2022年四中教学精细化管理汇报材料

1、第7页共7页2022年四中教学精细化管理汇报材料严抓教学常规夯实过程管理第四中学在县“创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生”的治校理念指导下，以打造“建构式生态课堂”为抓手，通过精细化管理来提高教学质量，深化了学校的内涵建设，创建了师生与学校共同成长的和谐校园。一、秉持一个理念打造“生态课堂”_市“建构式生态课堂”的核心理念是“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”，重点围绕一个“学”字，突出、强调了“学”字的重要性。我校全体老师积极行动，通过各种形式的教研活动，认真解读和领会“生态课堂”精神内涵，不断寻找“教”与“学”的平衡点，努力实现由“教学过程”到“学习过程”，由“教室”到“学室”，

2、由“教师”到“学师”的转变。在过去学期中，为展示践行“生态课堂”所取得的成果，校长室、教务处在抓好教学常规的同时，还在全体青年教师中，分两轮开展“生态课堂”教学大比武活动，凡_周岁以下老师必须参加，比赛内容丰富多彩，比赛过程有计一划、有总结，展现了我校青年教师良好的教学风采，有力促进青年教师的专业成长。二、推行一个模式多维“四学模式”“四学模式”即独学、对学、合学、群学。(一)独学独学就是学生个体的独立学习、自主学习、自觉学习。独立是一种能力，别人的帮助和提醒都是多余的，自主是一种意识，自觉是一种习惯，很少因外界干扰而改变。独学是所有学习活动的基础，也是学生学习的开始。学生独学从课前接受任务到

3、制定计划、查找资料、调节过程、自我反馈、总结反思都是在一种清醒的、有条不紊的状态下开展学习活动的，不存在盲目性和随意性。为此，我校要求每一位教师都要为学生营造一个安静的利于思考的环境，包括好的网络和图书环境，让学生自主决定要不要去借助资料查找和什么时候查找，真正体现了学生学习的独立自主，这样既有助于学生创新思维的发展，同时也是对学生人格的尊重。通过一学期的实践来看，学生独立学习的能力较以前有所提高。实践也证明，善于独立学习的同学，在自主合作探究学习时，能够提出自己的独特见解，能够帮助他人，引领小组朝着既定的方向合作学习，一般也有较强的生活能力、交往能力。三、狠抓一个常规精细教学管理本学年开学初

4、，教务处按照校长室要求，印发了一二三四五教学常规，以此作为全体老师教学的行动指南，也为学校对每一位的教师业务考核提供了依据，其具体内容有：(一)凸显一个高效的生态课堂在课堂教学中，树立以人为本的理念，以哦“四学”为基本模式，打造具有我校特色的生态课堂，把生态课堂的理念渗透在“四学”模式中，课堂是提高教学质量的主阵地，目前“四学”模式收到飞出的效益。(二)抓好双周二关二关即指周练、周末两项作业，周练由备课组长分工安排组内成员围绕上一周重点或学生易错内容编制，教研活动时研磨、组长审核签字后方可印刷，每周星期五下午放学前印制好下周周练练习，每位任课教师在本周内自选时间，将周练练完，任课教师自己批改、

5、用教务处提供的专用表格录分、并进行分析，在下周一晚自习前送交级部副主任和教务处分管主任处检查，并上交相关表格，语、数、英、物、化每周一次，政、史、地、生每两周一次。周末、节假日作业要求中考文化科目都有书面印制作业，围绕本周教学内容，适当进行拓展、延伸，每学科作业量适中，周末作业由任课教师亲自批改，每周星期二晚自习前送交级部副主任和教务处分管主任处检查。每月汇总一次检查结果，在校内及时通报并提出整改措施。(三)精心三个批改三个批改是指教师对预习作业、巩固案、错题集的认真批改，预习案印制有统一的格式要求，编制时组内分工到位，由负责的教师拿出草案，教研活动时进行研磨，内容围绕课堂教学目标，有一定梯度

6、：新授课每节课都有预习案；分值化，课前必须批改，可由学习小组组长或任课教师批改，教师上课前必须了解学生预习情况，学校不定期检查或进课堂检查。巩固案要求内容围绕课堂教学目标，特别要围绕重点内容；题量适中，一般不超过_分钟内容；新授课、复习课等都要有巩固案。每节课单独印制，组长审核合格，签字后方可印刷，安排在每节课最后_分钟内进行，当堂完成；最好当堂批改、反馈，学生可以互改。错题集要求每个学生以学校下发的免费作业本作为各学科“错题集”，将当天预习案、巩固案、辅导练习册上等做错的题目，订正在错题集上，不抄题目；实行错题“零”汇报制，如果没有错误，错题集上写“今日无错题”；任课教师每天亲自批改错题集；

7、学校定期、不定期检查或进班检查，每月集中全面检查一次。(四)师生做好四个作业预习案、巩固案、书后练习、教辅用书；以上四项作业在要求学生完成的同时，老师要先完成，且要先于学生完成，所写内容既要有答案内容又要有解题思路、方法，把备课落实在实处，上课时教师能变准备的“备”为背诵的“背”。(五)引领全体教师坚守五个教学阵地五个阵地指学习小组阵地、学风监督岗阵地、教研活动阵地、公开课阵地、音体美小学科教学阵地。学习小组是由班主任根据学生的各科成绩情况进行搭配分组，前后排每_人分成一个学习小组，并明确小组长、成员职责，是合学的基本形式，每班每学科每天都有一张小组成员作业检杳情况记录表，组长检查成员作业完成

8、情况，重点查会不会，而不是做没做；另外在课堂教学中，也可以分组讨论，还可实行结对帮扶等。每天在检查情况记录表上，小组长、任课教师签字，以便教师及时了解学生作业完成情况。学风监督岗由两位任课教师每天早上在走读同学进校园时，对学生作业完成情况进行检查，可以是老师自查，也可以组织学生互查，促进学生完成作业的主动性，有效提升了学校的办学形象，还通过“学风监督岗”活动推出先进典型，对学生起到正面引导作用。通过榜样激励，加速学生良好行为习惯的内化和升华过程。教研活动要求每位教师不断学习，积极参加校内外各种学习活动，服从学校安排；外出学习必须写反思体会，并上交教科室。公开课要求提前一周公布开课人，个人起草、

9、组内打磨；听课人由教研组长考勤，实行签到制，学校抽查，检查结果视同考课。音体美微小学科与中考科目同样对待，由校长室牵头成立考核小组，经常化、立体式、多方位对师生进行考核，旨在提高课程实施的规范性，同时还能培养学生良好的学习习惯，端正学习态度，绝不让小学科的散漫影响主课教学。总之，通过一学期的努力，我校教育教学成绩较以往有显著进步，但与县内部分名校相比，还存在一定差距。“而今迈步从头越”，今后，学校全体师生将不懈努力，务实创新，力求科学化、精细化管理，推动学校和谐、全面发展，再创学校新的辉煌。2022年四中教学精细化管理汇报材料（二）_年对我们国家来说是不平凡的一年，从年初抗击百年不遇的冰雪灾害

10、，到抗击“5.12”发生的汶川大地震，再到_月份成功举办的被罗格先生评价为“无与伦比”的北京奥运会，一直有一种强大的精神支柱在支撑着我们，这种精神就是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。今年我校暑期政治学习“爱与责任”主题教育的重点是认真学习抗震救灾英雄教师的典型事迹。_月_日上午，学校党总支安排全体教职工认真收看四川抗震救灾英雄教师的典型事迹报告会，学习抗震救灾英雄教师的典型事迹，就是要学习英雄教师们的英勇献身精神、拼搏奉献精神和自强不息精神。面对新课程，认真学习优秀教师的新课程教育理念、教育经验和教学方法，从而不断加强自身的教育理论修养，增强教书育人的本领，

11、进一步推进我校教育的内涵发展，是当前强化爱与责任，彰显师德光辉的一项重要工作。_月_日上午，学校邀请全国优秀语文教师、市名师、效实中学教务处主任张悦老师，作了一场题为教育的温度的新课程专题报告，专题报告从新课程所要达到的情感、态度、价值观角度，结合案例给教师们提出的一些启示，报告温暖了在座的各位教师，有如浴春风的感觉，更像是享受了一顿精神大餐，令人深思、回味无穷。在此基础上，_月_日下午，在学校国际报告厅学校总支举行了以“爱与责任”为主题的展师风、修师德、铸师魂的论坛比赛，来自本校各教研组的十一名教师代表参加了这次比赛。老师们有的结合发生在汶川大地震中的感人故事，有的引用北京奥运会中动人的瞬间

12、，有的结合自己身边的感人至深的真实画面，有的引用古今中外一些著名教育家的至理名言，从各个不同的角度，诠释了“爱与责任”这个教育的永恒主题，整场比赛精彩纷呈，高潮迭起，会场时而爆发出雷鸣般的掌声，时而为演讲者所讲的故事动容，听到感人处不禁潸然泪下，比赛让在场的教职工们颇受感动、深受教育。大爱无私铸师魂，在我们四中，处处充满着爱的阳光。“诚朴爱”是四中的校训，我们四中的教师，在自己的不同岗位上，用四中特有的精神让师爱之火熊熊燃烧。论坛比赛非常成功，这项活动我校已连续搞了多年，已成为我校思想政治教育的一个品牌。作为致力于波宁教育事业发展的一线教育工作者，正确的客观的把握波宁教育发展形势和趋势，了解并贯彻波宁市教育局出台的方针政策至关重要。_月25下午，学校党总支副书记邵迎春传达了上级教育工作会议精神，并结合学校两校合并的实际提出了新学年的希望。_月_日下午和_月_日，学校党总支书记、校长林金妙对全体教职工进行了波宁四中教职工规章制度和校内结构工资新方案的深入解读，为构建新四中的人文校园、和谐校园奠定了民主法制基础，对新学期工作进行了总体部署，并妥善安排好开学前各项准备工作，为顺利迎接新学期的到来开了个好头。今年我校的暑期政治学习从第一阶段_月_日至_月_日的教职工自学教育局编发的_年教师学习材料强化爱与责任