机械CADCAM说课课件

1、机械CAD/CAM课程说课一.课程基本说明二.课程内容说明三课程教学方法四.课程考核、资格证书与前景郑州铁路职业技术学院一.课程基本说明1.什么是CAD/CAM2.课程地位3.CAXA制造工程师软件在社会生产中的地位4.课程目标郑州铁路职业技术学院CAD/CAM工作流程产品设计模型加工模型数控编程数控仿真G代码加工工艺单加工轨迹制造执行网络DNC郑州铁路职业技术学院1.课程地位： 机械CAD/CAM本课程是一门实践性很强的综合性专业课，由英语、计算机基础、工程制图、机械制造技术、数控编程的相关课程做支撑，为后续数控机床加工实训、毕业设计、数控工艺员考证等环节及今后从事数控专业工作打下坚实基础。

2、 本课程是机电工程系数控技术专业的专业核心课，课程共48学时，为学期课，开设在三年制的第四学期。根据高职高专院校培养学生实践能力的特点及教学大纲突出“实用性”的原则，将学习内容定位于CAD/CAM软件CAXA制造工程师的学习,教材为北航CAXA教育培训中心标准培训指定教材。 郑州铁路职业技术学院2. CAXA制造工程师软件在社会中的地位 CAXA制造工程师是由北航海尔软件有限公司开发的具有我国自主产权的数控加工编程软件。它具有卓越的工艺性，功能强大、易学易用，是曲线实体完美结合的CAD/CAM一体化软件。为数控加工行业提供从造型到加工代码生成、校验一体化的全面解决方案。主要用于复杂模具的生产以

3、及汽车、电子、兵器、航空航天行业的精密零件加工。行业客户有中航工业集团、济南柴油机厂、东风汽车、宝钢集团等数百家， 自从面世以来，不断更新版本，受到机械加工行业广泛好评，是国家劳动部认证“数控工艺员”证书考试软件。郑州铁路职业技术学院3.课程目标： 结合本校特点与教学大纲要求，将课程目标定位于：（1）培养学生理解机械CAD/CAM基本原理与方法，了解通用CAD/CAM软件的能力；（2）培养学生利用CAXA制造工程师软件进行零件造型的能力；（3）培养学生利用CAXA制造工程师软件进行数控加工刀具轨迹生成与后置处理的能力。（4）培养学生良好的专业素养、职业道德和综合人文科学素质，及创新精神、严谨的

4、逻辑思维能力与实践动手能力。郑州铁路职业技术学院二.课程内容说明1.课程项目与学时安排2.课程重点、难点与解决措施郑州铁路职业技术学院 平面区域加工 曲面区域加工 等高线加工 参数线加工 郑州铁路职业技术学院 刀具设置 刀具轨迹仿真 后置设置 程序生成郑州铁路职业技术学院2.重点、难点与解决措施序号重点难点解决措施1零件造型方法实体造型任务引领法+举例讨论+练习2零件刀具轨迹生成等高线加工知识加工项目驱动法+仿真演示+练习3数控加工后置处理G代码生成工序单生成举例说明+练习郑州铁路职业技术学院2.讲授及上机练习时候采取任务引领法和项目驱动法，以实践为主体。 本着工学结合的原则，选择实际生产中常

5、见的零件（如连杆、齿轮等）作为举例和练习的内容，增强学生的实践能力。郑州铁路职业技术学院3. 教学活动中采取复习授课总结的教学方法，通过课堂提问、共同讨论最佳方法、分组演示等手段提高学生学习积极性，增强课堂互动性和趣味性。 教学复习授课总结手段提问分组讨论演示郑州铁路职业技术学院四.课程考核、资格证书与前景 课程结束后按照机械CAD/CAM实训指导书进行一周机房实训，针对课程知识点进行综合题目的练习，强化学生对零件的造型方法和数控编程方法等重点的掌握。 考试时采用机房操作的方法，单人单机进行测试。课程内容与“数控工艺员”考证软件操作部分相吻合，为学生考取认证打下基础。 在专业机房等条件允许情况下可增加其他CAD/CAM软件内容，进行相关培训认证（如UGS，Pro