大班主题活动《动物世界》

1、大班主题活动动物世界一、主题选择的缘由：子们那洋溢的表情和吵闹的争辩，让我更加觉得孩子们那天真无暇的心灵。怎样过冬的？哪些动物会冬眠呢？他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此动物世界的主题就这样诞生了。三、主题目标：了解一些常见动物的外形特征、生活习性、居住环境、生长过程等。亲近动物，对动物世界感兴趣；主动探究，觉察动物世界的奇异。初步了解动物的居住环境和生活习性之间的关系。了解其他动物的生长变化及其与人类的关系。想。四、主题网络图：五、主题活动方案一、活动目标一语言活动：三只小猪欣赏欣赏朋友进食睡觉食用运动与人类的关系特征保护自己树洞境种类陆地陆地山林两栖类水里飞行水生1、乐于参与三

2、只小猪的表演玩耍，从中体验表演带来的欢快。2、鼓舞幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进展表演。二、活动预备：优秀奖章假设干各。2、物资材料预备；牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。三、活动过程；一以看表演的形式引入，激发幼儿的兴趣。请个别幼儿表演三只小猪，教师提出看表演的要求：师：小朋友知道我们一会要玩什么玩耍吗？你们宠爱玩表演玩耍吗？我啊有两个要求： 1、小观众要认真看他们的表情、动作 2、认真的倾听角二以争辩的方式，来回忆上次玩耍的故事内容。师：刚刚你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。灰狼的动作是怎么样？在做房子的时候

3、有是什么样的动作和表情呢？说话语气，这样你也会表演的很精彩的，也就可以成为优秀的小演员呢？三提出玩耍要求及场地的安排： 1学会和同伴合作协商，遇到困难一起想方法解决，表演完要交换道具。道了吗？假设遇到困难先自己想方法，或者是和同伴商量一起解决。鼓舞幼儿留意动作、表情、语气的表现。好好的呈现出来，这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦！教师介绍表演场地的安排。在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿，么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。四情景表演、1、幼儿玩耍，教师观看指导。重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进展表演。观看幼儿协商合作玩耍的状况、场地布置的状况和整理道具的

4、状况。2、提出玩耍中遇到的困难，并想方法解决。我们一起来想方法一起来解决。一说，一起共享一下下。连续保持和进步哦“二音乐欣赏：三只小猪活动目标：通过韵律玩耍，感受乐曲欢快、诙谐的心情。通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳动顿挫的节奏。活动预备：录音机、三只小猪乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。活动过程：一、活动开头二、欣赏乐曲三只小猪表现，试问幼儿感受到的心情。教师：你听到了小猪在干什么?三、观看情境表演教师依据音乐的节奏和心情进展表演，表现出小猪盖房子时的情形。教师：小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么?的，后来是怎么样的?和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。来盖的。)

5、四、尝试创编“盖房子”情景留意表达出音乐的轻松。，和着节奏做动作。，和着节奏做动作。盖房子的乐趣。只小猪。请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，小朋友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。再请小朋友们当猪二哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被路，我们怕不怕辛苦啊?怎么盖砖房子才不能被大灰狼推倒呢?(砖头和砖头要紧了。睡去活动延长欣赏动画片：三只小猪。幼儿做自由表演。三数学活动：小动物搬家活动目标：生疏

6、序数，能拍出 6 以内的自然数列，并能正确运用序数词。依据生活阅历，体验序数的排列关系。活动预备：教具：火车图，动物卡片假设干，1-6活动过程：一、谈话导入所以，它们还想请我们一起去参观一下，你们快活吗？二、生疏序数，并正确运用序数。编号：给火车车厢按挨次贴数卡。坐火车：依据要求把小动物送到相应的车厢里。排数卡。物住几楼。幼儿操作，教师巡回指导：把小动物送到相应的楼层里。四玩耍“谁不见了”幼儿把眼睛闭起来，教师把一幼儿藏起来，请幼儿说一说排在第几的谁不见了，玩耍反复进展。活动延长：课间让幼儿连续“谁不见了”的玩耍，稳固对序数词的生疏。四科学活动：泥土下的蚯蚓活动目标：了解蚯蚓生活的环境，细致观

7、看蚯蚓的外形特征。初步了解蚯蚓的消化过程及消化器官的作用。活动预备：程。活动过程：一、猜谜语引入课题。龙。二、观看蚯蚓的外形特征，了解它们的生活习性幼儿沟通自己捕获蚯蚓的经受？你找到蚯蚓了吗？是在哪找到的？观看蚯蚓的体型，了解蚯蚓的生活习性。师：蚯蚓是什么样子的？你能说说它们宠爱吃什么吗？蚯蚓的形态通常为瘦长的圆柱形，头尾稍蚓爱吃细，烂，湿的饲料，枯树叶，烂树叶，腐烂的菜叶等三、教师演示课件，让幼儿初步了解蚯蚓消化器官。师：蚯蚓是怎样吃东西的呢?它吃下去的东西又是怎样消化的呢？点击幼儿相互沟通器官的名称：口腔咽食管砂囊胃肠食物在肠的旅行过程：吸取食物的养分，没用的排解了解蚯蚓对人类的用处.。五

8、、主题活动延长开放与主题相关的区域活动。1、在孩子们的心中，动物世界好玩又奇特，所以幼儿可以选择不同区域开会和同伴们由于小金鱼为什么不懂得饥饱而喋喋不休这是由于在孩子们的 心中，小动物永久是他们的伙伴。然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满足了。因此在动物世界主题中，引的地方，宠爱的食物，生活习性等等，这样使幼儿更进一步的了解动物。手工区来表达自己的作品，训练幼儿的口语表达力量和创编表达的力量。2、幼儿通过区域活动，从而使幼儿通过各种的学习方式在与材料的互动中。六、主题活动反思动中，孩子们从家里收集到了很多关于恐龙的资料，有图片、VCD、图书、实物一起成长。本次主题活动