小学语文北师大五年级上册（2022年6月修订）7 面对错误《成吉思汗和鹰》教学设计

1、成吉思汗和鹰教学设计 锦江小学 方玲 教学目标：1、学习课文，体会成吉思汗心情变化的过程，有感情的朗读918自然段。2、理解“永远不要在发怒的时候处理任何事情”这句话的含义。3、学习通过刻画人物的语言、动作来表达情感，运用这种方法表达自己的情感。教学重难点：1、体会成吉思汗心情变化的过程。2、学习通过刻画人物的语言、动作来表达情感，运用这种方法表达自己的情感。教学准备：课件、题单。教学过程：一、直接导入，整体感知师：同学们，我们知道，成吉思汗是叱咤风云的一代天骄，鹰是草原上正义的象征。一个“和”字将二者联系了起来，他们之间发生了一件什么事呢？(生：本文讲述了成吉思汗最喜爱的鹰连续四次打翻他的杯

2、子，在他气急败坏时，射死救了自己性命的宠鹰的故事）相机板书：杀、救师：你概括的很好，说的很准确。那现在就请你来读读这一段。（点出PPT)1、出示第四段，抽生读师：是啊，这是成吉思汗最喜爱、最宠爱的鹰，那今天就让我们继续走进这个故事（师手指课题）生齐读：成吉思汗和鹰二、品读918段，完成表格（点PPT)师：现在同学们请自学918自然段，完成以下表格，现在请拿出你们的题单自学，完成表格（点出要完成的表格）2、抽生汇报师：看同学们已经完成的差不多了，现在我请一位同学上来汇报师：(用大圈在题单圈出成反应的句子），你从中发现了什么？生：成吉思汗越来越生气师：你们说的很准确，那现在我就请四位同学来读一读，

3、读出成吉思汗四次的不同反应。师：你们让我看到了一个越来越生气的成吉思汗（2）师：那我们再来看看成吉思汗四次反应的句子，第一次鹰打翻杯子，成吉思汗生气了吗？生：没有师：那你从哪些关键词语看出他没有生气呢？（圈出原来、宠爱）师：那第二次呢？成的反应是生：有点生气（圈出有点生气）师：第三次呢？成的反应是生：真的生气（圈出真的生气）师：第四次呢？成的反应是生：气急败坏（圈出气急败坏）师：孩子们，从这些圈出的词语我们就能感受到成吉思汗越来越生气，那今后我们在做摘抄的时候，一定要抓住关键词语，这样才能让表达的更加的简洁。（3）那接下来，我们再来观察一下自己的感受，我请4位同学来读一读，（生读完后，）你发现

4、了什么？生：主人太爱自己的宠鹰了，第四次才失去理智，把鹰杀了师：那我们用一个成语来表示，你能找到它吗？（生：气急败坏）师：那气急败坏是什么意思呢？（生：非常生气），那现在我们分组来读一读成吉思汗反应的句子，读出他的气急败坏，体会到他的越来越生气（点出成反应的PPT）第一、二、三次分组读，第四齐读3、水的重要性师：这是一只救主心切的鹰，这是成吉思汗最宠爱的鹰。可越来越生气的成吉思汗却因为一杯水狠心的将它杀死了，我们可以看出这水对成吉思汗是多么重要啊！三、抓住语言、动作体会成吉思汗的后悔师：于是，成吉思汗开始沿陡峭的石壁爬上去，寻找水源，他终于费劲地爬上岩石顶找到了水源，结果发现水池里条有一粗大的

5、剧死毒蛇（声音加大）。出示PPT22、23段，生齐读。此时，他的心情是怎样的？你能在文中找到这个词吗？（圈出来）生：懊悔不已。师：“懊悔不已”是什么意思？生：非常后悔，悔恨不已。师：请你带着这种后悔的心情读一读。（课件出示22、23段，描红“懊悔不已”）师评：你让我们看到了一位懊悔不已的成吉思汗。师：之前我们从成吉思汗的反应（语言和动作）体会他的生气。现在你们又是从这两段文字中的哪些方面感受到他的懊悔不已的呢？请在书上批注出来。（同桌可以讨论）（1）语言师：谁来说一说你是抓住成吉思汗的哪方面体会他懊悔不已的心情的？生：我抓住了成吉思汗的语言体会到的。师：请你读一读成吉思汗的语言。师评：从你朗读

6、中，我听出了成吉思汗的懊悔不已；我听出了成吉思汗的悔恨交加。（2）动作师：除了抓住成吉思汗的语言体会他懊悔不已的心情，还有其他方面能体会他的这种心情吗？生：我抓住了他的动作体会他懊悔不已的心情的。师：那抓住了他的哪些动作呢？生：看、喊、拾、放。师：请你读一读带有这些动词的句子。（3）出示完整的PPT,全班齐读（体会“懊悔”）师小结：我们通过抓住成吉思汗的语言和动作，体会到他懊悔不已的心情。而成吉思汗也通过这件事得到了一个沉痛的教训。生齐读：永远不要在发怒的时候处理任何事情。（点PPT)四、小练笔师：相信孩子们也有过做错事的时候，也和成吉思汗一样懊悔不已。我们也可以从刻画人物的语言、动作、心理来表达自己当时的心情以及从中明白的道理。（小练笔：相信孩子们也有做错事的时候，当你意识到犯错之后的状态（语言、动作、心理）以及从中明白的道理。如：当我对父母撒谎时。 。当我没完成家庭作业时。 。 当我 时。 。五、总结全文，情感升华师：犯错不要紧，知错能改才是最重要的，我们要向成吉思汗一样勇于面对自己的错误，也请同学们记住成吉思汗今天告诉我们的这句话生齐读：永远不要在发怒的时候处理任何事情。（点出PPT）师：老师还想送几句话给大家。（课件出示名言）生齐读：吃一堑，长一智。人谁无过，