2022年学校培训部上半年工作总结

1、第16页共16页2022年学校培训部上半年工作总结本学期培训部的工作围绕教育现代化的主题，以深化教师教育改革为重点，加强对培训观念的理性思考，确立了“力求观念创新，探索以教师为本的开放式、校本式全员教师培训模式”的培训策略，加大培训调控力度，引导各校主管领导带头学习，体验学习，立足自主培训，带领本校教师参与学习，合作学习，充分发挥了基层学校继续教育主阵地的作用。使全中心的中小学教师继续教育工作有了新突破。一、以新课程、新教材为重点的新一轮继续教育，本学期分三个阶段有序进行。第一阶段。3_月中旬，以校本培训的方式进行新课程的通识培训。培训部采用学分制，抽检教师学习笔记的方式调控各校的新课程的学习

2、。这个阶段，基层各校见缝插针，学习形式百花齐放，有专家报告，校长辅导，教师自学、汇报等。七校、一中等学校为每个老师买了一本基础教育课程改革提要，七校领导还用考试答卷的方式了解教师的学习情况；实验小学的领导在学习新课程的过程中，研究确定了自己学校的培训理念，将新课程的信息资料、教育教学案例印发给每位教师，引导老师看了学习材料后，你怎么想，该怎么做。新课程的学习，以校本的形式开展，不仅扩大了培训面，更重要的是，培训的内容方式接近了老师们的需要。突破了以往专家报告，少部分教师代表受训的做法。第二阶段。_月下旬_月中旬，_培训者分期分批参加省、市的通识培训和学科培训，小学、初中校长、教学校长、教导主任

3、共_人参加了市级培训，另有_人参加了省教育厅_的学科培训，为进步一开展新课程的全员培训准备了师资。第三阶段。_月中旬以后，采用集中与分散的方式，对小学、初中起始年段的各学科教师进行再培训，_月份进行有关新课改的考试。按照上级教育部门“先培训后上岗，不培训不上岗”的要求，我们从校长到教师开展了不同形式的培训学习活动，为新课程的实施做好思想上、观念上的准备。但是，也有的学校没有充分利用继续教育资料和有关新课改的材料，_安排教师学习，新课程的学习还存在死角。二、“英特尔reg;未来教育”项目培训全面铺开。培训了_名主讲教师，暑期前培训完_名学科教师。“英特尔reg;未来教育”是为支持计算机技术在课堂

4、上有效应用而设计的一个大型的国际合作性教师培训项目。培训过程中最显著的一个特征，就是学员的学习是一种基于任务和项目的学习，培训目的是让学员在完成作业的过程中转变教育观念，形成一种全新的教育理念，即以学生为本，以活动、参与为主，以信息化教学为重要手段，注重培养学生的动手能力和探究能力，是与新课程的培训目标一致的。为了使我们的培训“原汁原味”，产生“震撼”，避免走过场，我们的做法是二级培训，先搞主讲培训：1、请来_市仅有的接受过两次英特尔公司培训的老师，给我们每所学校都培训了_名主讲教师，2、各校主讲都保证一名副校长或主任或优秀学科教师，3、为了使大家尽快_，举行了开班式，中心、进修学校、培训部从

5、不同角度宣讲“英特尔reg;未来教育”，使学员少走了弯路，做好了吃苦、痛苦的思想准备。4、成立班委会实行自主管理。5、学习结束，举行结业式。座谈学习感受，研讨下一步“英特尔reg;未来教育”校本培训的方法。学员们在这次培训学习中吃了不少苦头，也尝到了甜头，正如学员们总结的那样：我们的学习经历了一个“难、苦、变、甜”的过程。另外从培训的_形式上，学员们在座谈中也谈到体现了参与性、合作性、研究性，资源共享。总之这次培训让学员明白了怎样从学生的角度创设问题情境，体会了怎样探究性学习，为新教材的使用奠定了一定的观念基础。三、骨干教师工作。重新考核上报市级骨干教师，经市教育局审核认定，全中心现有小学、初

6、中市级骨干教师_名。并分_次_他们通过了市继教办的“front”考试。召开骨干教师“带头辐射作用”经验交流会。这是继骨干教师“四个一”经验交流会的又一次会议。会上于颖、杨晓民、周云英、杨红英、南丽华老师，分别从教育科研、日常教学、班主任工作、新课程标准学习与思考等几个侧面介绍了在教育教学一_挥的带头辐射作用，他们的发言，可以说在一定程度上反映了全体骨干教师一年多来艰辛探索取得的成果，同时对骨干教师的培养发展也起到了一定的导向作用。四、计算机高级培训。利用寒假时间继续举办高级培训班，_月份_了“front”、“photoshop”考试，_人参考，双科合格率约_%以上，是_市其他各区合格率的几倍。

7、目前全中心约有_名教师拿到高级计算机两个科目的5学分，其中_人拿到10学分。五、新教师培训工作在上学期集中培训的基础上，本学期配合人劳科对初中、高中新教师进行了一轮的课堂教学、自学情况的检查与了解，同时也看到各学校对新教师的岗位培养十分重视，_名新教师的整体素质好于往年。六、普通话培训与测试工作。对未取得教师资格证的_名教师进行了培训与测试，其中_人取得二级乙等以上合格证书。问题：本学期预计召开的校本培训现场会未能如期进行，主要是人手少忙不过来，其次由于继续教育内容以新课程为主，校本培训的重点也转移到这方面来，原来准备的内容已不适宜开现场会。2022年学校培训部上半年工作总结（二）学校党建工作

8、在教育党工委的正确领导下，始终以_、_和_为指导，以“卢湾教育率先基本实现教育现代化”为抓手，紧紧围绕学校的中心工作，突出抓好学校党建促教育，抓好教育促发展，为构建和谐校园，为学校全面、协调、可持续发展提供有力的思想保证、政治保证和_保证，使学校的教育教学工作在原有基础上得到了较好的发展。一、积极发挥党支部的政治核心作用，保障和促进学校三年规划的完成在中小学管理体制改革中，现在推行的是校长负责、党支部保障监督、教代会民主管理的三位一体负责制。几年来，我校党支部加强自身建设，不断强化支部在学校管理中的作用，即发挥政治核心作用，全力支持学校行政工作，保障和促进学校三年规划的顺利完成。在工作中，党支

9、部深知学校的每一项决策、每一项改革都会牵动全体教职员工的切身利益，而学校的发展，教师是最根本的因素，只有充分调动教师的积极性，我们的工作才能做好，所以，支部总把听取教师意见作为学校进一步发展的一项工作，从而推进学校的民主化进程。支部通过家访、个别谈心、_、到办公室与教师沟通等方法了解来自群众的想法和呼声，了解他们的思想和对学校工作的建议，并把教师们真诚的建议和要求反馈给校长，成为校长考虑学校发展时的参考。在注重教师政治思想工作的同时，党支部积极参与学校的教育教学工作，深入教研组、年级组，和教导处一起听课、评课，_常规教学，将教学研究的重心转移至过程性反思与指导，及时调整、指导教师的教学行为，重

10、视培养团队意识，树立敬业精神，打造学校发展所需要的团队。通过建设一支团结高效、相互信赖、相互激励、共同提高的学_同体来创建学习型组室。形成探究与反思并重的教研风格，努力构建和谐、有活力的学习型团队，促进学校教育教学质量的提高。二、加强领导班子建设增强党政班子战斗力在领导班子建设中，学校党政注意提_部的自身素养，加强作风建设。首先抓好中心组学习和每月的干部学习制度。党支部把抓好中心组学习作为加强支部思想建设的重要途径，中心组学习内容有“_荣辱观”、“和谐社会理论”、“_届全会精神”、“领导干部应有五种追求”、“学校中层干部应具备的职业素养”、“大度读人”等提_部素养的文章，并要求努力做到：领导正

11、直稳重，使教师有责任感；领导办事公道，使教师有公平感；领导管理内行，使教师有敬佩感；领导关心教师，使教师有依靠感；领导平易近人，使教师有亲切感。领导班子成员_，服务意识越来越强，得到一线教师的好评。从而发挥领导班子整体功能作用，增强了党政班子的合力和战斗力。三、不断完善管理制度促进党风廉政建设学校党风廉政建设是一项全方位的系统工程，支部深入开展党风廉政建设工作，建立党风廉政建设的有效机制，在制度上保证党风廉政建设地深入开展。1、宣传教育制由学校党支部牵头，以学校中心学习小组、党员学习、积极分子和教职工政治理论学习为主阵地，以思想政治教育、纪律作风教育、道德法制教育、科学文化教育等为主要内容，有

12、目的、有计划地开展党风廉政宣传教育活动，构建宣传教育的有效机制，充分发挥教代会参政议政，民主管理和监督的作用，集思广义，不断建立健全各项管理制度，警钟长鸣，廉洁自律，全体党员干部都能遵守中_干部廉洁自律的各项规定，做到洁身自好，促进党风廉政建设。在广大教师中，进一步强化诚信意识、廉洁意识和责任意识。党员谭子昂多次将在招生中家长送的礼品卡退还给家长，其他党员也多次拒绝了礼品卡和物品。2、干部廉政责任制书记、校长是学校党风廉政建设的第一责任人，要带头执行干部廉政责任制，我校_领导达成共识：凡是学校重大事情，严格按学校制订的议事规则办事，在学校管理中，坚决不碰高压线。学校干部们通过有关精神的学习、相

13、关档案的整理，两次顺利通过了市检查团对学校规范收费的检查，同时，学校干部的法制意识也有了进一步提高。按照上级党_的要求，认真抓好责任考核，每学期末和学年度末对中层以上干部开展工作目标总结，个人述职、群众测评、_考核，并把考核结果作为评先进、评奖、晋级和任免干部的重要依据，通过责任考核制度强化干部的责任意识，最后实行工作奖励和责任追究，这是落实党风廉政责任制的关键环节和保障手段。3、学校重大事项_研究制学校建立了如下制度。学校关于加强民主管理和校务公开制度、党政联席会议议事规则、学校重大事项_研究制度等，形成完善的制度体系，便于监督检查党风廉政建设责任制的落实情况。用制度管人，以制度理事，提高了

14、学校廉政建设的工作水平、质量和效率。学校党_积极参与学校重大问题的决策，坚持_办学方向，为了保证学校重大决策的正确性，凡涉及到学校重大改革方案、发展规划、人事安排、大额资金的使用等内容都要由学校党政班子成员_研究决定。重大事项的研究采用民主集中制的原则，“_领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”。党政主要领导遇到问题能及时通气，统一认识，为学校工作带来了活力。4、校务公开监督制检查监督是保证党风廉政建设收到实效的重要措施。因此，学校党_用党的各项规定约束党员干部的行为，听取党员群众意见，把干部的工作置于_和党员群众的监督之下。我校加强群众监督，定期召开教代会、社区共建会、家长会、学生座谈会，听取

15、各方的意见，让群众参与民主管理，依法治校，实行监督关口前移。校务公开既是对领导权力的制约和监督，同时也加强了对学校领导工作的支持和保护。因此，校务公开的实行，使学校工作增加了透明度，将学校更多的工作置于广大教职工和社会的监督之下，教职工的监督权、知情权得到了保证，为教代会工作在内容和形式上注入了新的内涵，促进了学校民主制度的完善，调动了教职工参与民主管理的积极性，保证了各种教育法规在学校的正确执行。家长反映说：“学校办事公道，合情合理，孩子在海华小学读书，我们一百个放心。”支部将廉洁教育和廉政文化建设作为青少年思想道德教育的重要内容，纳入在校学生民族精神教育的内容体系。重点进行了廉洁意识的启蒙

16、教育，引导学生不说谎话，做诚实人；从小培养学生诚信意识，对他人富有同情心；遵守校纪校规，惜时守信，勤俭节约；引导学生分清是非，热爱劳动，关心_，力所能及地参加社区公益活动。党支部在_年廉政文化建设中获得“勤政廉政”先进典型评选活动优胜奖。分页阅读第1页：学校基层党_及领导班子建设工作总结第2页：“以人为本”抓好队伍建设开创学校教育教学工作新局面第3页：学生队伍四、“以人为本”抓好队伍建设开创学校教育教学工作新局面1、干_伍建设按照“党管干部”，“党管人才”的原则，支部注重干部的培养和管理，积极推行以中层干部聘任制为重点的人事制度改革，实行中层岗位校内公开招聘，形成广纳贤才、人尽其才、能上能下、

17、能进能出、鼓励优秀人才脱颖而出的干部管理机制。通过本人自荐、专家面试等公开招聘程序，竞聘了_名新的中层干部，组阁了一支学历层次高、老中青结合、新旧兼顾的学校领导班子，为一批优秀的中青年教师提供了成才的岗位，为学校新一轮发展奠定了干部基础。为了新组阁的领导班子尽快缩短磨合期，发挥团队领导效应，学校党政首先重视理论学习；其次，不断强化校长为中层服务，中层为教师服务，老师为学生服务的服务意识；再次，注重岗位实践经验与教训的案例交流，不断提升管理者的管理水平、个人素养和管理能力。目前，学校行政班子已顺利完成交接并日趋成熟，中层行政人员能独挡一面地开展分管工作，实施团队的高效管理。2、党员队伍建设党员的

18、先锋模范作用，是发挥党支部核心作用的关键。我校党支部注重抓好党员的专题学习，不断提高党员队伍的整体素质。充分运用多种学习形式，将_、先进性教育、现代教育观念、教育法律法规、_荣辱观、_、_精神、和谐校园的基本要求等内容列入学习范畴，增强党员们_先进性的意识，用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作。支部_党员老师学习参观学校、新四军根据地、_教育博览会、_世博会等，注重抓好党员的自我教育。党支部利用_的形式、党员民主评议活动形式、问卷调查，加强党员责任教育，一系列的学习和参观活动，激励着每一位党员要切实按照党性的要求，在学校教育教学中充分发挥作用，保持我们

19、学校党员队伍的先进性，每个党员在责任区内较好地履行了职责，凸显了党员的先锋模范作用。周蕾老师被评为教育局“世博先锋优秀党员”。支部把学习与建章立制结合起来，通过党员先进性教育，认真研究制定和修改完善相关制度。我们建立健全了海华小学支部党员大会制度、海华小学谈话制度、海华小学走访制度、海华小学党员责任区制度、海华小学党风廉政建设制度、海华小学党员外出请假制度、海华小学_领导制度等，进一步加强了_建设。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为具体的爱生助学活动，每个党员都和一位学习困难或心理上有偏差的学生结成了帮教对子，运用灵活的激励机制及一定的方法措施

20、，分类辅导。每个党员和一名中青年教师帮教结对，从思想上、学习上、心理上、经济上关心中青年教师。“一切为了孩子”，党员志愿者每到下雨天就负责放学_安全工作。支部开展了“送温暖，献爱心“主题实践活动，对生活上有困难的、患病的教工、退休教工进行了家访，关心教职工的动拆迁，为教师子女解决入学问题，看病就医困难等，送上了党的温暖。大家以实际行动来推进“高兴、放心”、“三服务”和“双结对”活动，努力树立“一个党员一面旗”的良好形象，以工作实绩检验理论学习成效。支部根据“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的_发展方针，积极稳妥地做好青年教师顾佩娟的党员发展工作，_入党积极分子和团员青年召开专题研讨会，

21、学习有关文章，_参观活动，积极分子在提高思想觉悟的同时，工作主动性不断增强，成为学校发展的生力军。3、骨干教师队伍党支部制定了海华小学人才培养计划，实施了人才培养的七个策略(科研兴师策略、名师指导策略、理论先导策略、实践锻炼策略、动态管理策略、交流推广策略、专业发展策略)。确定了校级后备干部和中层后备干部的培养人选，其主要做法可概括为：“指路子、结对子、压担子、给点子”。学校引进一名省级音乐学科的骨干教师，两名教师被任命为区青年学科带头人，三名教师被任命为新一轮区骨干教师，一名教师被评为中学高级教师。支部_全校教师重新修订完善了海华小学骨干教师申报细则和海华小学骨干教师考核标准，经教代会通过后

22、，评审出了新一轮的_名校级骨干教师。采取“走出去、请进来”的办法，增加骨干教师学习的机会，学习外国、外省、外校教师的教学经验，请专家和外校的优秀教师来校指导，_课堂教学实践，反思课堂教学行为，不断提升骨干教师的专业化发展水平。4、教师队伍支部制定了师资队伍建设规划，坚持师德与师能同建的原则，建设师资队伍。全面提高与突出重点相结合的原则，岗位培训与学历培训相结合的原则，制定教师校本培训方案。注重在学习中使教师提高认识，规范行为，提升内涵。带领全校教师学习新理念、树立新观念、实践新思想，扩大新视野。支部充分利用周五学习日，_教师学习有关的政策法规、“两会”精神、荣辱观教育。聆听“国际形势”报告、“

23、卢湾发展”报告、“教师专业化发展”报告、“教师礼仪”报告、“促进学校可持续发展”报告，举办了校本科研讲座等，定期对班主任进行培训。_教师参观了_教育博览会、世博会等。_教师制定了“海华小学学习型组室公约”，围绕“学会倾听、学会赏识、学会整合、学会反思、学会合作、学会_”，营造浓厚的学习氛围。通过阅读、学习交流会、教师论坛、专题报告等多种形式的学习讨论，提高了教师敬业爱岗、教书育人的水平，提升了教师的整体素质。5、青年教师队伍如何培养青年教师，更好地发挥这些教师的作用，让他们在工作中学习，在实践中提高，尽快地适应学校发展的需要，从站稳讲台，到形成自己的教育教学风格，成为学校可持续发展的最基本保障

24、，这是摆在我们面前的一项刻不容缓的任务。我校形成了多线协同抓青年教师培养的工作传统，在党支部的领导下，教导处、工会、团支部及其他相关部门协同，在青年教师的师德教育、业务进修、课程培训以及工作规程等方面加强管理，热心帮助和严格要求相结合。为加快青年教师的培养成长，制订了青年教师专业成长规划，师徒结对建立以老带新的青年教师培养模式，开展谈心活动，召开青年教师家长会，推荐学习文章，成立青年教师沙龙等。学校党政深知：教师队伍的建设必须和服务意识紧密结合起来。我们大力倡导各部门为教学服务、为全体教师服务、特别为教学第一线教师服务。具体做法是：思想上关心_学习、积极发展中青年教师入党；业务上关心严格督促和

25、热情帮助相结合、并鼓励参加专业进修；生活上关心帮助解除后顾之忧。学校努力营造和谐宽松的人际关系，创造文明优雅的学校环境，激励奋发向上的工作热情，形成富有朝气的青年教师队伍。分页阅读第1页：学校基层党_及领导班子建设工作总结第2页：“以人为本”抓好队伍建设开创学校教育教学工作新局面第3页：学生队伍6、学生队伍党支部主管学校的德育工作，为进一步加强青少年思想道德建设，支部积极探索新形势下德育工作的特点和规律，认真研究符合当代学生思想特点的教育对策，不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性，支部以落实_市学生民族精神教育指导纲要和_市中小学生生命教育指导纲要为重点，以创建“绿色学校”为抓手，围绕“生

26、命”“阳光”“活力”“成长”的绿色理念，在素质教育的实践中，逐渐形成我校的育人特色，即：以“两纲”教育为一条主线，开辟学校、家庭、社区合力育人的途径，加强思想道德建设、民族精神教育、生命教育、绿色教育和心理健康教育，注重学生的实践教育、体验教育、养成教育，强调学生的自觉实践、自主参与，以科技、文艺、体育、仪式教育等活动为主要内容，将知识技能融入到各类活动中，构建丰富多彩的校园文化，学生们在活动中健康发展，在活动中快乐成长，在活动中培养带得走的能力，形成“阳光”特色的校园文化建设新途径。今年的市级德育展示活动得到了市、局领导的高度评价：“代表着_小学德育发展的方向。”近年来，学校获得的荣誉有：_

27、年：_区文明单位_市_年度爱国卫生、健康单位先进_市中小学涉台教育先进单位_区心理健康教育示范校_年：_市科技教育特色示范校五、加强师德行风建设营造和谐校园氛围“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。党支部注重在学习交流中提高教师的认识，通过_教师学习教师法、中小学教师职业道德规范、未成年人保护条例等有关法律法规，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，平等地对待每一个学生。学校推荐教师阅读新世纪教师素养、好老师在这里、窗边的小豆豆等书籍；举行学习交流会；观看经典影片；走进_剧院艺术殿堂等，提升教师的人文素养。学校开展爱生活动，发放了告家长书，向家长、向社会作出承诺。推出“海华教苑星光”教师，树立身边的榜样。开展网_德论坛、“欣赏别人，悦纳自我，感恩他人”主题活动等。同时，学校注重在制度上规范教师的师德，_教师修订了海华小学教育教学事故认定和处理暂行办法等制度，在_中约束教师的育人行为。为了对教师负责、让社会满意，并发挥社会各界对教师师德的监督作用，学校设立了党支部信箱、党支部_、党支部专线电话等与群众沟通的长效机制。让学