最新物理教师个人工作计划

1、第23页 共23页最新物理老师个人工作方案光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份方案吧。那么你真正懂得怎么制定方案吗?下面是WTT为大家整理的物理老师个人工作方案，希望可以帮助到大家!物理老师个人工作方案1随着新课程标准的全面展开，老师一边用新的课程观去审视、反思传统的教学形式，一边积极探究如何构建新的课堂教学方法。而新课标又把德育工作放在首位。要求在教学中浸透德育，强调对学生进展情感、态度、价值观的教育。很多老师认为，德育那是政治、语文、心理等课堂中或小学的思想品德课中才能得以浸透的，一些如数学、物理、化学等理科注重的逻辑思维，而不是德育，或者浸透起来很难

2、。我却不那样认为，我认为所有的学科都可以浸透德育，关键是老师能否认识到一名现代的中学生应是先具备良好的道德素质，然后才具备丰富的文化知识。假如每位老师都真正做到“以人为本，以德为先”那么他在任何学科都能自觉的浸透德育了，一学期的物理教学中，我将德育的浸透在课堂教学中。一、物理学家成材的例如初中物理中涉及到很多的物理学家，他们都为物理学的开展做出了出色的奉献，且有很多的物理单位就是以他们的名字命名的。如：牛顿、帕斯卡、安培、伏打、瓦特、奥斯特、焦耳、欧姆、法拉第等等。在课下多查阅一下他们的资料，在课上讲给学生们听。他们总结的每一个物理规律都是经过成千上万次的实验和夜以继日的思索，以及对事物的好奇

3、心。他们的成功无一不是经过坚持不懈的努力和具有坚韧不拔的性格。如牛顿忙于研究，把自己的怀表当成鸡蛋放在锅中煮;安培的成功与失败;科拉顿的“跑”失良机等等。让学生认识到，要想走上成功之路，要想成为对社会有用的人，必需要有恒心和毅力，学习如此、生活如此、做人也应如此。虽然我们不可能都成为科学家，但我们可以在生活和学习中的一点一滴去完善自己，培养自己的人格。二、在课堂教学中浸透物理中的知识都是与生活亲密相联络的，是与学生平时的生活环境息息相关的。那么我们可以联络生活，结合所教知识对学生进展方方面面的教育。1、如：物态变化中自然现象的雾、露、霜、雨、雪的形成;及“雾淞”的美丽壮观;人工降雨形成等自然现

4、象的讲解，让学生保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。2、如：电流和电路中家庭电路的组成，理解家庭电路中的各组成部件，理解科学中的新型开关-保险装置中空气开关，声控和光控开关;新型测电笔的构造和使用;培养学生勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，培养将科学技术应用于日常生活、社会理论的意识。3、如：通过对光的反射定律、焦耳定律牛顿第一定律欧姆定律凸透镜成像规律等自然规律的理解，使学生养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断才能。三、在物理实验中浸透物理学是一门实验科学。初中学生对实验有着天然的兴趣，因此在课上应充分展示实验

5、的魅力。通过动手做实验和制作一些教具，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、理论才能、创新意识。增强探究未知世界的兴趣和才能，以及培养学生对于科学本质的理解和树立科学价值观。学生在分组实验过程中，互相配合，团结协作，互相交流，改正了如今孩子的孤独的性格，让他们在合作中体会到帮助人的快乐，在交流中体会到自身的价值，在动手中体会创造的魅力。三、在课后辅导中浸透课后是老师和学生互换角色的空间，在与学生的交流谈话中可以对学生进展思想教育。另外，在修改学生的作业和试卷中也可以进展浸透。如今的作业和批卷假如还停留在只简单的打分或写“阅”字的根底上，那就起不到应有的效果了，一次

6、批卷就是跟学生的一次交流，针对不同学生的不同特点，可以在卷面上写不同的鼓励或批评的语言，如“你假如不马虎，你比如今要优秀得多”;“老师想信你，这次的发挥不太正常，下次不能再让我绝望了”;“你应改掉骄傲的小缺点”;“你假如可以和同桌多团结一些，你的成绩还会进步”等等。这些语言因为不是当着面说的，所以不会伤害到他的自尊心，很多学生对我说非常愿意测验或写作业，起到的效果是很好的。有的同学甚至把我给他写的句子贴在桌面上，作为他学习和行动上的座右铭。他们有时也会用书面的形式把对你的看法和心中存在的问题反应上来，这样老师能更好的掌握学生的思想动态。也可以及时的做他的工作。以上几个方面是我想到的也做到的，还

7、有很多想到但还没做的，在以后的教学中逐渐总结、体会。总之，学校的德育不是几个管德育的老师坐在一起纸上谈兵的谈出来的，也不是靠几个班主任的苦口婆心劝出来的，更不是把别的学校的经历生搬硬套管出来的，而是靠每个老师的一言一行带出来的，每个老师在每个学科都自觉的灌输，我想，一个学校的整体的德育也就会进步上来了。物理老师个人工作方案2物理教研工作的总体要求是：把根底教育课程师资培训作为当前和今后一个时期老师继续教育的一项重要任务，实在做好初中物理老师培训工作，并为高中课程改革和老师培训做好准备，物理老师个人教学工作方案范文。逐步施行常州市中学物理学科开展规划。学习教育教学理论，抓课题的研究，抓教学常规的

8、施行，抓青年老师的培养。本学期的重点工作是：搞好根底教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，改变学习方式。常州市中学物理学科开展规划的启动和施行。搞好学科教学基地建立。教学常规施行情况的调研和有关经历的推广，“多媒体辅助物理课堂教学的研究”的研究，“普通高中物理课程改革的研究与实验”的研究及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和初中新课程标准、新教材的培训学习。青年老师的培养工作，为课程与教学、教改动态等报刊杂志积极组稿。加强中考和高考复习指导工作，特别是适应高考“3+2”改革和学生创新精神、理论才能、学习才能的培养。一、进一步深化教学改革，继续进展课题研究1、组织进展“多媒体辅助

9、物理课堂教学研究”的课题研究。2、结合高中新教材的使用对“普通高中物理课程改革的研究与实验”课题研究的有关资料进展总结。二、做好培训工作，进步课堂教学效率1、组织学习根底教育课程改革纲要，确定现代教育理念，增强施行课程改革的自觉性和责任感。2、组织学习物理学科课程标准，充分理解学科改革的打破点，逐步掌握施行新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩研究课。3、优化课堂教学,引导学生高度参与学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，积极推进素质教育。4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用，进步课堂教学效率。5、组织初中新课程标准、新教材的培训和学

10、习，组织教材分析p 和教学研究，领会新教材的构造体系，落实物理理论活动和物理科普讲座，开展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，工作方案物理老师个人教学工作方案范文。6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析p 和教学研究，把握大纲的指导思想和教材的构造特点，重视物理在自然现象、社会生活、消费技术和近代科技中的应用，重视学生学习才能、创新精神和理论才能的培养。7、学习和宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的施行和教育改革的深化做好积极的准备。8、组织初中物理教学研究课和专题复习课，进步学生的思维才能和学习才能，进步教学质量和复习效率。9、组织高三复习教学研究活动，讨论和研究

11、高考“3+2”的改革思路及相应的教学策略，讨论和交流进步学生理论才能和学习才能的方法和经历，及时通报有关高考“3+2”改革的信息和有关的资料。三、做好青年老师培养工作。1、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新老师和青年老师进展培训。2、结合课题研究组织青年物理老师研究，进步青年老师的研究程度。3、组织青年老师研究课，进步青年老师教学技能程度。4、组织青年老师参加学术和写作活动，为课程与教学、教改动态积极组稿，为青年老师尽快成为骨干老师和学科带头人而创造条件。四、其他工作1、做好全国初中应用物理知识竞赛的组织和阅卷工作。2、做好全国中学生(高中)物理竞赛常州赛区的有关工作。3、做好市中学物理教学

12、专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。五、主要工作日程二月：1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。2、初中和高中教研活动。3、有关课题研究会议。4、高中青年老师研究课。5、初中物理新课程标准的辅导讲座。三月：1、初中物理专题复习课。2、初中物理理论活动。3、高三第一次(诊断性)四市结合测试。4、重点中学高三复习教学经历交流。5、普通完中高三复习教学经历交流6、第13届全国初中应用物理知识竞赛的相关工作。四月：1、有关初中学校常规调研。2、初中青年老师研究课。3、高三第二次(模拟性)四市结合测试。4、高三复习经历交流。五月：1、全国中学生(高中)物理竞赛的组织报名工作。2、初三复

13、习经历交流。3、初中物理科普讲座。4、高中新课程标准宣传和学习。六月：1、配合新课程标准、新教材的老师培训工作和专题讲座。2、初中毕业暨升学考试的有关工作。3、物理学术年会论文和其他有关方面论文的征集。物理老师个人工作方案3新的学期就这样紧锣密鼓的开场了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的方案：一、做好教研、教改。教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要一定的技术程度，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课

14、和教研活动中同其他老师共同讨论，由此进步自己的专业程度。积极参与听课、评课，虚心向其他老师学习，努力进步教学水。二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，实在加强对学生进展爱国教育、集体教育等。三、做好后进生转化工作。做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。四、教学中的方法措施：1、在教学中表达“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析p 问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。

15、使学生成为学习的主人，而老师那么变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底知识、根本技能、根本方法。要在根底知识的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的浸透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的根本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为根底。观察自然界中的物理现象、进展演示和学生实验，可以使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的

16、观察和实验才能，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析p 、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析p 中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析p 概括才能。初三的教学紧张而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。物理老师个人工作方案4一、指导思想从这个学期开场，八年级的学生将增加一门新的学科，物理。物理是自然科学，平时贴近现实生活。基于“生活中的物理”理

17、念的教学，使学生生动地体验到物理的乐趣，为以后的学习打下根底。二、教材分析p 1、在内容选择上，注重从物理知识内部挖掘素质教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要积极创造条件，让学生主动学习，参与理论，通过动手动脑的理论活动，努力实现学生的全面开展。2、它采用符合学生认知规律，由易到难，由简单到复杂，以学习开展程度为线索，兼顾物理知识构造的体系。这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的构造。3、教材强调学生是学习的主体，以学生为第一读者，按照学习心理规律组织材料。书中有五章，还有新增加的物理理论活动和物理科学讲座。每章开头有几个问题，建议本章主要内容，并附上章节照片

18、。照片的选取具有典型性，启发性，兴趣性，让学生在学习的时候可以很好的理解。本章分为几个局部，每个局部都包含一些副标题，以帮助学生掌握中心。在介绍题目、讲述知识、总结等步骤中，以及在实验、插图、练习中，安排了很多启发性的问题，从而指出思路，引导思维，激活思维。很多节日还安排了“考虑讨论”，提出了一些值得考虑讨论的问题，鼓励学生多动脑，多说。三、教学目的通过一个学期的教育教学，学生可以进入物理世界，掌握根底知识，对周围的自然世界有了新的更科学的认识。1、理解当前教育改革和课程改革的方向和趋势，学习物理教育新概念。围绕物理新课程标准，开展教研活动，尤其是科学探究教学。2、加强观察和实验教学。老师在教

19、学中应多做演示实验或课堂实验;施行学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓励学生课后做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”，注重培养学生运用物理知识解决简单实际问题的才能。4、积极探究体育理论活动，加强学生理论环节。要尽可能扩大物理教学的空间，拓展学生的知识面，开展学生的兴趣爱好和个性，充分发挥学生的主动性、自主性和创造性。物理实习要针对问题，训练一些科学的工作方法，如社会调查、走访、资料查询、科技消费、科学实验等。物理科普讲座的内容主要介绍与物理相关的现代科技知识。5、

20、贯彻理论联络实际的原那么，培养学生良好的学风和运用知识分析p 、理解社会生活的才能。在教学中，应坚持理论联络实际、联络社会生活实际、联络学生生活实际、联络学生思想认识实际、联络学生认知开展程度实际的原那么。6、培养学生的创新精神和理论才能，培养学生运用知识理解和分析p 社会生活的才能。单纯的掌握知识并不是教学的最终目的。“教就是不教”。学生在掌握根底知识的前提下，可以充分开展自己的才能和情感，特别是创新精神和理论才能，利用开展出来的才能和情感，积极探究未知，获取新知识，使知识、才能和情感相辅相成，和谐开展。7、深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力进步教学效率，坚持启发式教学，反对“填鸭式

21、”满堂灌，继续开展研究性学习和实验，开展讨论式教学的研究和实验，开展开放式教学的研究和实验，注重培养学生科学的思维方法和学习方法，研究和应用新的教学组织形式和教学方法，学习和借鉴先进的教学理念和教学经历，不断改良。四、详细措施：1、比照物理课程标准，认真学习教材和教学参考资料，为每一节准备教案，不打无准备之仗。2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设所需实验，让学生参与“活动”，让学生体验更多的科学探究过程。3、及时安排作业，检查或复习作业，有时采用面批的方式及时反应教与学情况，以改善缺乏。4、课后，抽出一些时间帮助学生，答复下列问题，挑出想法，让学习有困难的学生完成作业。5、做好每一章的复

22、习和测试，做好期中复习和期末复习，完成教学完毕。6、多与生活和社会接轨，突出“科技社会”的观点，逐步树立科学的世界观。物理老师个人工作方案5转眼间，短暂的一学期光阴又即将过去。本学期我执教高三1、2、3班物理选修课，本人能按照教学方案，认真备课、上课、听课、评课，及时修改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，获得更好的成绩，现将本学期工作方案如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较灵敏。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方

23、面进展严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两局部：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经历，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改良教学程度三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。四、经常对学生进展有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识构造,把握各局部物理知识的重点、

24、难点。物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大局部。力学是根底，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要纯熟掌握力学中的根本概念和根本规律，以便在复杂问题中灵敏应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析p 物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是根本概念和几种特殊运动。根本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可

25、。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的根本公式。力学中最为复杂的是动力学局部，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比拟快捷地解决。振动和波是选考内容，这一局部是建立在运动学和动力学根底之上的，只不过参加了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干预和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大局部，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5局部。静电局部包括库仑定律、电场、

26、场中物以及电容。电场这一概念比拟抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比拟详细的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意，质点间是互相吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排挤力;关于电势能完全可以与重力势能比照：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为参加了描绘电场的图线电场线和等势面，假如能纯熟掌握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场

27、力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法：画电场线和判断电势。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向，这一局部的主要矛盾就抓住了。这一局部的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙这样周而复始。交流电这一局部要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波局部的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程

28、，掌握各物理量的变化规律，问题就不难解决。在物理学科内，电学与力学结合最严密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的根本规律主要是力学局部的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。六、高三复习策略。1、全面复习，打好根底，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上才能，谈得上多元目的。由于时间紧，带着学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的根底上，落实每一个知识点。2、指导学生，学会复习，进步才能。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化

29、用已学知识解决未学问题，再进一步进步到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考察得比拟根底，但题目比拟新，根本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为才能。3、创新、质疑，强调联络实际，强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到一个理解、五个会。即理解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析p 、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知构造，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下根底。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、考虑、理解生活、消费、科技