空气质量和健康说课课件

1、空气质量和健康说课课件空气质量和健康说课课件1、教材分析空气质量与健康选自人教版新教材七年级下册第四单元第三章第三节，是新课程增加的内容。 本课的内容与生活实际又密切相关，这样有利于通过生活体验，生活感悟，激发学生的生活热情，关注身边的空气质量，提高环境保护意识，珍爱生命，并理解人与自然和谐发展的意义，对确立学生正确的人生观和价值观，初步形成参与社会决策的意识，逐步形成良好的生活和卫生习惯，积极、乐观健康的生活，都具有十分重要的影响。 1、教材分析空气质量与健康选自人教版新教材七年级下册第2、学情分析 由于本节内容与学生生活实际联系紧密，所以学生对这部分内容比较感兴趣。利用这点，可以进一步促使

2、学生保持并提高学习生物的兴趣。同时，在七上他们已经了解了科学探究的一般方法和过程，这就为本节的探究奠定了基础。所以我充分相信学生能够通过体验和感悟，提高环保意识，学会健康生活，激发创新精神和实践能力，更好的学习和发展。2、学情分析 由于本节内容与学生生活实际联系紧密，所以学生对3、重点难点 教学重点：通过探究，了解当地的几种空气污染源及空气质量对人体健康的主要影响，形成关注空气质量的意识，从而积极乐观健康的生活。 教学难点：通过活动进一步培养学生的探究能力。3、重点难点 教学重点：通过探究，了解当地的几种空气污染源及教学策略 1、开放策略 2、活动策略 教学策略 1、开放策略教学活动 “挑战经

3、历发展”这三个过程展开。教学活动 挑 战 在挑战过程中，确定了学习本专题学生在知识、能力及情感上的共同发展目标。共同目标 个性目标： 挑 战 在挑战过程中，确定了学习经 历 在经历过程中，以活动教学方式为主，通过“报道探究交流设想”四大活动为主线展开。 空气质量和健康说课课件空气质量和健康说课课件课后对实验班和对照班进行形成性检测试，对检测结果进行数据分析如下表： 活动一：课前小实验（体验性活动） 让学生闭气2分钟，体现一下空气对我们的重要性，同时计算一下你每天需要多少毫升的空气？ 课后对实验班和对照班进行形成性检测试，对检测结果进行数据分析思考:可见,空气质量与人的健康密切相关 你知道人每天

4、呼吸多少次？又呼出吸入多少空气？(每次呼吸0.5升)1624 60 =23 040(次)0.5 23 040=11 520 升思考:可见,空气质量与人的健康密切相关 你知道人每天空气质量和健康说课课件角色扮演 新闻播报角色扮演 .讨论 .讨论吸烟者 不吸烟者肺：吸烟者 不吸烟者肺： 污染指数空气质量级别空气质量状况 050 优 51100 良 101200 轻度污染 201300 中度污染 300 重度污染重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物，包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。 污染指数空气质量级别空气质量状况 050 空气

5、质量和健康说课课件活动二：探究了解空气质量与健康的关系（探究性活动）1、探究实验组探究生活环境的尘埃粒子数2、社会调查探究广州市几种空气污染源 活动二：探究了解空气质量与健康的关系（探究性活动）活动三： 交流展示探究成果（展示性活动）在这个活动中，主要是学生对收集、调查和探究的相关信息进行整理和归纳，然后以小组互相交流、全班交流、图片欣赏、采访实录、探究过程演示等多种形式展示探究的方法、过程和成果。培养学生的整理、分析、表达与交流的能力。 活动三： 交流展示探究成果（展示性活动）在这个活动中，主工业废气的排放地面的扬尘垃圾的焚烧汽车尾气的排放工业废气的排放地面的扬尘垃圾的焚烧汽车尾气的排放活动四：设想追求人与自然和谐发展（体验性活动）主要是引导学生围绕“在学校是中学生，在家庭是小主人，在社会是小公民”的角色，充分发挥创新精神，为空气污染的防治提出设想和建议，并倡导大家都来积极防治空气污染。 活动四：设想追求人与自然和谐发展（体验性活动）广州市空气质量状况灰霾笼罩下的广州城2004-12-8广州市空气质量状况灰霾笼罩下的广州城空气质量和健康说课课件6.室内室外，植物多载1.电器少开点，大气凉快点2.公共场