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文档简介
1、 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师，但真心能听懂他的曲子的人却不多。 一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。 知音读“知音” 鹦 鹉 惶 怔
2、匝 矣yngwhungzhngzy密匝匝：生字学习密密麻麻严实稠密的样子。读“知音” 请你认真地听课文朗读并思考： 谁是谁的知音？为什么？走近小树林明“知音” 轻声朗读第一自然段：1.这片小树林给你什么印象？你从哪儿感受到的？2.这只被关在笼里的画眉看到这种情景会怎么想呢？ 走近鸟语园明“知音” 朗读第二自然段1“而最招人耳目的，要算鸟语园了。” 这句话用在这里的作用是什么？ 2.鸟语园有什么特点？ 过渡园美、鸟多、人多走近鸟语园明“知音” 4谁才是鸟的知音？ 默读第三至十七自然段 5.养鸟老人和少年都是爱鸟之人，而为什么说少年才是鸟的“知音”呢？从文中找出养鸟老人和少年爱鸟的句子。 “小鸟在笼里又舒服，又自在，饱食终日，欢欢乐乐，有什么忧愁、痛苦?”“你看，这鸟在笼里惶恐不安，东张西望。生活在笼子里，是它最大的痛苦和不幸！”6听了少年的这番话，老人会怎么做呢？ 走近鸟语园明“知音” 老人一听，怔住了，旁边的人也没做声。只有那笼中的画眉，在不停地叫着。朗读最后一个自然段 “它是在悠然的叫呢，还是在忧郁地叫？也许，它是在告诉人们就是谁是自己的知音。” 谈谈你对这句话的理解。做“知
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