小学音乐人音三年级下册（2022年新编） 美妙童音摇船调教案

1、摇船调教学设计江油外国语学校 陈莉 设计意图：本节课是以歌唱教学为主，通过猜谜语调动学生的积极性，激发了学生兴趣，让全体学生以轻松快乐的情绪参与到课堂中来。通过师生平等互动的教学形式即观看课件，从而让学生了解美丽的宝岛台湾，激发学生的爱国主义热情。通过即兴创编歌词拓展了学生的思维从而提高了学生的创作能力！教材分析：这是一首流行在台湾的汉族人民中的对答歌。歌曲采用了问答对歌的形式。采用/拍，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅、优美。歌曲加入了小节的衬词和小节重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快、紧凑，体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征。教学目标：1.知识与技能：掌握反复跳跃记号，能够用

2、优美抒情的声音演唱歌曲。2.情感态度：通过学习摇船调这首一问一答的歌曲，了解台湾并激发学生爱国主义热情。3.过程与体验：通过猜谜语和歌词创编活动，让学生从中感悟谜语的乐趣并提高学生的创作能力。教学重点：用优美抒情的声音演唱歌曲。教学难点：反复跳跃记号教具：钢琴 课件 谜语卡片 打击乐器 教学过程：（一）.组织教学，1.学生听猜调音乐进教室2.师生问好3音乐律动。（二）.激趣导入1.孩子们，今天老师猜谜语遇到难题了，你们愿意帮帮我吗？请大家听好喽！“两棵树，十个叉，会写会做会画画，整天和我在一块，大家猜猜它是啥？（出示谜语卡片“手”）再出一个： “两头尖尖像月牙，水上行走就靠它”。（出示谜语卡片

3、“船”）2.孩子们真聪明，帮老师解决了两个难题，老师为了表达谢意请孩子们用你们的双手划着小船老师带大家去一个美丽的地方。（播放课件：日月潭、左营龙虎塔、乌来瀑布、台湾澄清湖图片）介绍台湾是祖国母亲不可分割的一部分，它由八十多个岛屿组成，是我国的第一大岛，它与福建隔海相望。在这样美丽的一个地方，不仅让我们饱了眼福，还会让我们饱饱耳福。台湾人民还给大家带来一首非常好听的谜语歌曲摇船调。3.新歌教学（1）.播放音乐初听歌曲设问：歌曲中的小朋友一边划船一边在干什么？（猜谜语）问的是什么？怎样回答？（2）.出示课件，有节奏的朗读歌词：师问：什么圆圆，在呀在半天？ 生答 ：月光圆圆在呀在半天，什么圆圆，在

4、河边？ 石头圆圆在河边，什么圆圆，街呀街上卖呀？ 鸭卵圆圆街呀街上卖，什么圆圆，在眼前哪？ 镜子圆圆在眼前。师生合读：嗨呀 罗的 嗨哟，嗨呀 罗的 嗨哟，嗨 罗 嗨在眼前。4.复听音乐，看歌谱发现歌曲的演唱顺序有什么特点。师：孩子们你们听了音乐，发现歌曲的演唱顺序是怎样的？生：歌曲唱到反复记号时就开始返回唱第二段的歌词，当唱到快要结束的时候，跳过标有1的乐句，直接演唱标有2的乐句。出示课件：讲解反复跳跃记号（通过音乐练习，用色块表示曲调进行的顺序来理解这一知识）。播放歌曲，用听唱法学习歌曲。老师用钢琴伴奏，解决歌曲中的一字多音和附点节奏。引导学生用优美抒情的声音演唱歌曲。师：歌曲中的小朋友在水面一边划着船一边猜谜语心情一定非常开心，我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？生：优美抒情变换形式演唱：男生唱谜面，女生唱谜底，衬词一起唱（第2遍交换）。完整表演歌曲：抽部分同学选择打击乐器为歌曲伴奏。其余同学边划船边演唱歌曲，老师钢琴伴奏。（三）.课堂拓展：师：今天我们学了这首好听的谜语歌曲，其实同学们仔细想想答案是不是只有一个呢 ？动动脑筋把自己的答案放到歌曲里面去唱唱。分组进行创编，编完以后我们还要把它表演出来，比比哪一组创编的摇船调更好听。生：小组相互研究、讨论并展示自己创编的谜语歌。（四）.课堂小结：今天我们通过猜谜语、读谜语、