医学第二单元-第二课发展职业生涯要立足本人实际课件

1、第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际发展职业生涯要立足本人实际学习目标1、了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。2、能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。3、能够识别和判断个人的兴趣特征。4、理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。主要内容：一、兴趣及其培养二、性格及其调适三、能力及其提高四、职业价值取向及其调整五、个人学习状况和行为习惯及其改善一、兴趣及其培养（一）兴趣对职业生涯发展的作用 兴趣定义：兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。 兴趣表现：积极探究给予优先的注意一旦探究，关注的行为受阻心理就会不痛快，甚至愤怒研究表明： 如果一个人对他所从事的工作

2、不感兴趣，他在工作中只能发挥其全部才能的20%30%； 如果一个人对他的工作有兴趣，他就能发挥出其全部才能的80%90%。一、兴趣及其培养（二）职业兴趣 定义：指一个人在探究某种职业活动或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。 职业和兴趣的关系： 第一，影响职业定向和职业选择。第二，促进智力开发，挖掘潜能。第三，提高工作兴趣 举例： 说到刘欢，恐怕没有人对他会感到陌生。他上学时，是个学习成绩中等，但对音乐比较痴迷的学生。他一直是学校的文艺骨干，经常在学校里组织演出，那时他常常夜里在楼道弹吉它、唱歌，同屋的朋友都无法忍受刘欢的折磨。当年，

3、学法语的刘欢曾参加过一次由法国使馆举办的法语歌曲大赛，刘欢的一曲法国民歌奥维涅人之歌赢得了大家的掌声，于是刘欢得到了到法国旅游半个月的机会。 那时候大家出国多带回香水和时装，而刘欢却整日待在法国小镇的酒馆里，带回了一段属于自己的灵感，他创作的阿尔卑斯山的小雨就是其在法国的灵感结晶。演唱雪城便衣警察等歌曲时，别人邀请刘欢唱歌时总是以让这个年轻人来试试的态度，那时，这个国际关系学院的团委老师刘欢不断地穿梭于北京的各大录音棚，为的不是成名，也不是得利，仅仅是因为喜欢音乐，喜欢唱歌。由此可见，一个人只要对于某一事物具有浓厚的兴趣，就会激发他主动求知、探索创新的欲望和热情，并促使他的智力和体力都能进入最

4、佳状态，从而能最大限度发挥自身潜能和创造性。 打篮球跳舞写作交流画画玩游戏、打篮球、写作、唱歌、跳舞、做实验、化妆、交流、画画哪些是你喜欢做的？你喜欢做的还有哪些事情？“兴趣是最好的老师”你同意吗？性格类型 性格特征 优 点 不 足 适合的职业 外向型 以活动性、灵活性、开放性、现实性、适应性、显示性为主 开朗的乐天派占多数，为人处世灵活多变、热情好客、闻风而动，能较好地适应外界变化，善于与人打交道有时做事马虎、松散，容易急躁适合从事变化较大的职业内向型以安全性、规律性、伦理性、计划性、缜密性、克制性为主多数较严谨、有计划、求稳妥，严守信誉和规则。专心致志、持之以恒有时处事犹豫不决，迟迟不见行

5、动。在处理人际关系时，不如外向型的人爽快和易于接近能较好地处理工作内容相对固定以及事务性方面的工作中间型 既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征在职业适应性方面更宽泛。以小组为单位分别讨论林黛玉 王熙凤的性格特征。比一比林黛玉多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等王熙凤热情、泼辣、机智灵活、善于变通、圆滑二、性格及其调适（二）职业性格 职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。 职业对从业者性格要求举例：售货员：变化型、协作型、劝服型。护士：变化型、独立型、协作型。厨师：变化型、独立型、严谨型。演员：自我表现型、协作型、变化型。导游：变化型、独立型、自我表现

6、型。 警察：机智型、独立型、变化型。二、性格及其调适（三）性格可以调适 性格存在可塑性，已经专业定向的中职生，应该按照即将从事的职业对从业者的性格要求，在日常生活、职业环境中磨练自己，改造甚至重塑自己的性格。丘吉尔的弱点 丘吉尔的演讲功力世人折服，其演讲的措辞语调和手势中透出非凡的勇气和力量。二战中最困难的时刻，英国军民的精神支柱，几乎全靠丘吉尔每天的广播演讲。可是有谁知道，丘吉尔青年时特别害羞，一说话就脸红，期期艾艾，唯唯诺诺。当他确定了从政的远大目标和抱负后，决心彻底改变自己的弱点，于是，他每天对着镜子练习演讲，自演自看，自讲自听：没一个词语，每一个语调，没一个神态都经过认真思考和反复锤炼

7、，同时在现实生活中不断地磨练、提高。几年后，他便风度翩翩，语惊四座。由此，可以看出自我培养对职业性格的形成有着不可忽视的影响。 三、能力及其提高（一）能力对职业生涯发展的作用（二）职业能力（三）能力可以提高三、能力及其提高（一）能力对职业生涯发展的作用 能力的含义： 能力指顺利地完成某种活动所具备的稳定的个性心理特征。 能力的作用 :（1）能力往往是评价一个人的重要标准。（2）能力直接影响人们工作和学习的效率。（3）个人能力是否符合职业要求，直接影响职 业生涯发展。三、能力及其提高（三）能力可以提高 每个人的能力都是不同的。也许一个人开始时不具备某种职业能力，但只要他在职业实践中刻苦努力，职业

8、能力不但可以获得发展和提高，还有可能挖掘出潜能。船到江心补漏迟书到用时方恨晚珍惜光阴，在学校学习中提高雇主最喜欢的十大职场技能小知识解决问题的能力； 专业技能；沟通能力； 计算机编程技能； 信息管理能力； 理财能力；培训技能； 科学和数学技能； 外语交际能力； 商业管理能力。人员管理系统管理资源管理融资能力我适合干什么？我喜欢干什么？我能干什么？性格兴趣能力人的个性主要包括哪些？兴趣、性格、能力归纳:四、职业价值取向及其调整（一）形形色色的职业价值取向（二）从实际出发调整自己的职业价值取向四、职业价值取向及其调整 （一）形形色色的职业价值取向1、职业价值取向的含义职业价值取向是人们谋取一份职业

9、的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。我的职业价值取向是1、成就感 2、道德感和使命感 3、美感 4、挑战感 5、健康 6、收入和财富 7、独立性 8、家庭人际关系 9、欢乐 10、权力 11、安全感 12、自我成长13、协助他人测一测四、职业价值取向及其调整（二）从实际出发调整自己的职业价值取向从个人意愿出发的职业价值取向不易得到满足的原因：脱离本人实际（个人实际能力和家庭实际状况）脱离环境实际（国家社会经济发展的大环境和本人生活的区域环境、社会环境）从实际出发选择职业价值取向；经常反思自己的职业价值取向，并根据实际作及时调整；保持心

10、情舒畅、精神焕发的心境。怎样使自己的价值取向更易得到满足？职业价值取向分类 1、成就感 2、道德感和使命感 3、美感 4、挑战感 5、健康 6、收入和财富 7、独立性 8、家庭和人际关系 9、欢乐 10、权力 11、安全感 12、自我成长13、协助他人维持并提高物质生活的需要 满足精神生活 承担社会责任个人需求社会需求五、个人学习状况和行为习惯及其改善（一）正确面对自己的学习状况和行为习惯（二）在日常学习和生活中养成良好的习惯（三）行为习惯市民化五、个人学习状况和行为习惯及其改善（一）正确面对自己的学习状况和行为习惯（1）要敢于面对现实，要正视自已。（一）正确面对自己的学习状况和行为习惯（2）要善于发现自己的长处，要挖掘自己的潜能。（二）在日常学习和生活中养成好习惯写一写： 你的好习惯和坏习惯（五条） 如何改掉你的坏习惯？ 在日常学习和生活中养成良好习惯，是提高职业素养的重要途径。 中职生在校期间的学习，分为公共课和专业课，都要养成良好的习惯。习惯是一种定型的行为，是条件反射长期积累、反复强化的产物，是经过反复练习而养成一种习惯不是一朝一夕形成的。(冰冻三尺，非一日之寒）(三)行为习惯市民化市民化：即农民转型为市民，成为城市居民。市民化要求农民