部编人教版六年级下册语文 依依惜别 重点习题练习课件

1、依依惜别重点习题一、在加点字的正确读音下面画“”。熏陶(xnshn)娟秀(junjun)高挑(tiotio)懵懂(mnmn)教诲(huhu) 猝死(cz)奴役(yy)颤抖(chncn)贮藏(chzh) 憧憬(chntn)二、用横线画出句中的错别字，并改正在后面的括号里。1.您的脸上洋溢出孩子般的幸福与娇傲。()2.原本白皙的脸宠因为兴奋而涨得通红。()3.有人说网络是一柄双刀剑。()4.轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的优伤。()骄庞刃忧三、选词填空。1.我们要科学、文明地()网络，()好网络资源。2.与网络保持距离，避其所短，用其所长，我们才能尽情享受它的()与便捷。3.网络可以方便信息的快速传

2、递，成为与他人沟通的()途径。使用 利用良好 美好使用利用美好四、把搭配恰当的词语用线连起来。跨进笔杆穿过校门走进走廊俯下教室捏着身子五、把下列词语补充完整，并选词填空。()而走险心有()犀()其所短 用其所()无()无() 懵()天真()气未脱 心()成熟语()心长 浅笑()()()秀端庄 ()()不舍()()不安 ()()满天下铤灵避长怨悔懂稚智重盈 盈娟恋 恋忐 忑桃 李想到即将要与老师分别，我真有些()。回想起刚入学时，我们是一群()、()的儿童，是您()地付出，把我们培养成了()的少年。忘不了您()的面庞，忘不了您()的教诲。在临别之际，我们真诚地祝愿您()。恋恋不舍稚气未脱懵懂天真

3、无怨无悔心智成熟浅笑盈盈语重心长桃李满天下六、按要求完成句子练习。1.一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前。(缩句)_2.一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。(改写成比喻句)_身影出现示例：一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。3.我们要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊。我们要认识到网络之外的世界更值得我们去亲近和探索。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)_我们不仅要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，还要认识到网络之外的世界更值得我们去亲近和探索。一、给老师的一封信：感恩老师1.给老师的一封信是即将小学毕业的学生_写给_的一封信。这封信回忆了作者小学生涯的三件事，表达了对老师的

4、_之情。戚书哲方老师感激2.用简练的语言概括作者回忆的三件事。(1)_(2)_(3)_一年级第一天上学时“我”与方老师见面的情景。方老师手把手地教“我”写字。运动会上，方老师为同学们呐喊助威，加油鼓劲。3.理解句子，判断正误，对的打“”，错的打“”。(1)“窗外的栀子花又盛开了”，这里的环境描写衬托出作者愉快的心情。 ()(2)方老师是一位年轻漂亮、温柔而不失严肃、认真而又有些拘谨的老师。 ()(3)“遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。”这句话写出了方老师对同学们的关心。()(4)“成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。”这句话表现出了“我”对方老师深深的感激之情

5、。 ()二、把握自己，把握美好未来：科学、文明地使用网络1.这是一篇_，文中的主要观点是()A.网络对人是有好处的，要多上网学习。B.网络对人害处太多，要远离网络。C.科学、文明地使用网络，认清它的利与弊。演讲稿C2.网络是一柄双刃剑。“双刃剑”本来指两面都有刃的剑，在句中指_。网络既有利又有弊3.下列句子，讲网络的好处的是()，讲网络的弊端的是()A.帮助我们拓宽视野，获取有用的知识。B.诱使一些对事物辨别能力差的人走向无底深渊。C.导致视力严重下降。D.方便信息的快速传递，成为与他人沟通的良好途径。E.受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。F.沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急剧下滑

6、。ADBCEF4.如果有人沉迷于网络游戏，你打算如何劝说他？下面是四位同学劝说的话，在你认为恰当的后面打“”。A.明明：网络之外的世界更值得我们去亲近和探索。()B.玲玲：上网玩游戏是不对的，应该坚决戒掉“网瘾”。()C.兰兰：与网络保持距离，避其所短，用其所长，才能尽情享受它的美好与便捷。如果被网络所控制、所奴役，就会迷失人生方向。()D.军军：上网成瘾很可怕的，你这样下去怎么行呢？以后不要再上网了。()三、我为少男少女们歌唱：憧憬未来1.这首诗是现代诗人_写的，共有_节。2.诗的第一节，诗人歌唱了_、_、_和_。何其芳四早晨希望属于未来的事物正在生长的力量3.“所有使我像草一样颤抖过的/快

7、乐或者好的思想”这句诗写出了“我”奉献给少男少女们的是()A.好的思想B.优美动听的歌曲4.表达了诗人对生活的热爱和追求，对生活的憧憬和期望的诗句是()A.轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤。B.对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。AB四、毕业赠言：美好祝福1.给老师(1)敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，_；匆匆中，_。 我们走进小学的课堂 我们又要离开校园，离开您(2)“从_到_，整整六年。六年间，每天的两声_与_，载着我对您不变的情谊。”这两句临别赠言写了“我们”六年来身体不断长高，但对老师的_之情一直未变。齐腰高与肩齐平老师好老师再见敬爱(3)“不知从什么时候起，您的脸颊_了一块块

8、黄褐斑；不知从什么时候起，您满头的青丝_了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄_了鱼尾纹。但在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！”这段话运用_的修辞手法，写出了老师辛勤地工作导致身体的变化。但学生对老师的爱却永远不变。长出冒出爬上排比2.给同学(1)六个春秋我们在一起，_，_都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。(2)“嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像_，_，足以让我回忆，让我永远珍藏。”这句话运用_的修辞手法，写出了与同桌在一起学习的美好时光。每一次游戏每一次辩论一串糖葫芦酸中带着甜比喻3.我也想给老师和同学写一段临别赠言。(1)给老师：_(2)给同学：_ 示例：老师

9、，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，原来雨露是这样滋润禾苗的。 我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。一、延伸阅读毕业寄语亲爱的同学们：在这个黄金六月，鲜花盛开，(孕育蕴藏)着丰收和希望的季节里，你们就要毕业，就要与母校分别，满怀着理想起航，开启新的学习生涯，祝贺你们！时光飞逝，六年的生活很快过去了。你们已经由一个个充满(志气稚气)的孩童成长为知书达理的少年。六年的学习生活多像一幅_的画卷，一首_的乐曲，一部_的影片，一场_的旅行，深深地印在我们每一个人的脑海中。虽然我们共处只有六年，但我们

10、已结下了不解之缘。每一名学生都是老师最心爱的孩子，最懂事的学生，最具魅力的少年。六年来，在我们的共同努力下，我们取得了一定的成绩，一次次升旗活动，一次次班会，一张张奖状记载了我们的辉煌，每年的节日庆祝活动彰显了我们的风采。在这毕业之际你们已圆满地完成了你们的学业。学会了学习，学会了生活，学会了做人。你们带来的快乐已成为老师们最美好的记忆。小学毕业了，但这不是终点，而是攀登新高峰的新起点。今后在漫漫的人生道路上，你们要牢记力争上游，奋发向上，永不服输，这是我校一贯发扬的精神，请你们把这种精神传承下去，发扬光大。还要用真心去爱你们周围的每一个人，用真心爱社会、爱祖国。努力学习不断充实自己，使自己成

11、为一个对社会有用的人。你们是祖国的未来，希望寄托在你们身上。无论上初中、高中、大学，还是步入社会，老师衷心希望你们用手中神奇的彩笔，描绘属于自己的朗朗晴空，书写辉煌壮丽的诗意人生。有这样一句话：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。”无论你们走得多远，我们的心总是和你们连在一起！请记住，老师那期待的目光将永远、时刻注视着你们。老师永远是你们最_的后盾；母校永远是你们最_的家园；家乡永远是你们最_的地方。最后，祝你们在新的学校(再接再厉再接再励)，全面发展，取得优异的成绩！1.把括号内不合适的词语用“”划去，在横线上填上恰当的词语。蕴藏 志气五彩斑斓 跌宕起伏 趣味非凡惊喜不断坚强温

12、馨 难忘 再接再励2.文中老师对同学们从多个方面提出了期望，请对应段落，选择老师在每段中表达的中心意思，把字母填在横线上。A.祝贺 B.祝愿 C.鼓舞 D.叮咛 E.怀念 _ _ _ _ _AECDB3.选择文中能激励你前进的一句话，用“”画出来。并对照这句话想一想，自己需要在哪些方面努力？谈谈自己的打算。_略。 本题考查感悟句子和自我反思的能力。解答时先要细读短文，找到触动自己的话；然后想想自己在哪些方面最需要改进或者改正，用通顺的话说出自己的打算。4.写一写你对文中画波浪线句子的理解。_示例：这句话强调不能忘记根本，对即将离开母校的自己而言，就是不能忘记自己的母校和老师，说明师生们的情感总是相连的。1.做好策划书毕业联欢会活动策划书活动名称_活动目的_活动