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文档简介

1、卖 油 翁教 学 设 计三台县潼川中学 李锡金学前辅导一、目标引领1、积累文学常识：了解作者及唐宋八大家；2、积累文言词义，准确“翻译”文章，感知文章内容；3、把握人物形象，读懂文章蕴含的道理。二、前置学习1、查找有关欧阳修以及“唐宋八大家“的文学常识；2、参考课本课下注释独立“翻译”课文，勾划“难点”、“疑点”。三、自学质疑例如：1、一词多义：文中“以”的不同用法和意思；2、故事的矛盾冲突是如何展开的？3、从哪些描写中可以看出人物形象的特点？（同学们自己提出质疑）引入“醉翁之意不在酒“，欧阳修醉翁亭记 前置学习检查、补正 欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，?吉州永丰（

2、今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。 欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。 领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。在史学方面，也有较高成就， 他曾主修新唐书，并独撰新五代史。有欧阳文忠集

3、传世。独立学习一、小组探究1、小组内讨论全文“翻译”，整理出“难点”、“疑点；2、小组间互问互答；3、教师适时适当点评指正。二、检测练习1、通假字；2、词类活用；3、一词多义；4、特殊句式。详见学案成就体验一、课堂互动1、文中这场”矛盾冲突“的双方分别是谁？2、梳理这场“矛盾冲突”爆发的前提、“导火索”、激化、化解的各环节。3、请用四字词语概括人物形象二、学情反馈（学生口头回答，教师引导分析）1、矛盾冲突各环节前提 ：康肃公 “技艺高超”，因此“骄傲自大，目中无人”。“导火索”： 从卖油翁的神态、动作中可以看出卖油翁对康肃公“十中八九”的射箭技艺的“不屑”态度，甚至带有“挑衅”意味。激化 ：从康肃公对买油翁的称谓变化、从质问到斥责的语气变化，可以看出他被卖油翁不卑不亢的回答中透露出的更加“轻视”的态度彻底激怒。化解：卖油翁用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明大道理，令康肃公心服口服，冲突随之化解。2、人物形象康肃公技艺高超、恃才傲物、傲慢无礼卖油翁身怀绝技、不卑不亢、沉稳谦虚3、从这个故事中你明白了哪些道理？（多角度体会）熟能生巧，即使有什么长处

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