小学四年级书法课教学指导教案2

1、学校四年级书法课教学指导教案（全册）一、 教学目标 在学校四年级写字教学过程中,连续贯穿一、二、三年级写 字教学指导思想,时刻不忘行为习惯,养成训练书法意识,审美 乐趣,责任意识和形象意识； 同时留意提升同学的 “ 文明和礼让”意识,充分发挥同学的想象力、观看力,以及思维才能,让同学会用正确的审美眼观看待每个字的特点,养成勤于动手, 善于动脑的好习惯； 课堂上老师要引导同学抓住字的特点,讲好每一节 课,并示范到位；增强同学对字的掌握力和合作意识；通过学习 使同学在书写中树立“ 态度打算一切” 理念；把人的“ 精神文明 和道德文明 ”贯穿于课堂之中；用文明的心态谦让的情操写好每 个笔画、每个字,

2、字也不难写好；其实,做人和写字一个道理最 终好人写好字；二、教学重点：四年级课堂教学的熟悉左右结构特点及变化,上下结构特征及变化, 和半包围结构的书写规律为主；用最科学的教学方法使同学接授的更快, 在最短的时间里让同学把握书写方法,找到 书写规律是本学期的教学重点；三、教学难点 课堂上同学的坐姿握笔方法仍是老师长谈话题,是每一 年级的重头戏,需课堂上讲年年讲；另外是结构问题；在书写中 同学对每一个字的特点心中许多下笔写就出错,造成字的外观无错落美；确定宽度的笔画书写不到位,看上去字不是很健康,也 不丰满,是本学期的教学难点；第一课 左右结构1、熟悉把握左右结构左右持平、特点 示范：硬笔字例 示

3、范：板书字例 讲解：老师可选适当字例示范、指导；一讲这些字例都属左右结构,特点是左右两部高低一样,上部起笔持平为好；二讲左右各二分之一为好；三讲右字边里有向下撇出的笔画答应通过竖中线向左下少许撇 出；四讲右字边里有横的笔画,起笔可在左下边二分之一的位置起 笔；五讲以上这些字是汉字全部结构中的一种类型；是书写中不行缺 少的组成部分；不行随便转变自身长方体的书写特点；六讲左偏旁起笔要高,书写不行太宽,必需要做到文明避让,右 部才会有立足的空间；其次课 熟悉把握左右结构左小右大的特点 示范：硬笔字例示范：板书字例 讲解：老师可选适当字例示范、指导；一讲以上字例为左右结构、左小右大特点； 左偏旁不能确

4、定高度,由右字边确立字高度书写规律；二讲这种字类形犹如唱戏一样,高度为主角；左偏旁是配角； 右字边确定三讲书写左部要有低调的书写意识；不要有喧宾夺主自高 自大的道德行为；四讲这些字例是众多结构众多一种,的书写规律；任何人不行以随便转变五讲这些字例给人的视觉成效是放梯子类形；六讲许多左偏旁由都梯子变化而来；外观特点变化；第三课留意观看变左偏旁是的熟悉把握左右结构左大右小结构的特点 示范：硬笔字例 示范：板书字例 讲解：老师可选适当字例给同学示范、指导；一讲本课结构为左右结构,特点是左高右低,左部确定 字体高度；二讲这些字从外观上看上部有错落美；三讲这些字主唱左偏旁、右字边为配角； 无论如何右字边

5、不能起笔太高；四讲右字边的书写规律是大部分字都为独体偏旁字形或者是小 子形；五讲“ 驭” 字的字边“ 又” 独体是长体；在这里变成小字形；六讲“ 配” 字中的左偏旁在“ 醇、酿” 二字中是配角；在这节课 中是主角；确定字体高度；这也是书写中的辩证法；“ 合变就活、不变就滞” 的书写道理；第四课 熟悉把握左右结构左高右底的书写规律 示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选适当字例给同学示范,指导；一讲以上这种左右结构,左高右低的书写特点是客观存在的；二讲左偏旁起笔都要以高为主,右字边起笔以底为好；三讲左偏旁的、占的比例小,右字边的比例略大；四讲从外观上看左窄又宽的特点；五讲写左偏旁时就考虑右

6、部的存在；做到避让；六讲学会用审美眼光看特点每一个字,变的丑陋无比；第五课违反了上述的写法, 字就熟悉把握上下结构上下各占二分之一的书写规律；示范：硬笔字例示范：板书字例 讲解：老师可选适当字例 给同学示范,指导；一讲以上字例特点是以横中线为中心,以下各占二分之一；二讲有的字确定宽度的笔画要书写到位,否就自会变成瘦长体；三讲每个字确定宽度的笔画要书写到位,否就字会变成瘦长体；四讲笔画要敏捷运用,一自然运笔为好；五讲书写需一气呵成,中间不行停顿；六讲让同学学会细心摸索,笔,没一个字；提高觉悟性； 用真情实感去练好每一第六课熟悉把握让下结构上窄下宽的特点 示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可

7、选适当字例给同学示范,指导；一讲这种结构大致上下各占二分之一；二讲统一的规律上窄下宽；下部确定字宽度和笔画必需书写到 位；三讲留意“ 忍、灵、寻” 三个字头为“ 平行四边形” 写法；四讲留意“ 昌、昂、号、只、呈、白、即上宽下窄外观略小；” 七个字的写法为梯形；五讲“ 孟、盅” 二字底部“ 皿” 也呈梯形写法；六讲“ 变、朵、灵、臭、尖” 五字下部撇捺要伸展大方；书写到 位；第七课 熟悉把握上下结构上宽下窄的特点 示范：硬笔字例 示范：板书字例 讲解：给同学示范,指导；老师可选适当字例 一讲上部字的中心要稳；有撇捺的笔画可以延长到下边格内；二讲下部的字根据独体字的特点去写,长体字不变, 偏体字

8、不变；三讲如“ 日、目、月” 三个字作为字底独体特点不变如“ 岳、 齿”二字字底为偏旁体的书写特点不变；如“ 务、雪” 二字为“ 平行 四边形” 的书写特点不变；第八课 熟悉把握“ 左上半包围” 结构的书写特点 示范：硬笔字例 示范：板书字例 讲解：老师可用十个字例 给同学示范,指导；主讲各种字头变成左力半包围结构；一讲这种半包围结构主要考虑右下被包围的部分；二讲书写这种结构第一起笔都要高一点为好；右下的空间才会大一点；三讲每个字趋势呈仰式的书写特点,左下撇出的笔画都以长取 胜,见好就收,飘逸撇出；四讲不行忽视右下被包围的字当中全部的横不行太短,否就无法 和左下撇配重；五讲如“ 病、扇、有、眉

9、” 五个字中,右下部都有“ 横折钩”书写时不行太小气；六讲每个字完成之后都有仰头挺胸的感觉,有活力,有朝气；低 头的字不行取；第九课 熟悉把握“ 右上半包围结构” 的书写特点 示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选适当字例给同学示范,指导；主讲这种结构在众多的结构当中是客观存在的书写特点不行乱写,大体特点都为 长方形；一讲第一要弄清每个字的书写特点：是怎样的包围特点；二讲“ 刁、习、司” 三个字用包围的笔画是“ 横折直钩”；“ 匀、句、勾” 三个字用的包围笔画是“ 横折直曲钩”后面四个字利用的是各种包围方法,请同学们先观看后写；三讲“ 或、裁” 等这种包围类形式用“ 长斜钩” 来完成的；

10、“ 虱”字没有对称的左部笔画；写不好会失重；四讲书写这类字形,被包围的部分子白要均匀；第十课 熟悉把握左下右三面包围结构书写规律 示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选十个字例给同学示范,指导；一讲以上十个字中有独体字,合体字二种类型；二讲“ 山、兄” 二字为偏体字类形；以宽为主,高为辅；三讲包围的笔画都为“ 山” 字外形；四讲“ 出、击” 二字的底部为“ 山” 字变形的写法；成为“ 合”口山,其他未开口山的写法；五讲“ 出” 的书写规律,上部为“ 开” 口山、下部为“ 合” 口山 的书写规律；六讲肯定留意每个字的宽度笔画,否就自会很单薄、瘦长；看上 去不健康；第十一课 熟悉把握左上右三

11、面包围结构的书写规律；示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选十个字例给同学示范,指导；一讲“ 而、尚” 二字看上去以宽为主,字中主要笔画是“ 长横折 钩” 是主笔,要书写到位；二讲“ 凡、风、凤” 三个字为下宽上窄腰中细；的书写特点,腰 细的部分要做到“ 弧对弧” 的书写规律；三讲“ 同、问” 二字为长方体,以高为主,同时仍要保证字的宽 度,字白要分匀为好；四讲“ 成” 字很难写,第一笔为“ 弧钩” 的起笔不行太高；斜钩 确定字的高度；五讲“ 盛、” 二字,上部为“ 成” 字,留意上部占的比例大,下 边小,要学会眼睛分割法；六讲每个字需要写在格中间,以字不出格为好；第十二课 熟悉把握“

12、上左下” 三面包围结构书写规律；的特点 示范：硬笔字例 示范：板书字例 讲解：老师可选十个字例给同学示范,指导；一讲“ 匹” 字的特点是以扁宽为主高为辅；二讲除“ 匹” 字特点外,其它几个字都为“ 长方体” 特点；三讲后九个字的主笔是“ 长竖折”不行太长为好；,要突出讲“ 竖” 的高度,折四讲总体上看,上横较短一点,下横略长一点；五讲被包围的内部字白要分匀,不行写的拥挤；六讲每个字在格中所处的位置都在格中心线上,除“ 匹” 外,格中的空白都是左右大, 上下小； 证明字的长体字特点就书写到位 了；第十三课 熟悉把握“ 左下半包围结构” 的书写特点 示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选适当

13、字例给同学示范,指导；一讲以上十个字为不同的左下半包围类型；二讲除“ 过建” 二字是常用的半包围结构,其它都是独体字变为 左下半包围结构；三讲每个独体字的最终一笔都表现的很长；方的字；否就就包围不住右上四讲书写时要有预备包围的意思,不打无预备之仗；五讲“ 爪” 字变左下半包围时最终一笔斜捺书写要求变化,请多 观看字例；六讲不论哪个字结构要严谨,疏密有秩,都为正方形字体；第十四课 熟悉把握“ 全包围结构” 的书写特点 示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选适当字例给同学示范,指导；一讲以上十个全包围结构的外观不尽相同；二讲“ 日目” 二字为天生的“ 瘦小形” 字体,不行随便转变；三讲“ 四

14、、西、回、曲” 四个字上部以宽为主,下边略窄；四讲“ 由、田” 二字为方体字, “ 因、国” 二字为长方体；五讲除“ 日、目、因、国” 四个字两边的竖为直竖的书写特点,其它字的左右两竖,均为“ 梯形” 写法；六讲被包围的部分字白要分匀,美；内部处理要得当； 以得体大方为第十五课 熟悉把握“ 反包围结构” 和“ 多层次” 包围结构的特点 示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选适当字例给同学示范,指导；一讲本课字例中“ 包、甩、岛” 三个字属反包围结构特点,其它 字例为多层次包围结构特点；二讲以上三个字的书写特点是你包围我,律；我再反包围你的书写规三讲写其它字字形要做到胸有成竹,随时做好包围

15、的预备；四讲写“ 匈” 字时提示同学内部留的空间大些,以支持多层次包 围为好；五讲写“ 扁扇” 二字,以内部被包围的字向右伸展为好；六讲后四个字以结构紧凑协作和谐为好；第十六课熟悉把握“ 一、二、三” 三个中文数字在字中的书写规律 示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选适当字例给同学示范,指导；讲“ 一二三” 独体字的书写规律,在指导“ 一二三” 在合体 字中的书写变化； 是同学通过练习把握书写技法；以上三个数字 单独写时全部的横大致是平行的；留意写一时要有宽度；和其他 合体字宽度一样；写“ 二三” 时下横都确定字的宽度；合体字例：示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选适当字例给同

16、学示范,指导；一讲“ 一” 字在合体中都必需确定字的宽度；看“ 百女且” 三个 字确定宽度的笔画分别在上中下三个位置；二讲“ 二三” 在合体字中的书写变化,写“ 工王” 二字时要留意 横与横之间的距离要适中；三讲全部横在九个字中都是平行的书写规律；第十七课 熟悉把握“ 一二三” 在合体字中的书写变化 示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选适当字例给同学示范,指导；一讲以上九个字例供老师参考；并给同学示范讲解“ 一二三” 在 合体字中的变化及书写规律；二讲以上九个字中分别有“ 一二三” 的影子；三讲每个字中的横都向右上倾斜的书写规律；四讲由于每个字的右下部都有斜捺和竖弯钩的显现,这就是书写

17、规律；上一课中的横都是平的,那是由于每个字中右下没有斜捺和竖弯钩,这就是“ 一二三” 三个中文数字在合体字中的两大书 写规律；第十八课 熟悉把握简单失重的字 及书写规律；示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选适当字例给同学示范,指导；一讲以上字例都是独体字,笔画都向左下运笔笔画较多；右下没有对称的笔画的书写特点；二讲每个字的横都有向右上少许倾斜的趋势；三讲向左下撇出的笔画不好写,撇尾简单显现生硬呆板的现象；如取势不好,字就有站不稳的可能；第十九课 熟悉把握简单失重的合体字及书写规律；示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选适当字例给同学示范,指导；一讲本课主讲合体字分别有上下结构、左右结构、 半包围结构三种类型；二讲以上独体字在和体重外观上会发生变化；如写上中下结构时独体字变字底要缩小高度,如写左右结构时字要缩窄点,高度不变；如写包围结构时自身的独体字特点不变；三讲完成合体后的字给人的视觉成效是协作默契,结构合理；其次十课 熟悉掌简单失重的独体字书写规律；示范：硬笔字例 示范：板书字例讲解：老师可选适当字例给同学示范,指导；一讲以上十个字向右下运笔笔