小学语文六年级上册 名著之旅将相和

1、将相和教学设计一、教学目标教学目标 ：1、 正确、流利读文，认识积累字词。2、抓住人物语言，有感情读课文，感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。3、品悟人物品质，感受祖国博大精深的思想内涵和。 二、学习重难点 ：1、了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象。2、领悟3个故事之间的内在联系和命题方法。三、课时安排 2课时。四、教学准备课件:奥运会“和”的视频、史记的相关知识、史记中廉颇蔺相如列传片断教学过程：第一课时一、揭题质疑二、初读感知 1.简介历史背景。（战国七雄、和氏璧）2.检查预习，读写并理解：和氏璧、召开、允诺、胆怯、鼓瑟、拒绝、

2、诸位、侮辱、上大夫、击缶、理屈、无价之宝、完璧归赵、负荆请罪、理直气壮、同心协力、攻无不克，战无不胜等词。 三、自读课文，思考：（1）本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。讨论交流：本文讲了三个小故事。第一个故事（110）完璧归赵。第二个故事（1115）渑池之会。第三个故事（1618）负荆请罪。（2）明晰每个故事的起因、经过、结果。第二课时一、导入1、字词复习：胆怯、廉颇、削弱、乘机无价之宝、完璧归赵、负荆请罪、理直气壮、同心协力、攻无不克，战无不胜瑟、缶（ppt图片）2、课文内容文章讲了几个小故事？完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事，指导书写“

3、璧”、“荆”3、读课题：将相廉颇、蔺相如和不和（文章线索）二、学习新课板块一：找准矛盾焦点，形成探究主题1、文章线索“不和和”，快速浏览课文，看看哪里写到了不和？2、生读文，找到第十六自然段廉颇说的话，指名读。ppt“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”3、你知道廉颇为什么这么说吗？让我们一起走进史记中描写的蔺相如和廉颇的片断。ppt廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。4、看了这些资料，你知道了什么？5、指导朗读：是

4、啊，廉颇是上卿，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢？来，把你此时此刻的心情送到句中。6、生自由练读后指名读，师生共同评议。7、小结：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？这就是咱们要重点研究的问题。（板书：嘴？）板块二：紧扣人物语言，丰满人物形象我们先来看看“完璧归赵”，请大家自由读课文，找到描写蔺相如的语言描写。1、“我愿意带着和氏璧到秦国去就没有动兵的理由了”ppt介绍“和氏璧”（ppt）换还是不换？朗读（胸有成竹、勇气、有把握

5、） 2、“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”你觉得璧有毛病吗？你能找到相关的证据吗？（体会“无价之宝”成语的含义。）既然璧这么珍贵，那就是蔺相如在说谎了？到底是不是这样？来让我们找到当时的背景来谈一谈。（战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。）秦王会如何称赞？又会怎么想？小结：在这样的情况下，你说蔺相如说璧有毛病，这是在说谎吗？你能体会出什么？（蔺相如机智、聪明）指导朗读：让我们机智聪明地读出“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”3、（ppt）“我看您并不想交付十五个城我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”蔺相如是怎样说这句话的？理“直”在

6、哪里？(1)请大家默读2到8自然段，划出重点句，组织好语言，替蔺相如来摆摆这个理。（师生共同讨论交流）(2)导读：是啊，拿城换璧是你秦王提出来的，我把和氏璧给你送来了，你却不交城。理由充分，说话才有气势。蔺相如理直气壮地说（生读“我看您并不想交付十五个城我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”）有理有据，所以蔺相如面对的虽然是虎狼之国的秦王，却仍然毫无惧色，言语中字字掷地有声。蔺相如理直气壮地说（生齐读“我看您并不想交付十五个城我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”）(3)小组讨论交流：蔺相如真的撞吗？（引导：秦王对和氏璧是爱不释手，蔺相如已看在眼里。这是蔺相如使的“金蝉脱壳”之计。）4、和氏璧

7、完好无损地回到了赵国，蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了。5、小结提升：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，一切尽在掌握。这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的（大智大勇）板书，才敢带璧入秦，最终完璧归赵，这个“完”是什么意思？那你说还有什么也完好无损地带回了赵国，是啊！是赵国的尊严，蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵”，还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说，他这张嘴是耍嘴皮子吗？（擦去黑板上“嘴”后的“？”，改为“！”）板块三：深入人物角色，提升人物精神接着，让我们走进第二个小故事“渑池之会”和第三个小故事“负荆请罪”1

8、、总结学习“完璧归赵”的学习方法，抓住蔺相如的嘴说的什么话来学习。2、生自由读书，找出相关语句来体会。ppt（请您为赵王击缶您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！）3、了解说话前的背景（生从文中找，反馈）4、如为何生气？（被侮辱）5现在，在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢？（大智大勇）6、而这样的蔺相如却被廉颇误解，“就靠一张嘴”，那我们就再来看看“负荆请罪”这个故事中蔺相如的“嘴”！ ppt秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道为的是我们赵国呀！板书：顾全大局、爱国7、同学们，如果你是廉颇，现在面对这样一个“一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师”爱国的人才，你还会不服气吗？

9、那会怎么做？怎么说呢？他们两人最后的结果样？齐读课文最后一个段落。你体会到了廉颇是个什么样的人？（知错就改、爱国）8、小结：同学们，蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”上立了大功，官职比廉颇高，廉颇不服气，两人不和，最后廉颇知错就改，负荆请罪二人和好，塑造了大智大勇，宽容大度的蔺相如和知错就改的廉颇，二人和好还有更深一层的原因，那就是二人都有一颗爱国之心。多么有血有肉、性格鲜明的人物塑造，这就是史记给我们带来的精彩人物，课后，你可以走进史记，来认识更多这样的人 三、课堂拓展、小结1、品读人物，我们更应该奉行什么品质呢？同学之间、家人之间（和睦、和谐、和平、和为贵、团结、宽容）2、中国文学浩如烟海