然性之中，偶然性背后隐藏着必然性，必然与偶然在一定条件下相互转化。要重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，又要善于从偶然中发现必然，把握有利于事物发展的机遇。11可能性和现实性的关系可能性是指事物发展过程中潜在的东西，是包含在事物中并预示事物发展前途的种种趋势。现实性是指已经产生出来的有内在根据，合乎必然性的存在。现实性和可能性既有区别又相互联系，他们在一定条件下相互转化。人们要立足现实，

10、展望未来，注意分析事物发展的各种可能，发挥主观能动性，做好应对不利情况的准备，争取实现好的可能。12主观能动性和客观规律性的关系规律是客观的，意识反映世界具有自觉性，目的性，计划性；第二意识不仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律；第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。第四，意识还具有指导，控制人的行为和生理活动的作用。首先，必须尊重客观规律，其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。第三章认识世界和改造世界一、主体与客体的关系及相互作用的过程主体与客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。主体改造客体的过程，也是主体反映客体的过程。认识过程，就是主体在改造客体的实践中能动地反映客体的过程。主体客体相互作用的过程。1确立实践目的和实践方案2实践主体按照实践目的和实践方案借助一定手段实际作用于客体，把实践方案变为实际的实践活动3通过反馈和调节，使实践目的，手段和结果按一定方向运行。总之，实践活动过程在主体的自觉意识支配下，既能动地变革客观世界，也能动地改造主观世界。二、实践对认识_决定作用来源，动力，标准，目的1实践是认识的来源2实践是认识发展的动力。首先，实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。2)实践又提供日益完备的物质手段，不断强化主体的认识能力。3)实践锻炼和提高了主体的认识能力