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文档简介

1、小学数学观摩课认识平行四边形说课稿教学目标：1、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。2、学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同一个平面图形是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。3、学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。会画高。教学难点：作平行四边形的高，明白底与高的对应关系。教学准备：以小组为单位准备小棒、钉子板、直尺、三角板、水彩笔、方格纸、彩纸、剪刀、平行四边形纸等，教学课件教学过程：一、游戏导入1、谈话：游戏猜图形导入。2、今天这节课我们一起来进一步研究平

2、行四边形。(板书课题：认识平行四边形)二、联系生活，初步感知。谈话：看看录像中哪里有平行四边形？（楼梯扶手、电动门、篱笆）（学生举例）三、学生探究特点1、刚才同学们已经能找出生活中的一些平行四边形了，那我们2、教师巡视，并进行一定的辅导。3、哪个小组派代表上来交流？注意把你的方法展示出来，然后说说这么做的理由，其他小组等他们说完后可以进行补充。4、刚才我们已经能用多种方法来制作平行四边形，现在请大家5、我们已经能够用不同的方法制作平行四边形，并且能够在方下：平行四边形有哪些特点？6、学生小组讨论后提问并板书猜想：对边可能平行；对边可能相等；7、那我们能够自己想办法来证明这些猜想是否正确呢？学生

3、分组验证猜想。8、经过同学们的努力，我们已经自己验证了猜想，现在我们就9、小组派代表上来交流自己小组的验证方法，其他小组在其完成后进行评价。【两组对边分别平行并且相等】【10、完成“想想做做1”。学生独立完成后说说理由(课件)四、教学平行四边形的高、底44页）2、请学生用笔和三角板画出高并标上。再用同样的方法折几条4、完成“试一试”：(1)先指一指高垂直于哪条边；(2)量出每个平行四边形的底和高各是多少厘米。高，注意画上直角标记。如果有错误，让学生说说错在哪里。五、练习提高1、想想做做2，用2块完全一样的三角尺分别拼成一个平行四边形，在小组里交流是怎样拼的。2、想想做做3，用七巧板中的3块拼成一个平行四边形。出示，你能移动其中的一块将它改拼成长方形吗？的的长方形桌面，该从哪里锯开呢？找一张平行四边形纸试一试。比一比长方形和平行四边形的相同点和不同点。六、阅读调查类似

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