篮球比赛的临场指挥课件

1、篮球比赛的临场指挥课件篮球比赛的临场指挥课件 一、篮球比赛临场指挥的概念与作用 1、概念 篮球比赛的临场指挥，就是指比赛双方的教练员以本队训练水平和实力为基础，在力量的调配和使用上争取优势，争取主动的斗智过程。 2、作用 篮球比赛的胜负在很大程度上取决于比赛指挥工作的成效和艺术性的高低。其作用主要体现在以下几点： 对全队的思想、意志、行动的统一起保证作用； 对全队的技、战术、体力、智慧等力量的使用起调节作用； 对比赛打出风格、打出水平起促进作用。 一、篮球比赛临场指挥的概念与作用 二、赛前的准备工作 赛前准备工作是比赛临场指挥工作的首要环节，对比赛胜负起着不容忽视的重要作用。其工作内容主要有以

2、下三点： 1、调查了解，摸清情况 摸清本队的情况，尤其是本队队员的思想和心理状况。 摸清对方的情况。包括有： 二、赛前的准备工作 对方的一般情况。 上场主力队员情况。 对方宏观打法上的特点。 主要得分手及其特点。 对方中锋的攻、防能力如何? 对方的组织后卫的技术特点、特长、习惯动作及弱点如何? 教练员有何主要个性特征？ 对方的一般情况。 调查方法：可以通过以下直接 或间接的方式进行： 带领队员观看对方的训练或比赛（含比赛录像）。 搜集对方有关资料。 通过第三者了解对方的情况。 运用篮球比赛常规技、战术统 计的方法了解对方的情况 调查方法：可以通过以下直接 2、制定比赛计划 在作计划时要考虑到以

3、下几种情况： 双方实力悬殊，我强敌弱的情况（头脑清楚，保持优势）。 双方实力相当的情况（打好开局，争取主动）。 双方实力有别，我弱敌强的情况（树立信心，一拼到底，或策略需要，保存实力）。 双方遭遇战的情况（以我为主，攻其不备，出奇制胜）。 2、制定比赛计划3、开准备会，部署比赛方案 目的和内容 开准备会的目的是落实比赛计划，要使每个队员都明确自己的任务，做到 “ 人人心中有数 ” 。现代篮球比赛的一个不容忽视的环节是心理准备，尤其是比赛双方水平接近，实力相当的时候，比赛的胜负往往取决于球队和队员的心理状态的稳定程度。因此，赛前准备会也应是一个排除各种杂念干扰的心理调节会。准备会的主要内容包括有

4、：摆出调查了解的结果，明确战略指导思想；确定攻守基本打法；组织上场阵容和后备力量配备；给每位队员布置任务；交代应变调整方案。 3、开准备会，部署比赛方案 目的和内容 准备会务求做到：“全队统一思想，统一认识，统一指挥，统一行动，以保证比赛方案的实施和教练员意图的落实。”如，有条件，最好能在准备会后到场地进行针对性练习，以便熟悉、改进和完善比赛计划。篮球比赛的临场指挥课件准备的方式和注意事项 开准备会的方式很多，一般有以下几种： 分小组讨论，提出具体对策，然后由教练员进行归纳。 召开全队会议，由队员提出方案，订出措施，再由教练员集中、概括、归纳，最后统一进行部署。 直接布置任务。即：由教练员提出

5、比赛方案，队员临场执行。一般级层球队，或时间紧来不及充分讨论时，多采用这种方式。 现场开准备会。根据对方的情况和本队需要解决的技术、战术问题，把队伍拉到球场边练习，边研究，边提出对策。目前不少基层球队则使用这种方法。准备的方式和注意事项 开准备会的方式很多，一般有以下几种：无论采用哪一种方法，开准备会时务必注意以下几点： 会议时间不宜过长，会上会下相结合，抓住重点解决主要问题，力求会开得生动活泼、心情舒畅。开准备会的时间选择要合适，如果是每天都有比赛，最好能把上一场比赛的总结会和下一场比赛的准备会结合起来开。教练的讲话（布置、交代或提案等）要简明、扼要、具体、语气坚定，重点突出，有鼓动性；切忌

6、拖泥带水、犹豫不决、含含糊糊，使人不得要领。无论采用哪一种方法，开准备会时务必注意以下几点： 会议时间三、临场指挥工作 1、比赛中战术变化的一般规律 篮球比赛的复杂性、随机性和不确定性的特点，使“战术的灵活性“成为篮球项目特点和参加及指挥比赛的重要原则之一。包括灵活地组织力量，灵活地运用战术和灵活地变换战术。比赛中任何战术的组织、运用、变化，始终围绕下面几对矛盾的反复出现。攻与守:攻与守是比赛中矛盾的主要表现形式，主要有：易攻难守、易守难攻、易守易攻、难守难攻。 三、临场指挥工作 1、比赛中战术变化的一般规律 点与面: “点”是指攻击点和防守重点；“面”是指有效攻击区和防守布防区域。 质与量:

7、 “质”是指进攻或防守的成功率；“量”是指进攻或防守次数。 快与慢: 这是指比赛节奏问题。比赛中战术变化的关键在于节奏，而节奏的关键则是及时的应变。 点与面: 2、对比赛中可能发生的情况分析 开局阶段: 开局阶段，一般是指在开始比赛初的3-5分钟的时间。开局是否顺利对整场比赛士气影响很大。一般而言，本阶段比赛力求从气势上给对方造成一种精神上的压力；战术上要出其不意，先发制人；人员调配上要争优势；并根据可能出现的情况，做好应变部署。开局又可分为上、下半时开局阶段。 2、对比赛中可能发生的情况分析 无论在哪种比赛，一般都会出现下列情况： 比分落后。表明预测的估计与实际不符，处于暂时劣势（此时，摸清

8、对手、调整部署、改变打法、变被动为主动）。 比分相持，且交替上升。表明预测的估计与实际较为接近，战局“胶”着（此时，沉着应战、扬我之长、克敌之短、尽快拉开比分）。 比分领先。表明预测的估计与实际基本吻合，取得暂时优势（此时，谦虚谨慎、头脑清醒、保持优势、不断扩大战果）。 无论在哪种比赛，一般都会出现下列情况： 中间阶段: 开局后到决战阶段前，称为中间阶段，这阶段约是上、下半时开局后的5-15分钟之间，持续约10分钟左右。这一阶段的主要任务是：根据实战的具体情况，修改或调整原计划，使之更符合比赛的发展和变化。 经过开局阶段的对抗，在此阶段可能会出现以下几种情况： 中间阶段: 比分已经拉开：可能是

9、本方比分领先的拉开（此时，力争扩大战果）。也可能是本方比分落后的拉开（此时，切忌气馁、失去信心）。 比分相持，且咬得很紧（此时，切忌急躁、求胜心切）。一般在这种情况下，教练员应向队员多调强攻、防成功率，力求以高于对方的成功率，或低于对方的失误率拉开比分。 比分已经拉开：可能是本方比分领先的拉开（此决战阶段: 上、下半时的最后5分钟左右，进入比赛的最后决战阶段。上半时决战阶段取得优势，将为下半时争得主动，下半时的决战阶段取得优势，将为整场比赛的胜利奠定基础；无疑，这是比赛的关键时刻。此时，双方实力已全部暴露，双方队员的体力消耗也较大，比赛时间即将结束，比分接近，气氛紧张，是争夺最激烈、最复杂、变

10、化最频繁的时刻。也是教练员指挥工作进入最艰苦、最不易掌握、最困难的阶段。一定要兢兢业业，全神贯注地分析决策。决战阶段: 上、下半时的最后5分钟左右，进入比赛的最 比分领先时不可松劲，要注意提醒队员提高攻、防成功率，扩大战果。比赛实践证明，有的队在这长达35分钟的时间里，采用单纯的控制球打法，是不明智的。而且可能因此而一次又一次扩大战果的良机或失误丢球，弄巧成拙，陷于被动，甚至痛失即将到手的胜利。 比分落后时不可气馁。要设法逼迫使对方失误或违例，在有限的时间内争取制造进攻机会，力求缩小比分差距。在比赛最后几分钟，超越对方反败为胜的战例，是屡见不鲜的。 比分领先时不可松劲，要注意提醒队员提高攻、处

11、理残局: 所谓“残局”是指比赛到最后1分钟，甚至最后几秒钟时间时，双方比分还拉不开，仍然“咬”着，分不清明显的领先或落后的这样一个关键时刻。 据统计，现代篮球比赛约有一半以上的场次，是在最后1分钟，甚至最后几秒钟，才分出胜负的；特别是3分投篮区的设立，在最后1分钟左右领先或落后5-6分，也有可能反败为胜或扩大战果。因此，残局的处理，早已成为众多教练员指挥比赛时，重点考虑的问题之一，每个教练员都有自己的一套处理残局的方法。但一般而言，以下几种处理残局的方法是有价值的：处理残局: 所谓“残局”是指比赛到最后1分 离全场结束还有近1分钟，比分相等，本方控球时，最普通的打法是：最后一次投篮后要控制住球

12、。大约10秒（或8秒）时才把球推进到前场，大约在前场近30秒（或24秒）时才投篮出手，仍有足够的补篮时间。 离全场结束有近1分钟，比分相等，对方控球时，则采用全场紧逼，区域夹击等打法，造成对方混乱，或强迫其投篮出手，或违例，或犯规，或失误，以便本方控制球。 离全场结束还有近1分钟，比分相等，本方控 离终场还有1分钟左右，本队落后2-3分，对方控球时，即刻退回后场打紧逼或夹击，迫使对方只能在中线附近突破，或失误，或违例，或犯规，从而使本方控制球。 离终场还有10-20秒，甚至几秒钟时，本队领先1-2分并控球时，坚决地控制住球，拖延时间，直到最后两三秒内再投篮，不给对方有再进攻的机会。 离终场还有

13、10-20秒,甚至几秒钟时,对方领先1-2分并控球时,要果断采取紧逼防守,不惜犯规也要积极抢断,逼迫对方仓促投篮出手、或失误（采用极端手段，不惜一切代价，力求反败为胜）。 离终场还有1分钟左右，本队落后2-3分，对3、合理使用两个时机 教练员的临场指挥工作主要是通过暂停、换人两个机会来进行的，在使用这两个机会时，一要及时，二要合理，三要有原则。 关于暂停: 使用暂停的原则（调整部署，以利再战，留一暂停备用）; 请求暂停的时机; 暂停时应注意的事项。3、合理使用两个时机 教练员的临场指挥请求暂停的时机 a、本方出现高潮转低潮的苗头时； b、对方作新的部署而本方尚不适应时； c、本方要改变打法，扩

14、大战果时； d、对方士气高涨，本方陷于被动时； e、队员精神过分紧张，连续失误时； f、队员身体疲劳，但又无人可换或不能换时； g、需要布置新的任务或战术时。 请求暂停的时机 a、本方出现高潮转低暂停时应注意的事项 a、事先要有准备； b、讲话简明，重点突出，语气肯定，态度坚决； c、部署具体，切忌指责，埋怨； d、留点时间让队员自己交换意见； e、善于利用对方的暂停，先发制人向队员部署对策。 暂停时应注意的事项 a、事先要有准备； 关于换人: 换人的原则（合理调配，争取主动，绝非以此惩罚队员）; 换人的时机; 换人时应注意的事项。 关于换人:换人的时机 a、本队需要改变战术时； b、队员情绪

15、不稳定或发挥不正常时； c、队员作风表现不好时； d、队员出现疲劳或受伤时； e、队员犯规较多，为保存实力时； f、对方士气很高，需要用换人来造成对方的不适应时； g、为保留暂停次数，或暂停已用完，要借助换人传达教练意图时； h、为制约对方特长，执行针对性计划时； I、有意识培养和锻炼新手时。换人的时机 a、本队需要改变战术时；换人时应注意的事项 a、加强对替补阵容的针对性训练，并大胆使用他们； b、换人前要交代清楚任务和要求，换人后要及时认真总结； C、用人不疑，疑人不用，不失时机地果断下决心（决策）。换人时应注意的事项 a、加强对替补阵容的针对性四、比赛后的总结工作 总结的目的：一是检查比

16、赛任务完成的如何，二是总结经验教训，以利指导今后的训练和比赛。 1、总结的方法: 总结的方法有两种：一种是每场比赛后的总结；一种是整个比赛后的总结。四、比赛后的总结工作 总结的目的：一是检查比赛任务 每场比赛后的总结，其目的主要是为了打好下一场比赛。例如，超水平发挥，会使队员过高地估计自己的实力；而技术发挥的不好，会使队员失去信心，或者气馁、急躁等。还有技术上、战术上、打法上、用人上、指挥上等问题，如不及时加以解决，必将会影响到下一场比赛。 整个比赛后的总结，主要是检查本次比赛总任务完成情况，各项技术、战术指标完成情况，看是否达到了训练规划、训练计划中的所预定的要求。并且总结出经验教训，找出存在的问题，以便指导今后的训练和比赛。 每场比赛后的总结，其目的主要是为了打好下一场比赛 2、总结的种类 总结分个人总结和全队总结两种。个人总结应由队员本人完成；全队总结一是由教练员完成，二是由全体队员和教练员一起对全队的比赛进行总结。总结又可分为书面的和口头的。 2、总结的种类3、总结的内容 无