小学四年级上册全册传统文化教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考学校四年级上册全册传统文化教学方案 传统文化教学方案一、指导思想：以科学进展为根本的指导思想,南,以全面推动素养训练为根本目的,以新课程理念为行动指 立足现实, 着眼将来,遵循规律开发和利用好校本课程,引领广高校生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,无限信任书籍的力气,为 同学奠定坚实的进展基础；二、教材分析：本册教材包括唐诗等四个单元；当畅游于这套教材 的时候,同学会感悟到我们传统文化的魅力,会倾听到古代 圣贤关于做人、处事的语重心长的教导；仍会学到读书的方 法和道理,会观赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物,每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；了上百年甚至

2、上千年的中国的民族艺术 三、教学目标：仍会领会到流传1、喜爱经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,熟读 成诵；2、初步把握经典诵读的方法,能正确流利有感情地诵读；3、基本明白诵读内容,提高语文素养；4、训练儿童应对、 把握声韵格律, 从中得到语音、 词汇、学习资料学习资料收集于网络,仅供参考修辞的训练；四、教学重难点：传统文化教学的重点之一是,常常让同学轻松并有韵律 感的吟诵,提倡同学先求熟读,并初步背诵所学内容；传统 文化教学的重点之二是,在教学中,有很多品德训练渗透其中 敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等 ,注意训练同学,要用实际行动表达国学的学习内容,加强同学的思想道德建 设,弘扬中华传统美

3、德；传统文化教学的难点是同学正确懂得所学内容；这些蒙 学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和 多音字,同学不简单懂得,因此同学初步懂得学习内容就成 为教学难点,假如这些难点得到突破,将会不断增强同学的 文化素养；五、教学措施：1、 教学形式多样化；老师讲解、同学讲故事、读书、讲歇后语竞赛等；2、 注意嬉戏教学；教学中要善于激发同学爱好,将运 用嬉戏“ 对句、接龙、找宝藏、小老师” 等；3、 注意面对全体和个别差异；集体、小组、个人展现 等交叉进行,使每一个同学在原有的基础上都有所提高；六教学进度：第一周： 1. 学习资料南园十三首（其一）学习资料收集于网络,仅供参考其次周： 2.

4、 无题第三周： 3. 问刘十九第四周： 4. 塞上听吹箫第五周： 5. 走马川行奉送大夫出师西征第六周： 6. 生查子第七周： 7. 望江南,超然台作第八周 : 8. 丑奴儿,书博山道中壁第九周： 9. 诉衷情第十周：期中考第十一周： 10. 扬州慢第十二周： 11. 寿阳曲 渔村夕照第十三周： 12. 南仙吕傍妆台 无题第十四周： 13. 南仙吕傍妆台 无题第十五周： 14. 蔡文姬第十七周： 15. 陶渊明第十八周： 16. 李白第十九周 17. 杜甫学习资料学习资料收集于网络,仅供参考坝子学校四年级传 统 文 化 教 学 计 划学习资料学习资料收集于网络,仅供参考第一单元 经典驿站 一、

5、唐诗 1、南园十三首 教学目标：让同学明白李贺及其南园十三首的原文及译 文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学谈感受；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；同学谈谈沟通背过的写景的古诗；五、成长阶梯；认真填写；2、无题 教学目标：让同学明白李商隐及其无题的原文及译文；背诵这首诗；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学谈感受；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、无题可是千古吟诵的佳

6、作,把它做成读书卡片；2、查找无题的曲子,学唱；五、成长阶梯；认真填写；3、问刘十九 教学目标：让同学明白白居易及其问刘十九的原文及译 文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学谈感受；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背过这首诗；2、你仍读过白居易的哪些诗？3、再读古诗过故交庄；五、成长阶梯；认真填写；4、塞上听吹笛 教学目标：让同学明白高适及其塞上听吹笛的原文及译 文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白边塞诗人高适；

7、二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵古诗；2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考3、观赏李白与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛五、成长阶梯；认真填写；5、塞上听吹笛 教学目标：让同学明白岑参及其走马川行奉送封大夫出师 西征的原文及译文；背诵这首诗；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白边塞诗人岑参；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵古诗；2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读；王昌龄从军行青海长云暗

8、雪山,孤城眺望玉门关；黄沙百战穿金甲,不破 楼兰终不仍；出塞秦时明月汉时关,万里长征人未仍；但使龙城飞将在,不教学习资料学习资料收集于网络,仅供参考胡马度阴山；李颀古从军行白日登山望烽火,行人刁斗风沙暗,野云万里无城郭,胡雁哀鸣夜夜飞,闻道玉门犹被遮,年年战骨埋荒外,王之涣凉州词黄昏饮马傍交河；公主琵琶幽怨多；雨雪纷纷连大漠；胡儿眼泪双双落；应将性命逐轻车；空见蒲桃入汉家；黄河远上白云间,一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳,春风 不度玉门关；五、成长阶梯；认真填写；二、宋词 6、生查子教学目标： 让同学明白欧阳修及其 背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白欧阳修

9、；二、出示译文；学习资料生查子 的原文及译文；学习资料收集于网络,仅供参考同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首词；2、观赏崔护题都护南庄3、找欧阳修其他的诗来读一读；五、成长阶梯；认真填写；7、望江南 教学目标：让同学明白苏轼及其望江南的原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白苏轼；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首词；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2、仍知道抒发思乡情怀的古诗词；3、写一首小诗赞扬一下自己的

10、家乡；五、成长阶梯；认真填写；8、丑奴儿 . 书博山道中壁教学目标：让同学明白辛弃疾及其丑奴儿 丑奴儿的原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白辛弃疾；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首词；2、搜集辛弃疾其他的作品；3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事；五、成长阶梯；认真填写；9、诉衷情学习资料. 书博山道中壁学习资料收集于网络,仅供参考教学目标：让同学明白陆游及其诉衷情的原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白陆游；二、出示译文；同学

11、与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首词；2、搜集其他爱国诗人的作品；3、搜集和陆游同岁月的诗人；五、成长阶梯；认真填写；10、扬州慢 教学目标：让同学明白姜夔及其扬州慢的原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2、同学明白姜夔；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首词；次稼轩北固楼词韵 ；2、观赏永遇乐 3、背诵；五、成长阶梯；认真填写；三、元曲 1、 寿阳曲 渔村夕照 教学目标：让同学明白马致远及

12、其寿阳曲 渔村夕照的 原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白马致远；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵这首曲子；2、观赏天净沙 秋思；3、背诵；五、成长阶梯；认真填写；2、 南仙吕傍妆台 无题 教学目标：让同学明白李开先及其南仙吕傍妆台 无题的原文及译文；背诵这首词；教学过程：一、经典回放；1、读原文,同学初步感知；2、同学明白李开先；二、出示译文；同学与原文对比,进行自学；三、温馨点击；读读,增长学问并从中受到训练；四、活动广角；1、背诵

13、这首曲子；2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格；3、背诵；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考五、成长阶梯；认真填写；其次单元 人物长廊 4、蔡文姬 教学目标：使同学明白蔡文姬的生平及主要事迹；教学过程：一、阅读人物剪影；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对蔡文姬这个人物有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作悲愤诗的？2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书,领会她的优秀品质 吧！3、在班上开个故事会,讲讲自己所知道的蔡文姬的故事；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；教学后记：5、陶渊明 教学目标：使同学明白陶渊明的生平及主要事迹；教

14、学过程：一、阅读人物剪影；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考借助注释读懂原文,整体感知课文内容；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对陶渊明这个人物有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？2、让我们再去读一读陶渊明的归去来兮辞,领会他的优 秀品质吧！3、明白陶渊明作品的成就；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；6、李白 教学目标：使同学明白李白的生平及主要事迹；教学过程：一、阅读人物剪影；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏李白诗上李邕 春夜宴桃花园序 ,体会李白的性格 特点；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对李白这个人物有进一步的熟悉；三、活动广角；1

15、、与同组的同学说说李白是怎样上当的？学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2、有感情的朗读上李邕3、你仍知道他的哪些作品？四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；7、杜甫春夜宴桃花园序 ！教学目标：使同学明白杜甫的生平及主要事迹；教学过程：一、阅读人物剪影；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏杜甫诗客至 ,体会杜甫的性格特点；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对杜甫这个人物有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读秋兴八首（其一）！3、明白杜甫草堂；4、查阅资料,明白杜甫诗歌的主要特点；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；名胜游踪 第三单元 8

16、、三孔 1、孔府学习资料学习资料收集于网络,仅供参考授课时间：一课时 教学目标：使同学明白孔府；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏孔庆镕诗五柏抱槐之；二、温馨点击；、李隆基诗经邹鲁祭孔子而叹认真阅读细细品尝,对孔府有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌 语言的？2、有感情的朗读秋兴八首（其一）！3、明白杜甫草堂；4、查阅资料,明白杜甫诗歌的主要特点；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；2、孔林 授课时间：一课时 教学目标：使同学明白孔林；教学过程：一、阅读诗画揽胜；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考借助注释读懂原

17、文,整体感知课文内容；观赏张说诗奉和圣制经邹鲁祭孔子应制；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对孔林有进一步的熟悉；三、活动广角；1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？2、查阅资料,明白有关孔林的典故；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；3、孔庙 授课时间：一课时 教学目标：使同学明白孔庙；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏乾隆皇帝及郭沫如诗句；二、温馨点击；认真阅读细细品尝,对孔庙有进一步的熟悉；三、活动广角；与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考9 长江 1 长江之歌 授课时间

18、：一课时 教学目标：使同学对长江有一个整体印象；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏杨基诗长江万里图二、温馨点击；、李之仪词卜算子 ；认真阅读细细品尝,对李之仪有进一步的熟悉；三、活动广角；1、背诵李之仪的卜算子？2、学唱长江之歌 ；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；巴山蜀水 授课时间：一课时 教学目标：使同学明白长江上游诗；教学过程：一、阅读诗画揽胜；明白长江上游是巴蜀之地；观赏赞扬三峡的诗渡荆门望楚（唐陈子昂）、上三峡学习资料学习资料收集于网络,仅供参考（唐 李白）；二、温馨点击；认真阅读细细品尝；观赏陈毅诗句；三、活动广角；1、对比地图查找三峡景区；2

19、、明白流来观的图片及对联；3、整理描写三峡的古诗文；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；3 古楚风光 授课时间：一课时 教学目标：使同学明白长江中游的名胜；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏苏轼词念奴娇 二、温馨点击；赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼 ；认真阅读细细品尝,对两首诗词有进一步的熟悉；三、活动广角；1、背诵苏轼词念奴娇赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼？2、写下与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛和黄鹤楼送孟浩 学习资料学习资料收集于网络,仅供参考然之广陵；3、朗读毛泽东水调歌头 游泳；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；4 吴越音韵 授课时间：一课时 教学目标：使同学明白长江下游；教学过程：一、阅读诗画揽胜；借助注释读懂原文,整体感知课文内容；观赏赵维烈南乡子 二、温馨点击；登燕子矶、杨慎临江仙 ；认真阅读细细品尝,对万里长江有进一步的熟悉；三、活动广角；1、背诵王安石的泊船瓜洲,为诗配画；2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词 并朗诵给同学和老师听；四、成长阶梯；认真填写好,与同学沟通；第四单元 艺术乐园学习资料学习资料收集于网络,仅供参考10 谜语 1 字谜 授课时间：一课时 教学目