人教版八年级下册物理 固体和液体压强的探究 重点专题练习课件

1、阶段核心综合专训专训2 固体和液体压强的探究1【中考岳阳】探究“压力作用效果”的实验如图甲、乙、丙所示。(1)甲、乙、丙实验中，根据_来比较压力的作用效果。(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是_。海绵的形变程度在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显(3)由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例：_。(4)将该小桌和砝码放在图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系：p丙_p丁。书包带做得扁而宽可以减小对人肩部的压强(合理即可)2在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些

2、改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。(1)实验时，是通过观察_来比较砖块对海绵的压力的作用效果。海绵的形变程度(或海绵的凹陷程度)(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用_(填序号)两次实验。(3)分析比较图中a、b、c三次实验，可得出的结论是_。a、d当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显3高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图所示放在水平桌面上，已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小，针对“这三个铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们提出了以下三个猜想：猜想一：正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大。猜想二：长方体铁块的底面积最

3、小，所以它对桌面的压强最大。猜想三：三铁块高度相同，所以三铁块对桌面的压强一样大。(1)以图中的长方体C为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式为p_(已知铁的密度为，长方体铁块的高度为h，底面积为S)。(2)根据表达式可知：猜想_是正确的。三(3)利用细沙等简易器材，设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性(简要写出实验步骤及判断方法)。取一容器(如水槽)，装适量细沙，将容器内的细沙摇匀铲平，轻轻将三个铁块竖直放入沙中，比较露出沙面铁块的高度。4【2019枣庄】如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。(1)压强计上的U形管_(填“属于”或“不属于”)连通器。【解析】测量液体

4、压强的压强计左端密闭，不是连通器。不属于(2)在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是_(填“A”或“B”)，使U形管左右两侧的水面相平。A将右侧支管中高出的水倒出B取下软管重新安装【解析】若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，要将软管取下，再重新安装。B(3)比较图乙和图丙，可以得到：液体的压强与_有关。【解析】比较图乙和丙可知，在相同液体中的不同深度处，U形管两侧的液面高度差不相等，液体的压强不同，故可以得到：液体内部压强与液体的深度有关。液体的深度(4)比较_两图，可以得到：液体的压强与液体密度有关。丙、丁【解析】在丙和丁两图中，液体深度相同

5、，把水换成盐水，液体密度变大，液体压强变大，可得出结论：液体的压强与液体密度有关。5某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律。压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。他们的研究情况如图a、b、c、d所示。(图a、b、d中的容器内均装满液体，且盐水水)(1)根据图_可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。a、b【解析】要验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关，需要选取不同形状的容器，并且容器内液体的深度和密度必须相同，图a、b满足上述条件，并且压强计指针顺时针偏转的角度相同，故实验结论得证。(2)根据图b、c可验证：_，液体内部压强随深度的增大而增大。同种液体中【解析】由图b、c可知，两种液体的密度相同、液体的深度不同，压强计指针偏转角度不同，可见：同种液体，液体内部压强随深度的增大而增大。(3)根据图b、d可验证：当深度相同时，_。液体密度越大， 压强越大【解析】由图b、d可知，液体密度不同，深度相同，压强不同，可见：深度相同时，液体密度越大，压强越大。(4)若在图_(填“a”“b”“c”或“d”)中的容器内