冀教版六上英语深度学习备课教案Unit1L1

1、深度学习备课课题Lesson 1 At the Airport主备人课时1课时成果指标：知识目标：1 能听、说、读、写 home, time, clock2能够认读、理解并运用half past , What time is it now?能力目标：能够在具体的语境中对时间进行交流。情感态度：在谕读文本的过程中，学生体会英语学习的乐趣，并积极尝试用英语进行交流。学习重点学生听、说、读、写 home, time, clock,认读、理解并运用 half past , What time is it now?学习难点学生能灵活运用half past , What time is it now?等句

2、型进行对话。思维导引问题（任务）学习活动教师备注或学习评价设计一 Warming-up and Revision T:Hello boys and girls . Are you ready to learn English? First let s play a game.（学 生数数复习数字）【设计意图】通过 游戏，复习数字， 为学习时间的表达 奠定基础。思维碰撞教师备注或问题（任务）二 Pre-ReadingT: We know that Jenny and Danny went on a trip to Beijing. They had a wonderful time. This

3、time, LiMing is coming to Canada . What does LiMing want to do in Canada?三 While-ReadingT: When does LiMing arrive in Canada?T: When will LiMing go home? （学生回答出问题答案，将g。 home短语板书并教授）T: How long will LiMing be in Canada?学习活动S: LiMing want to go to school in Canada. He wants to learn English.S: LiMing

4、arrives on September lsl.S: LiMing will go home on June 25lh.That s ten months.学习评价设计【设计意图】初读 课文第一局部，学 生了解LiMing为什 么去加拿大以及去 加拿大干什么，培 养学生寻读的阅读 策略，并为学生能 够完成练习奠定基 础。【设计意图】通过 师生的问答，使学 生深入理解文本， 在学生在阅读，思 考问题的过程中， 培养学生阅读的策 略。LiMing goes to Canada by plane. What time does LiMing, s plane arrive?（学 生阅读文本回答下列

5、问题）教师讲授时间的表达法，介绍 half past的表达方式，整点 的表达方式以及其它时间的表 达方式。T: Did LiMing have a good trip?T: How does LiMing feel after trip?S: LiMing s plane arrives at 5:00.教师出示一些时间，学生 结组练习问答。S: Yes, he did.S: He feels tired.【设计意图】教师 设计细节问题，引 导学生细读文本， 深入理解文本，培 养阅读技能，为学 生能够完成练习奠 定基础。四 Post-ReadingRead the text in role.思维迁移教师备注或问题（任务）学习活动学习评价设计五 Practice Finish No. 3六 HomeworkRead the text in role.Write the new words and sentences twice.学生完成书上练习题。通过语言的输 出，可以锻炼 学生的表达能 力。知识结构或思维图示:Lesson 1 At the AirportLook at the clock.What time is