小学语文北师大五年级上册（2022年6月修订）9 礼 物献你一束花（教学设计）

1、献你一束花教学目标：1抓住文中人物心理描写的词句，深入体会运动员失败后沮丧和失落的心情，理解机场服务员献花的珍贵之处。2体会插叙在文中刻画人物形象中的作用，初步学习插叙的写法。教学难点：体会插叙在刻画机场女服务中形象中的作用。教学准备：多媒体课件教学课时：第二课时教学过程：一复习导入现失败孩子们，今天我们继续走进课文，齐读课题献你一束花。通过前面的学习，你知道课文主要写了一件什么事？板书机场服务员“她”（失败者）献花。二浏览全文明插叙1 孩子们，这是一篇写事的文章，课文中还有个内容写的不是失败的事。请看。2 课件出示插叙部分内容这部分内容在写什么？（她比赛成功时被人追捧）除此以外，都是在写失败

2、者“她”与机场服务员献花的事。你有什么疑问吗？3为什么作家要在写机场服务员向失败者“她”献花的事情中间插上一段两年前的场景呢？4请孩子们再读读这部分内容，看看这些内容与“她”有关吗？与比赛有关吗？与献花有关吗？（既与主要事件有关，又与主要情节有关）5课件揭示插叙的要义；孩子们，像这样在叙述主要情节或事件过程中，暂时中断原来叙述的线索，插入一段与事件有关的内容，在插入部分叙述结束后，再继续原来的叙述的方法，叫做插叙。板书插叙，齐读。学生齐读。孩子们，学到这儿，我们知道了这篇课文运用了插叙的手法。为什么要插叙？不要这插叙的部分行不行？来，我们拿出删去插叙部分后的课文来学学看。三 抓关键词句感心情学

3、习提示：快速浏览211自然段：1 用“”勾画出“她”的心情的句子，用三角形画出表示“她”心情的关键词。2 同桌合作填写心情变化示意图。（3分钟）反馈：1课件出示心情变化的句子，学生对照纠正。2 填写心情变化示意图，读关键词。 3从她的心情变化示意图中，你发现了什么？（课件演示：“她”的心情越来越难受，最后有了个翻天大逆转）4 把关键词语放进段落里，再来读读加深体会，引导读好。三 品人物语言，感品质1 从课文的描写中，我们知道引起这心情发生巨大逆转的是谁机场女服务员。机场女服务员是怎样一个人，让失败的她心情发生了如此的巨变？2默读第6至11自然段，课件：学习小提示：联系上下文思考，这是怎样的一个

4、女服务员？联系课文中的语句批注你的体会（写关键词）。3 A 抓住“特意”，从“特意” 中你体会到什么？（善解人意）B 品语言：课件放大：“不，你同样用尽汗水和力量。” “谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”你又体会到什么？（不要把失败当作包袱背起来，不要太看重因为失败而失去的荣誉、夸赞、众人的目光，面应当像对待胜利一样分析原因，继续努力。一句话，胜不骄，败不馁，宠辱不惊。正所谓：（课件名言：笑对成功，更要笑对失败。）服务员的话真是给人启迪呀！ 正是机场女服务员这一句句善解人意给人启迪的话，才让一个沉浸在沮丧、愧疚和茫然中的她心中豁然开朗，重新抬起

5、了头了。C就在她抬头的一瞬间，齐读“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”“一股奇异的力量”， 此时，你觉得这“一股奇异的力量”指的是什么”？（启发语：她失败了，也许从此就一蹶不振，女服务员却向她献花，这股奇异的力量是鼓励：她失败了，也许别人就不再相信她了，女服务员却真诚地献上了一束花，这股奇异的力量是信任；她失败了，别人就像冬天的冰砣，给他刺骨的寒冷，而女服务员却给了她一股奇异的力量，这力量是温暖。（适时板书：理解信任鼓励温暖）这束鲜花真是雪中送炭呀！板书 雪中送炭4 总结：刚才，我们通过抓住女服务员

6、的动作和语言，真切地体会到了机场女服务员的善解人意，她的不势利，她雪中送炭般的温暖人心。过渡：通过刚才的学习，我们已经正确把握了失败者“她”起伏变化的心情，并真切体会到了机场女服务员的善解人意，她不以成功和失败来区别对待别人，她的不势利。现在看来，我们既学了内容，又把握了人物情感，还悟出了人物的品质。这插叙部分用在文中分明是没用嘛！既然你们说有用，那我就先把这部分放回去，再来研究研究。四 想插叙，晓失败的原因 1 插叙部分有什么作用？小组讨论一下。（启发： 插叙写的是成功时被追捧，跟她这次比赛失败有什么关系呀？请联系下文内容讨论一下。）2 小结：对，第一次比赛就拿了冠军并不意味着她真的最棒，真

7、的很成熟，但她却受到了“空前热烈的迎接”学生读：课件图文：许多只手向她伸来”这其中有像机场服务员那样真诚的拥戴者，也有媒体的追捧，学生读课件图：许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：”花“于是就有许多束花向她塞来，多得抱不住。师：两年来，鲜花、掌声、摄影机镜头雪亮的闪光，把她推向了顶尖的位置上，加重了她的思想负担，加上她本身心理上的不成熟，稍稍有点失误就方寸大乱，于是失败也就成了必然。小结：正是因为有插叙内容必要的补充，才使我们深刻了解到了运动员失败的深层原因，对“她”在成功与失败所受到的不同待遇有了真切的了解，对下文她败后失

8、落、沮丧和愧疚的心情感同身受。这插叙对主要事件必要补充的作用真不小呀！（板书： 必要的补充）插叙还有什么作用呢？五 对比插叙感品质的可贵1插叙写记者追捧她的成功到了无以复加的地步，还有什么作用？（形成对比）与把哪些方面进行了对比？突出了什么？A “她”成功时和失败时的心情进行了对比。（突出她失败后的沮丧与失落）B记者和人们对她成功时和失败时不同态度对比。（突出了人们的冷漠和疏远）重点语句：成功时：“许多只手向她伸来，许多摄影机镜头对准她。一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：你最喜欢什么？她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：”花“于是就有许多束花向她塞来，多得抱不住。”失败时：“很少有人招呼她，摄影

9、记者也好像有意避开她”C她失败时， 机场女服务员对她的态度与记者、人们的对她的态度对比。（突出了她的不势利和善解人意）重点语句：当很少有人跟她打招呼时，女服务员却“特意迎接”热情鼓励，男生读：“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”当记者好像有意避开她时，女生读：“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪盈眶。”小结：这就是人与人的不同啊！插叙把人们和记者对失败者的疏远和冷漠与女服务员对她的理解、鼓励和热情迎接形成强烈的对比，更加突出了女服务员品质的珍贵和难得。板书：对比 突出人物品质 看来，这插叙里的学问可真不少啊！原来，它不仅是课文的主要内容的必要补充，还在对比突出着人物品质呀！六 联系人物做法明事理课文运用插叙来写机场女服务员向失败者献花这件事还要告诉我们？（说明我们既要关注成功的人，更要关注失败的人，给他们更多的关怀和鼓励）七 课外拓展，明插叙的方法。1 既然在有插叙的文章里，插叙的作用是这么大的，那除了我们这篇课文里通过作者的叙述来进行插叙外，还可以怎样插叙呢？请阅读下面两篇文章，思考课文中插叙的方法是什么？2 读文，做选