小学语文六年级上册《古诗三首-浪》教案（共3课时）

1、部编版语文六年级17浪淘沙第一课时教学设计课题浪淘沙单元六学科语年级六学习 目标.会与“簸、涯、”两个生字，有感情地朗读古诗，背诵古诗。.反复朗读古诗，结合注释及相关资料，体会古诗的意境，感知诗文大意，并能用自己的 话讲述诗句的意思。.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能 力。重点.会与“簸、涯、”两个生字，有感情地朗读古诗，背诵古诗。.反复朗读古诗，结合注释及相关资料，体会古诗的意境，感知诗文大意，并能用自己的 话讲述诗句的意思。难点欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。第一课时教学过程教学环节教师活动学生活动

2、设计意图导入新课古诗是中国文学史上的一朵奇葩，我们从牙牙 学语开始，春晓静夜思就一直伴着我们成 长。而我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画成为 了作者创作的源泉，这节课我们要到黄河边上，去 听听黄河的涛声，去看看黄河的气势(图片展示)。 接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗浪淘 沙。1.通过谈 话和图片展示 勾起探寻黄河 的兴趣。.鼓励学生 踊跃发言，允许 出现不同意见。.重在激发 学生学习本课的 兴趣。引导学生回 顾学习古诗的方 法，掌握方法， 学以致用。讲授新课在学古诗之前，我请同学来说一说学习古诗的方法。(1)解诗题，知作者(2)解词语，明诗意(3)多诵读，悟诗情下面我们一起学习浪淘沙L

3、板书：浪淘沙1.自读课 文，一边读一 边圈出生字， 借助工具书自 主解决障碍(1)同桌 互相考一考生让学生养成 预习的好习惯， 用自己喜欢的方 式学习字词，既 可以培养学生自 学的能力，又可 以为学习课文扫2.齐读课题。字，注意倾听。除障碍。(一)解诗题，知作者(2)以小L说一说你对“浪淘沙”这个题目的理解。组为单位，看浪淘沙：唐代曲名。哪一组写得又2.说一说这首诗描写什么？好乂工整。九曲黄河中的万里黄沙3.作者及背景刘禹锡(772-842),字梦得，洛阳(今河南洛阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元并称“刘柳并与白居易合称“刘白” O有陋室铭

4、竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇传世。引导学生永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，追随老师步伐再贬朗州司马。一度奉诏还京后，他又因游玄都体会古诗情观触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺感。史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间不详。通过解诗自学反应题，知作者，解a同桌合作交流共同解决字词。词语，明诗意，簸涯多诵读，悟诗情，b自主朗读，注意节奏(读通，读顺)三步学习方法学浪淘沙习古诗，在理解唐刘禹锡古诗过程中抓住九曲/黄河/万里/沙，浪淘/风簸/自/天涯。重点词朗读品味如今/直上/银河/去，同到/牵牛/织女/家。诗歌意境，在读C指名读整首

5、诗。中悟情，在读中d全班齐读整首诗。感悟黄河的雄伟(-)解词语，明诗意壮观。不同层次默读古诗，找出不懂的字词，借助工具书或的朗读充分调动和同学交流。学生积极性，做到师生互动。通 过想象、作画、 描述牛郎织女的 生活，然后和淘 金女的生活进行 比照，体会诗人 表达的情感。试着理解每句诗的意思。理解整首诗的意思.词语解释浪淘沙：指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易, 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。浪淘:波浪淘洗九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲 的地方很多。簸：掀翻，上下簸动。“自天涯”将黄河的源远流长突写得了神入 化。银河：银河在中国文化中占有很重要的地位， 有著名的中国神话传说故事鹊桥相

6、会。牵牛织女：银河系的两个星座名。牛郎织女是 一个美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间 爱情传说之一。相传每年农历七月初七，有百鸟到 银河搭鹊桥让牛郎织女相会。.解释句意。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，它们随同黄河 流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天 涯一直来到这里。如今直上银河去，同到牵牛织女家。既然你是从天边而来，如今请你带着我沿着黄 河直上银河去，我们一起去牛郎织女的家里做客 吧。,理解了句意，你能说说诗意吗？万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙，波涛滚滚如巨 风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去,我们一起去寻找牛郎织女的家。（三）多诵读，悟诗情1

7、 .九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(1)能根据注释和查阅资料来理解诗意真棒,不过老师有点疑问“九曲黄河你为什么不说千曲, 百曲呢？真的是万里沙吗？自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。 “九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。(2)自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起, 你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观？交流回答：九曲黄河、浪淘风簸。(3)指导朗读：下面就让我们通过朗读把黄 河的这种雄伟壮观、气势磅礴的力量美表现出来 吧！自由朗读、指名读、分组读。看到大家读诗这 么积极，老师也想来读一读，请给老师一点温馨提 示吧！注意：把字读准，声音洪亮。把“九曲黄河” “浪淘风簸”读重些，豪迈些。(4)图片欣赏

8、，感受雄伟这就是黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是世界第五大长河，中国第二长河，流经九 个省和自治区。黄河中上游以山地为主，中下 游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国 黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以 它也被称为世界上含沙量最多的河流。欣赏了远景图，我们再来欣赏一幅画面一一 你仿佛看到了什么？波涛汹涌、巨浪滔天 你仿佛听到了什么？虎啸龙吟、震耳欲聋 你感受到了什么？气势磅礴、气吞山河小结：前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、 波涛汹涌”的特点，用夸张的手法描绘了来自天边, 奔腾千里、雄伟壮观的图景。诗人歌咏九曲黄河中 的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格表达了作者

9、发奋有为的精神和豪迈的气概。2.如今直上银河去，同到牵牛织女家(1)全班齐读。(2)诗人想直上银河去做什么呢？想象训练：让我们随着诗人的脚步，沿着黄河 顺流直上，到那天上的银河之畔，探访牛郎和织女。 想象一下牛郎织女的家是什么样子的？表现了作 者怎样的思想感情？资料宝库：牛郎织女是一个很美丽的千古流传的爱情故 事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历 七月七日，有百鸟到银河搭鹊桥，牛郎织女相会。牛郎织女生活的天河恬静优美。直上银河，同 去牛郎织女家，寄托了作者对宁静田园牧歌生活的 向往。(3)说一说：这首诗是怎样写出黄河的雄伟 气势的？诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天 边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法 写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流 长。后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪, 顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表 现了黄河的雄伟。(4)小结：借描写神话传说，向往着随黄河 水能直上银河，同访牛郎织女，寄托了他心底对宁 静的田园牧歌生活的憧憬。(5)尝试背诵。(指名背。全班背。)课堂小结同是在河边生活，