小学四年级劳动上册教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考四年级上册劳动教案第一章 我会自己做1、洗内衣 教学目标：1通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方 法,仍要用不同的洗涤用品；2熟悉几种常见衣物的洗涤标识；3通过实践,初步把握正确的洗涤方法；教学重难点： 熟悉几种常见衣物的洗涤标识；法；通过实践, 初步把握正确的洗涤方教学预备：衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等；教学过程：一、谈话导入：谈话：你平常在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物 的？主要分哪几个步骤？依据同学回答, 相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干 二、学习新知；1、出示几件质地不同的衣物,提问：这几件衣物可以一起洗

2、吗？为什么？2、熟悉衣物质地标识和洗涤说明标识；（出示）让同学自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让同学说说代表的意 思；把刚才几件衣物拿出来, 让同学说说各是什么质地, 该怎么洗？要留意 些什么？3、学文明理：阅读课文,想一想：1）洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要留意什么？4、看书学习正确的洗涤方法；5、说一说：沟通一些便利的,有创意的好方法；三、拓展活动 1、动手实践时的留意事项；2、查阅信息,获得怎样使衣物洗得更洁净的小学问；3、依据自己所带要洗的衣物,说说应当用什么洗涤用品？1）明白为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理；2）阅读小学问：洗涤剂的挑选与使用 四、评判；2、鞋的清洁 教学目标：1.

3、 学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋；2. 替父母洗鞋,表达一份孝心 教学预备：课文插图学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋,鞋不但能爱护我们的双脚, 仍便于我们行走跑步和锤炼,清洁鞋也有很大的学问,今日我们就一起来明白鞋的清洁；二、学习新课 1. 读课文,说说鞋的清洁；2. 找一找,怎么保持鞋的清洁卫生？A. 同学相互说一说 B. 同学说老师板书勤刷洗 勤晾晒 三、巩固练习 ; 1. 学会刷洗自己的鞋子吗？2. 替爸爸、妈妈洗鞋,表达一份孝心；3学会清洁和保养各种鞋；3、折叠衣裤教学目标： 把握上衣和裤子的折叠方法,事情自己做；教学预备：插图；教学过程：一、小观

4、看培育同学动手的才能； 训练同学自己的看,衣裤叠得多整齐,我也会叠衣裤,仍会归类整理；二、学学、做做 三、 1、上衣的折叠 2、裤子的折叠 四、小贴士五、创新、沟通 1、开展折叠衣裤竞赛,2、爸爸、妈妈的评判；其次章 走进厨房1、熟悉和使用电冰箱 教学目的： 通过教学, 使同学把握一些使用和保养电冰箱的学问,并能把这些知识运用到生活实际中去；材料预备：电冰箱的结构示意挂图；教学过程：一、出示挂图：简洁叙述电冰箱各部分的名称和用途；二、学习课文：1、摆访位置要恰当；2、食品要包装储存；3、留有间隙；4、储存的食品有期限；5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考6、调

5、好温度掌握旋钮；7、冰箱的清理、除箱；三、让家中有冰箱的同学, 谈谈自己家中使用电冰箱的情形和体会；四、小结：提问：打开电冰箱,有时会闻到一股臭味,为什么会有臭味？板书设计：熟悉和使用电冰箱2、熟悉和使用液化气炉具 教学目标 1、熟悉液化气炉具,明白它的结构；2、学会炉具的操作方法和步骤；3、明白安全操作的留意事项；4、能正确使用炉具,做父母的小帮手；教学重点、难点 重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的留意事项；难点：开启、关闭液化气炉的操作程序；教学器材 液化气炉具挂图及实物一套；教学过程一、熟悉液化气炉；1、看挂图,先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称；2、老师结合挂图、

6、实物,讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途；二、学习炉具的操作方法和步骤；1、老师先介绍炉具的工作原理；2、老师边演示边操作,要求同学边看边记住方法和步骤；3、让同学小组合作,说说炉具的操作方法和步骤；4、汇报后,各小组推选出代表现场演示炉具的操作；老师对同学操作中显现的 问题赐予指正；评出优胜小组；三、强调操作中的留意事项,对同学进行安全训练；1、让同学依据炉具的工作原理和操作步骤摸索并争论：操作中应留意哪些问 题；2、老师补充并强调在操作中应留意的安全事项,对同学进行安全训练；四、摸索：学了本课,你有什么收成？1、学会了正确使用液化气炉具；2、懂得了严格遵守操作规程的重要性,在生活中也要严

7、格遵守各种规章,如交 通规章等；五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习,气炉具的习作；教学流程并写一篇题为 我学会了使用液化熟悉炉具结构学会操作方法强调留意事项课后拓展 3、给饭菜加热教学要求： 让同学学会加热饭菜的方法；训练同学乐于做简洁的家务劳动,并从学习资料学习资料收集于网络,仅供参考小养成关怀他人的良好品质；课前预备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小 方筷一双、锅铲一把 教学过程：一、依据课文内容, 请一位同学扮演课文中的 “ 我” ,老师自己扮演母亲； 让“ 我”在课堂上做加热饭菜请 “ 母亲” 吃的表演；同学观看表演后就一下问题绽开争论：“

8、我” 这样做为什么值得大家学习？ “ 我” 给饭菜加热的方法对不对？通过争论,活跃课堂气氛,提高同学学习的爱好,收到良好的成效；二、为了让同学更好地把握加热饭菜的方法,老师可作示范,并加以具体说明；三、要提示同学留意几点： 用火要安全； 在锅里摆放饭菜的时候, 要当心,摆稳,防止翻倒；当饭菜被蒸热后,要先熄火,让开水停止沸腾后才当心取出来,以免 手部被烫伤；四、可让同学分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法,许可,仍可分组让同学进行炒饭等实际操作；然后大家相互评议, 如条件五、有些同学家里有电饭煲或微锅炉,老师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把 饭菜加热的方法；第三章小巧手1、做风铃 目标要求 1教给

9、同学制作风铃的方法, 培育同学的实践操作才能和审美乐趣；2沟通师生情感,激发同学对老师的敬重和喜爱；预备工作 1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具；搜集精致的图案；2录音机、磁带；3课前查阅有关老师节来历和意义的资料,的语句；活动过程1激情导入；摘抄记录一些有关 “ 歌颂老师”当你听到漂亮的风铃在风中发出动听动听的声响,有什么感觉？要是自己动 手做个风铃挂在窗前,肯定很好玩；2学做风铃；（1）介绍风铃的制作方法； 争论：认真观看,风铃包括哪些内容？ 指导老师讲解制作的方法和步骤） （2）同学试制风铃（可播放音乐） ；请同学们依据老师介绍的方法,自己试着做一个风铃；（同学试制,老师巡察指导）3你

10、仍能用哪些材料做风铃？请画出设计图样；2、做纸娃娃 教学目标 1、引导同学运用“ 自主尝试、探究合作” 的方式进行制作；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2、在制作中培育同学的动手、动脑才能,创新才能及审美才能；3、激发同学创新热忱,享受创作乐趣；教学重点、难点 : 在初步把握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作；材料预备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等；教学过程：一、观赏导入：1、展现几种简易纸杯作品,导入；2、说说发觉；二、把握方法：自读 29-30 页课文,学习制作方法；三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃；四、方法引导：1、展现沟通,技术指导：（1）你认为哪件

11、作品好？好在哪里？（2）小组谈体会；（3）你觉得哪一部分比较难做？（4）你仍有哪些需要提示同学的？2、小结；3、观赏作品,拓展思路；五、创新制作：1、讲清要求；（1）不同款式的服装；（2）设计有创意的提包、鞋子和帽子；（3）制作一个男娃娃或动物娃娃；（4）制作布贴娃娃 2、开头制作；六、展现评判：3、宣布结果；1、组织评判2、小组投票；七、拓展延长：1、仍有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、观赏用不同材料制作娃娃的图片；3、说感受；3、做笔筒 教学目标：1、把握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤,学会使用帮助材料透亮胶片,表现透亮成效；2、引导同学积极摸索,设计新奇的笔筒,培育创新精神；3、培育认

12、真的工作态度和良好的劳动习惯；教学预备：1、老师预备： 几种不同材料做成的笔筒, 示范用的制作材料, 已完成的作品；2、同学预备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等）,并将动物笔筒各 个部件剪下备用；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学过程：一、激发爱好,导入课文 1、老师谈话导入： 笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？依据同学回答,出示相应笔筒；2、老师最终出示已完成的笔筒,告知同学：今日我们就来学习制作这个造型 美观、名字又好听的笔筒,引起同学学习制作的爱好；二、指导制作 1、同学分组学习制作笔筒共分 4 个步骤；2、先合作完成笔筒的制作,老师做适当指导；1）让同学拿出课前剪

13、好的制作材料部件,按次序排列出来；2）让同学认真阅读制作笔筒步骤的说明；3）用红笔给每条说明标上序号；4）数一数制作笔筒共分几个步骤,然后,让同学自己参照制作笔筒步骤完成笔 筒的制作；三、发挥想象,创新实践 1、让同学依照上述方法分组完成动物笔筒的制作；2、启示同学找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形；3、引导同学举一反三, 积极摸索, 能否设计出新奇的笔筒, 并把图案画下来；4、展现一些笔筒设计图；四、课外拓展 在班内举办一次“ 正确笔筒” 设计大赛,设立正确设计奖、正确作品奖、最 佳图案奖等奖项,以激发同学积极参加活动；4、制作不倒翁 活动目的：通过观看摸索,知道不倒翁不

14、倒的缘由及道理；学会用剪、画、粘合的方法,制成简洁的鸡蛋不倒翁；活动预备：1、课前观看鸡蛋不倒翁内外部结构,是用什么材料制作的, 并将材料预备好；2、老师预备如干个外形各异的鸡蛋不倒翁；活动时间： 2 课时 活动内容：1、观看：将老师预备如干个外形各异的鸡蛋不倒翁放到桌上,不管怎样扳,总 是摇摇动晃,都扳不倒；2、争论：（1）探讨为什么不倒翁扳不倒； 可以让同学打开不倒翁, 认真观看他们内部结 构 （2）争论得出不倒翁扳不倒的缘由； （上轻下重,底部半球形）（3）争论制作不倒翁扳的过程：第一步,拿一个鸡蛋,用钉子扎一个小孔,把蛋清和蛋白倒出来；其次步,在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子,蜡烛的

15、蜡进去用手把它铺平； 也可以滴半根第三步,把彩纸叠成帽子,用胶水把帽子粘在不倒翁的头上；第四步,用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴；（勉励同学大胆构思,学习资料学习资料收集于网络,仅供参考能依据人物不同特点,画出不同的脸谱）这样,一个不倒翁就做好了；3、让同学用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁；4、沟通、评判,并相互沟通体会；让同学将各自制作的不倒翁放在桌上,相互扳一扳,是否扳倒；5、想想练练 不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想,这是什么道理；6、改进与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观；第四章 我是清洁小能手1、清洁房间 教学目标 : 通过学习使

16、同学学会整理房间；重点、难点：学会整理房间；教学过程：一、基本活动：沟通：1、你打扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎么清洁房间的？二、探究活动 1、学文明理：阅读课文 1-3 节,想一想：1）清洁房间一般有怎样的次序？2）怎样清洁房间？说说要领；3）清洁房间要留意什么？阅读课文 4-6 节,想一想：1）观看图片,明白拖地板的一般过程；2）平常看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行沟通；2、说一说：沟通一些先进的,便利的,有创新意识的好方法；三、拓展活动 1）说一说清洁房间要领；2）学会拖地板了吗？说说要领；3）填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评判填入表中；月份次数爸爸妈妈的评价9 月

17、10 月 11 月12 月 1 月学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学目的：2、卫生间的清洁通过教学,使同学把握清洁卫生间的方法与目的,养 材料预备 : 卫生间结构示意挂图；教学过程 : 成卫生的好习惯；一、出示挂图：简洁叙述卫生间利的各种用具的名称和用途；二、学习课文 : 1、清洁卫生间的用具 2、厕盆的清洁 3、面盆、浴缸的清洁 4、每天都需要清洁的用具 5、3-5 天,要对卫生间进行一次大扫除；6、清洁剂的品种；三、让家中有卫生间的同学,谈谈自己家中使用卫生间的情形和体会；第五章 养养种种1、种葱和蒜 教学目标 1通过教学使同学明白种葱和蒜的有关学问,学会种葱和蒜的基本步骤和治理 方

18、法；2培育同学对美化环境的爱好以及勤于动手的好习惯；教学过程 一、激趣导入 你熟悉葱和蒜吗？它们在烹饪时一般做什么用？二、种蒜 指导看书,说说怎样种蒜；三、种葱 葱和蒜的种植条件及治理方法大致相同；四、实践创新 1动手试试,在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜,再认真栽培,看谁种得好；2记录下你的种植步骤及治理方法；2、培育豆芽菜 教学目标：1. 学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术；2. 在实践活动中培育同学的观看和探究才能,进一步拓展思维, 探究更多的种植 技术；教学重点：学习水培发豆芽的方法；教学难点：依据肯定的步骤完成水培发豆芽；教学预备：老师预备：花盆,浸泡

19、24 小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、学习资料学习资料收集于网络,仅供参考绿豆芽烹饪录像等；同学预备：可乐瓶、浸泡 的烹饪方法；教学过程：一、谈话导入新课24 小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等；收集绿豆芽1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰,生活中仍有哪些种植方法？2. 指名沟通；3. 出示一盆发好的绿豆芽； 豆芽是一种健康蔬菜, 它不仅含有丰富的养分, 仍 有预防消化道疾病和促进消化的功效；这就是用水培方法发出的豆芽；4. 今日这节课我们就来尝试水培发豆芽；5. 板书课题：家庭种植 DIY水培发豆芽；二、学习水培方法 1. 自觉课文,明白水培发豆芽需要预备哪些材料？2.

20、指名沟通；3. 假如没有花盆,可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4. 同学预备材料；5. 自觉课文,明白水培发豆芽的基本步骤；6. 指名沟通；7. 板书：铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水观 察收成；8. 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤仍有哪些不明白的地方？9. 沟通解答；10. 播放录像,明白豆芽生长过程中的变化,帮忙同学把握正确收成时机；三、同学实践体验 1. 依据水培发豆芽的步骤,同学进行实践活动；2. 老师巡察指导；（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不 需要太多；（2）播放录像；四、评判展现 1. 填写活动自我评判表；2. 小组开展活

21、动评判；五、拓展体验活动1. 水培发豆芽需要等待肯定的时间,意什么呢？2. 学习“ 小贴士” ；课堂上不能当天完成, 在培植过程中需要注3. 指名读一读；4. 我们明白了水培发豆芽要留意的问题,发好的绿豆芽怎么做菜呢？5. 学习“ 学问窗”6. 指名读一读；7. 分小组沟通收集到的绿豆芽的烹饪方法；8. 播放录像：绿豆芽的烹饪方法；六、拓展思维,总结课文学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 1. 我们学习了水培发豆芽的方法, 通过一个星期左右的时间, 信任大家都能品尝 到自己发的豆芽了；2. 生活中仍有哪些植物是采纳水培的方法进行培植的？3. 指名沟通；4. 仍有别的种植方法吗？让我们开展实践

22、调查,探究实践的才能；学习更多的种植技术, 不断提高3、扦插、养护菊花 教学目标 1. 能依据需要挑选合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息；2. 把握菊花扦插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花；3. 学习花卉养护的一般学问与技能,明白植物扦插生根的过程；4. 培育对种植的爱好,体验劳动欢乐,提高审美乐趣；教学重点：1. 把握菊花扦插方法；2. 把握菊花养护方法；教学难点：在学习菊花扦插、养护的过程中,培育同学的审美乐趣,提高同学的 劳动与技术素养；教学预备：1. 各种菊花造型的图片；2. 扦插、养护菊花的录像片；3. 实物投影仪；4. 菊花扦插所需的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪

23、刀、水壶、基质；教学过程：一、导入新课,激发爱好国庆期间,城乡各地姹紫嫣红, 争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼神； 不少人仍萌发了种菊花的念头,而很多人却不知如何栽种菊花；你有过这样的经受吗？二、自主探究,明白菊花配上动听的轻音乐, 让同学观看教材上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到 的菊花图片, 让同学观赏这些菊花及其造型, 然后让同学结合自己课前所搜集到 的资料说一说菊花的有关信息；同学自由沟通,明白菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法；三、老师指导,把握技术 1. 把握扦插方法；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考老师指导同学阅读有关菊花扦插的步骤及方法,解菊花扦插的步骤及每个步骤需特殊留意的关键点,结合菊花扦插的录像片, 了 可以让同学结合课前所搜集的资料来谈谈, 也可以请有菊花扦插体会的同学来说一说；老师可以在同学说的 基础上作适当的补充；选技和留枝；秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松