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文档简介

1、芭茅杆编织 碗米坡学校 向莉蓉一、教材分析： 1、说教材。 本课选自碗米坡小学校本教材六年级上册“山寨竹编”单元中的“芭茅杆编织”。本课是让学生通过学习用芭茅杆编织物品，锻炼学生动手实践能力，发挥学生的想象力，激发学生对手工制作的兴趣。 2、设计理念。 在本课的设计中，我力求让学生在操作性学习过程中，通过人与人的作用、生与生之间的互动、动手与动脑相结合，形成初步的技术意识和技术实践能力。 3、教学目标。 （1）知识技能目标 :引导学生在了解芭茅特性的基础上，尝试用削、拼、穿、插、粘的方法制作出形态多样、美观的芭茅手工作品。 （2）过程方法目标:主要通过学生观察、动手操作、与同伴交流、合作学习，

2、让学生学会用芭茅杆编织物品。 （3）情感态度价值观目标:激发学生对手工造型活动的兴趣，体验合作成功的快乐和成就感，培养学生对乡土文化的热爱之情。 4、教学重点、难点。 为了达成以上教学目标，我把编织芭茅杆的过程确定为教学重点，因为要编织出芭茅作品，要经过削、拼、穿、插、粘五道程序，是学生必须要掌握的。然而，要让学生用小刀削出很规则的圆形或更精致的东西对他们来说难度太大，因此我把编织精美的芭茅艺术作品确定为教学难点。 二、学情分析 碗米坡镇地处边远山区，经济滞后，许多家长舍不得花钱给学生买他们想玩的玩具，我发现只要老师善于引导教育，完全可以把他们身边的芭茅杆、泥巴、稻草、树叶、树皮、石头这些资源

3、有效利用，让他们不用花一分钱就可以找到许多快乐。我班35名学生基本了解芭茅特性，思维活跃，但动手实践能力一般，能制作像芭茅梯那样简单的作品，要编织其它更精美的艺术品基本不会。 三、教法、学法 教法：为了完成教学目标，抓住重点，突破难点，按照学生的认知情况和本节课特点，我主要采用情境教学、讲解示范、巡视指导等教学方法。 学法：我根据叶圣陶先生提出的“凡为教者必期于达到不教”理念，引导学生通过讨论交流、自主合作探究的方法进行有效学习。 四、教学准备教师准备：多媒体课件、制作工具和材料。学生准备：芭茅杆、小刀、胶带、牙签、大头针。 五、教学过程 (一)情境激趣，导入新课 (二)引导探究，了解做法 (三)

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