北师大版数学一年级下册1 图书馆教案与反思

1、1图书馆随风潜夜，润物细声。出杜甫的春喜雨车前实小学 陈道锋课时目导航教学内两位数加一位数(进位)的计算。(教材第 6869 页)教学目1使学生掌握两位数加一位数(进位)的计算方法掌握竖式的书写格式并 正确、熟练地进行计算。2提高学生的计算水平，培养学生认真、仔细计算的良好习惯。重点难重点：正确掌握两位数加一位数进位)的计算方法，并熟练地进行计算。 难点：正确理解“满十进一会计算进位加法。教学过一、情景引入图书馆里面有很多的书，图书馆的阿姨每天都在忙碌地整理这些图书，这样 才能更方便同学们借阅其中的一个书柜(课件出示教材第 68 页情境图)， 里面摆了很多的书，说说你从图中知道了什么。书柜最上

2、面一层的左边有 本书，是这个书柜的四种书中最多的一种。 书柜最上面一层的右边有 4 本书。书柜最下面一层的左边有 9 本书。书柜最下面一层的右边有 8 本书。今天我们一起看看在图书馆里会碰到什么数学问题？二、学习新课1两位数加一位数(进位)的计算。(1)问题 1话世界和丛林世界共有多少本？摆一摆，算一算(出 示教材第 68 页主题图)讨论：用加法计算，列式为 。探究：284 的计算方法。 (方法一)用数的组成计算。(方法二)利用凑十法计算。8412,2032(方法三)利用计数器计算。出示教材第 68 页计数器图片。明确：先在计数器的十位上拨 个珠子表示 2 个十，再在个位上拨 个珠子 表示 8

3、 个一这样 28 就表示出来了加 4 就是在个位上继续拨 4 个珠子这时个 位上有 12 个珠子够十个了应该在十位上加一个珠子个位上去掉 个珠子， 还剩 2 个珠子，表示 。(方法四)列竖式计算。边板书竖式边讲解，注意相同数位对齐，然后从个位加起。就像我们摆小棒 一样够十根就要捆成 1 捆所以当个位上的数相加够 10 了就要向十位上进 1， 这就是人们常说的“满十进一(2)问题 2童话世界和海底世界共有多少本？(出示教材第 68 页主 题图)学生尝试自己解决问题，教师巡视指导，重点了解学生进位加法竖式算法是 否掌握。28937(本)2两位数加一位数(进位)的计算的应用。(出示教材第 69 页“

4、试一试”主题图)(1)问题 1：从图中你了解了什么信息？明确：第一层有 本书。第二层比第一层多 8 本。第三层比第一层多 本。 (2)问题 2：第二层书架上有多少本书？理解题意：第二层比第一层多 本，求第二层书架上有多少本书，就要在 第一层的基础上加 8 本，列式为 138。计算 138。(方法一)用代替书来画一画。第一层书架上有 本书，就画 个，第 二层书架上的书比第一层多 本，就先画 3 个之后继续画 8 个，合起来就是第二 层书架上书的数量，也就是 821，如下图所示：(方法二)列竖式计算。解答。13821(本)答：第二层书架上有 本书。(3)问题 3：第三层书架上有多少本书？理解题意：

5、第三层比第一层多 本，求第三层书架上有多少本书，就要在 第一层的基础上加 9 本，列式为 139。计算 19。(方法一)根据数的顺序计算。13922。方法二)列竖式计算。从个位算起，3 加 9 等于 12,12 里面有 1 个十和 2 个一，所以要向十位进 1， 接着把十位上的数与进上来的 相加，即 112，所以 13922解答。13922(本)答：第三层书架上有 本书。(4)小结知一个数是多少一个数比这个数多几一个数用加法计算。 三、巩固反馈完成教材第 69 页“练一练”第 13 题。第 1 题：43 31第 2 题：65 37 44 35(竖式略)第 3 题：378个)四、课堂小结1说一说

6、这堂课的收获。2谈在两位数加一位数(进位)的计算中有哪些需要注意或不太懂的地方？ 板书设图书馆(1)28432(本)答童话世界和丛林界共有 本。(2)28937(本)答童话世界和海底世界共有 本。教学反1让学生在动手操作尝试解决问题的过程中经历用自己的方法计算两位 数加一位数的进位加法的过程，交流个性化的算法，使学生获得自主解决问题的 成功体验，分享他人学习的成果，学习更好的计算方法，体验算法的多样化。2给学生提供在已有活动经验的基础上养自主学习和知识迁移能力的机 会。备课资参考相关知阅读巧学易记竖式计算要牢记，相同数位要对齐。先从右边个位起，个位满十要进一。【素材积累】1走近一看我立刻被这美丽的荷花吸引住了一片片绿油油的荷叶层层叠叠 地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着 几颗水珠真像一粒粒珍珠亮晶希望对您有帮助谢谢 晶的它们有时聚成一 颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌， 一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上 了美丽的图画，