读书笔记作文-56

1、可编辑读书笔记作文读书笔记作文 篇1 读了伊索寓言中狐狸和狗有感在假日里我读了伊索寓言这本书，对其中的一个故事给我留下了深刻的印象，那就是狐狸和狗。 故事发生在一个羊圈，一只狐狸抓住了一只小羊要把他当成他的晚餐，小羊一再求救，这时一只牧羊狗发觉了。狐狸便把小羊抱了起来，说他正在陪羊在玩，狗用强硬的态度把狐狸给吓跑了，以是便阻挡了一场悲剧的发生。这个故事让我明白了，对于强盗和恶棍，只能用强硬的态度应付它（他）。 我想假如那只狗不在场，假如狗贝狐狸骗了，那么后果会怎样呢？当然是狐狸抓住小羊，羊求救，没人来救它，它确定会被狐狸残忍的杀了，然后狐狸就大口大口地吃着美餐，还有可能一大半被它带到洞里慢慢吃

2、，一些给它在自己吃，还有一些叫来狮子、老虎、狼一起吃呢。想想就可怕，想着想着我想起了伊索寓言中还有很多关于这样的故事，他们都是关于强盗和恶棍的，要用强硬的态度应付。至今还是有人对小偷还认为他是客人，甚至还有人宝珍宝直接献给强盗和恶棍与他们结为好好，真是可耻，有人学小偷偷东西更可耻。 我还是一句话，我们应当对强盗和恶棍要用强硬的态度应付。伊索寓言读后感希腊全部寓言家都像是天上闪闪耀眼的星星一样绚丽夺目。其中有一颗最绚烂夺目的恒星，它有着美丽的散发着银白色的闪耀光环。那就是在寓言界，享有确定高级待遇的伊索。他为我们钻刻了一本呕心沥血的伊索寓言。 它，名声远扬；它，教育我们；它，是个有史以来第一本让

3、我感到与众不同的书。我宠爱它，它就像我的一个无声老师；它更像我的一个要好的伴侣；它就是一处我随时随地想回就回的故地。 伊索寓言这本书，很多人都看过，很多人都知道它。对它都有千篇一律地看法：“它像一个巨大的百宝袋，装着许许多多含义深刻的道理，让人去领悟，让人去思考，让人们明白这些道理。”一开头接触到这本书我也这样认为，但是多看了几遍之后，我产生了不一样的看法，有了不同的理解。伊索寓言读书笔记1000字 这就是我总结下来的重要几点： 伊索把这本书里的故事写得这样的生动，形象，是由于他写得就是自己亲身所经受过的事情，或者发生在他身边的事情。而那些道理也不是简简洁单就能感悟出来的，而是要经过反反复复的

4、思考，深化的理解。从中就告知我们两点学问：一.阅读：阅读要反反复复地读文章，理解意思。慢慢融入、深化故事，把自己就想成是故事中的其中的一个重要的仆人公，在脑海中细细地品尝，这样的话，阅读的正确率就会明显的提高，考试时就会应变自如。二.写作：要写真事，联通阅读的方法先看作文书，在吸取作文中的好词好句，恰当的在作文中适当的地方借鉴、贯穿过去。让自己的作文赐予读者一种生动的，精彩的，流连忘返的感觉，深刻地记住你的文章，而不是给人一种枯燥乏味的感觉，一看就忘。 伊索既然把这些道理都深深地记录在书里了，也确定是有目的的：“让你好好体会地这本书，用聪慧的大脑深刻的记住那些书中提到过的道理。”假如有一天你遇

5、到了一些从未遇到过的难题，解决不了。说不定你一拍脑门，就想起了伊索寓言中的方法：该用怎样的态度，怎样的精神，怎样的方法解决它。这样再大的难题在你眼中也是一点鸡毛蒜皮的小事。可以不用绞尽脑汁，也不用死脑细胞，不用费吹灰之力快速地就解决了。 伊索这本书写出来是用来教育人的，什么别忘恩负义，别得寸进尺等等道理，都离不开这个教育人这个主题。学习想要教育人，想要更有礼仪，更有道德的人先看看这本书吧，这样就会有很大进步。 我读了它学会了许多的道理，悟出了与众不同的理解，信任你也会有收获。收获可大可小，不要轻易气馁，也不要任凭放弃，信任总有一天，你也会开创一个只属于自己的新天地，新生活！ 读书笔记作文 篇2

6、 寒假来临，欣喜万分，由于可以有更多时间读书了。翻开新课程备课新思维，心情是急迫的，很想从中摄取新学问，以解决课改实践工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳过开篇的引言，直接从第一章读起。扫瞄了几页，感觉却有点茫然。其次天再读，我转变阅读习惯，从序到引子逐句细读，竟有意外收获，这些收获不仅让我更好地理解了后面章节的内容，而且引子所讲一位老师的备课故事更让我悟到许多，特别是“教育无痕”这一点。我不禁感慨：抛砖引玉虽然是典故，但抛出来引玉的可不愿定都是砖。 关于教育无痕，教育要“润物细无声”，以前在各种理论培训学习中也有所闻，但都没有这次体会深刻。我所教的科目是中学思想品德，这次读书悟到：道德教育

7、不是解决“知不知”的问题，主要是解决“信不信”、“行(行动)不行(行动)”的问题，因此品德教育是很需要技巧的。当同学感觉到你在教育他时，就很难让他坚信。特别是学校阶段的同学，正处于青春期，独立意识有了确定的进展，逆反心理增加，对成年人的一味说教和唠叨有抵触心情。所以对他们的思想品德教育应当多选择感悟教学策略：老师自己少讲或不讲任何道理，让同学自己生成问题，用事实说话，用真实的镜头说话，用现场教学资源说话，让同学感悟人与人之间相互依存的社会关系，让同学带着问题走向生活，在生活中感悟。“新课程源于生活，新课程为了生活”。 德育不同于其他学科，她应当是用一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一

8、个灵魂去撞击另一个灵魂。德育追寻“真、善、美”的境界，课堂教学可以用多媒体关心，营造情理交融的奇妙境界，让同学在奇妙境界中由感性熟识逐步上升到理性熟识的高度，从而实现“润物细无声”的教育效果，实现教育无痕的境界。新课程备课新思维，我读了很久，认真做了几千字的读书笔记，真的从中学到很多东西。我要从现在开头反思自己的教学行为，连续加强理论学习，向书本学习，向名师学习，不断提高自己对教学内容的处理加工力气、课堂组织引导力气以及评价反思力气。努力优化课堂教学操作，“重视课前预设，关注课堂生成”。努力优化课堂教学手段，依据思想品德课的学科特性，接受感悟教学策略，运用多媒体直观形象、动静结合、交互性强的特

9、点，创设教学情境，引导同学身临其境，让同学从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受、感悟社会生活，促进同学德行上的自主构建、自主进展。还要努力优化课堂学习心理，灵敏驾驭课堂，掌控好课堂教学环节。作为新课程改革形势下的老师，想要随着课程改革一起成长，必需要多学习，还要多读书，从自己面临的现实情境和客观条件动身，将理论和实践紧密结合，自觉地对自己的教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行认真而有效的思考和调整。 同时加深对新课程的熟识和创新，自觉运用新课程的理论解决教学中的困惑，提高自身的教学力气和争论素养。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 读书笔记作文 篇3 我读了

10、班门弄斧这篇短文后。我懂了一些道理：我们做人要虚心，不能高傲自满，不要在名人面前炫耀自己。 日记 在我们的生活中，每个人都有高傲的坏习惯，我们只有亲自尝试和体验才会真正的体会到“高傲使人落后”的道理。这个道理在我们的生活中比比皆是。 比如自己得了高分，你就会高傲，到其他地方一看，就会发觉“山外有山楼外有楼”，比如我考试均分是99分，得了全班级第一名，但是我在别的学校可能是其次或者第三，所以我不能高傲，还需要连续努力，攀登学问的高峰。 读书笔记作文 篇4 同学们你们确定也读过夏日历险这本书吧！对！这是一本很好玩的图书！我读这本书时特别认真，生怕错过任何一个好玩情节，读到爱不释手，你要是得到这本书

11、，你确定会用空余的每一分每一秒去读它。 这个故事发生在21世纪的初期，小男孩杰伊。贝里。李得知只要抓捕住马戏团的猴子就可以赚一笔巨额财宝，而且还可以得到他幻想的小马和枪。不过全部的事情都不行能那么简洁实现，所以他和爷爷想尽方法去抓捕能给他们带来财宝的猴子。他们又是用椰子、又是用网子可是怎么都逮不到它们，每次都是鼻青脸肿、伤痕累累的回家去。还有一次杰伊竟然都卧床休息三天才好。最终有一天他们和猴子交了伴侣所以美梦成真，但是当这一刻到来时，杰伊相起妹妹的罗圈腿，他准备用这一大笔钱给妹妹治疗，由于杰伊想看到妹妹不用拐杖后露出的绚烂笑容，多么温馨的结尾，也给故事画上了圆满的句号。 读完这个故事我最终知道

12、了：我们假如想要成功必需努力，就像杰伊那样花费了整整两个月的时间来增长一些新学问和阅历让自己成功！ 读书笔记作文 篇5 利用了数不清的午休时间最终读完了美国作家托马斯弗里德曼著的世界是平的（TheWorldIsFlatABriefHistoryoftheTwenty-firstCentury）其次版（何帆肖莹莹译，湖南科学技术出版社20 xx年9月第1版第1次）。 在书中提出了许多很好的观点如： “给年轻人一个社会环境，在那里他们可以使自己奇妙的想象变成现实；给他们一个社会环境，在那里，假如你对别人不满，双方可以由法院依据法律判决，并且不需要用山羊贿赂法官；给他们一个社会环境，在那里，他们可以

13、追逐自己的创新思想，成为自己国家里最富有的人、最有创意的人或最受敬重的人，不管他们是什么背景；给他们一个社会环境，在那里，任何牢骚和主见都可以见诸报端；给他们一个社会环境，在那里，任何人可以竞选公职。结果会怎样？他们不会去想着炸掉整个世界，他们会希望成为这个社会的一员。” “国家权力来自社会底层，人们能够感觉到有力气转变自己的命运。处于这种社会环境中，人们会花时间思考下一步该做什么，而不是下一个该指责的对象是谁” 把平坦化的世界描述的是如此奇妙，以至于我以为世界真的变平坦了。但掩卷后我却产生了世界变得更加坎坷不平的感觉：这个世界上有的地方的人为减肥而节食，有的地方的人却尚未满足温饱；有的地方已

14、经把人送上了月球，有的地方的人却还在过着刀耕火种的生活；有的地方的人从平坦化中获益，有的地方的人还不知网络为何物； 以印度和中国的少数地方通过网络拉近了与西方发达国家的距离为证据得出了世界变平坦的结论，是犯了以偏概全的错误。即使是在印度和中国也只是少数人接近了与“平坦”世界的距离，享受着平坦化带来的好处；而更多的人则越来越被边缘化，与“平坦”世界的距离越来越远。 站在美国人的立场上；以美国人的利益为起点；用美国人的思维规律来思考；然后来套用到印度、中国乃至其它进展中国家身上，是其错误的根源。在美国人口构成是两头小中间大，占人口主要成份的中产阶级准备了国家的经济、文化、思想意识等，“平坦”化会使

15、大多数人获益。而在进展中国家社会结构是金字塔形的，能与发达国家搭上关系，能享受到世界“平坦”化的利益的只是金字塔塔尖上的少数人，虽然会有一些处在金字塔中间或中下层的人也能利用“平坦”化得益，并提升自己的生活水平，把自己提升到金字塔的顶端，但其结果是使金字塔从塔尖到塔底的距离拉得更大，世界变得更加不“平坦”。 读书笔记作文 篇6 “学会生存”包括三个层面的意思。 一是学会维持生活的学问与技能。这包括就业前接受教育和就业后接受连续教育。 二是争取有保障的生存权利。在信息社会中，经济、科技与社会的进展变化不但是永恒的，而且变化的速度比以往任何时代都要快，我们不能盼望一种教育和确定阶段的教育为社会成员

16、服务终生。在工业化时代，假如一个人的工作被技术的进展所淘汰，这对他来讲，其后果是灾难性的。但是，在将来的岁月里，生产、工作的技能过时将会成为很普遍的事情，人们的生存权利常常面临挑战。生产的变革、产业结构的变化，必定要伴随着劳动力的流淌。曾经丹麦的一位神学教育家创建了丹麦民众普及学校，其任务是教育成年农夫如何应付急剧变化的自然环境。丹麦的农夫教育相当普及。在从穷乡僻壤向大城市的移民浪潮中，全部那些取得成功的移民都是通过接受教育来学会应付新的经济问题、语言障碍，学会与生疏人相处的。 三是改善生存条件，提高生活质量。 “学会生存”就要把学习当作一种生活方式，树立终身学习的观念。终身学习，是指人的一生

17、都要学习，从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习伴随人的整个生命历程。联合国教科文组织发布的学会生存报告把终身学习与建立学习化社会结合起来。“学习化社会”的一个重要标志就是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。创建学习化社会有赖于终身教育思想的普及，又有利于终身教育的实施与提高。 曾经读到了一篇名叫挣扎才能生存的文章，它叙述了一个由于怜悯而导致的悲剧：一个孩子在观看蛾出茧的过程时，由于觉得蛾出茧时钻得很辛苦，产生了怜悯心，便帮蛾把茧剪开了一个大洞。可是这只蛾由于没有经过钻出茧时的挣扎过程，翅膀没有力，很快就死了。与此同时，它引出了一种对教育的思考，对此我深有感受。 读书笔记作文 篇7 格列佛

18、游记是一部布满童话颜色的讽刺小说。它的的是英国的斯威夫特。文中的仆人公格列佛是英国一个酷爱航海旅行的人。他年青时学医，后来在海轮上担当外科医生，多次环游世界，到过许多地方，有过不少的奇遇。最值得称道的是他到小人国、大人国、飞岛国、慧马国的四次游历。 文章讽刺地道出了当时英国的特点：“贪欲、党争、伪善、无信、残暴、生气、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。”挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了社会的主宰，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪欲刁难的下等动物耶胡。 读书笔记作文 篇8 说起老师和父母，大家总会想到一个词，那就是关怀。无论在学校里，还是在家里，我们都会得到关怀。在学校，是老师教给我们学问；

19、在家里，是父母教我们怎么做人。而读了这本爱的教育后，我更觉得老师和父母是多么宏大了。 我特殊宠爱爱的教育这本书，读着一个个故事，我看到了老师对同学们的爱惜，看到了父母对孩子的爱，看到了老师和父母辛勤浇灌着祖国的花朵。在一则故事中讲到：“恩里科最近很不宠爱学习，于是他的父亲对他说，学习对你来说是一件很辛苦的事，但我很希望你能够兴奋奋兴、心甘情愿地到学校里去学习；你想想假如每个人都像你这样不愿学习的话，那地球又会回到野蛮的战斗中去，是这一运动给了人类光明和希望。你们就是战胜野蛮的那支队伍。而你就是这 支队伍中的一名士兵，你的书就是你的武器。振作起来吧！恩里科，人类文明必将胜利！”看到这里，我的眼睛

20、不禁潮湿了。的确，老师和父母是祖国的园丁，她们细心培育着自己的孩子。虽然她们都很严峻，但都是让我们遵守纪律、好好学习；虽然她们有时把嗓子都说得嘶哑了，但都是为了把学问清清楚楚地教给我们。她们很宽容，孩子们有错的时候悉心教育。老师和父母的无私奉献毕竟是为了什么？只是为了让每一个孩子成为一个对社会有用的人，仅此而已。 我想，无论用多少词语都不能表达我对老师和父母的崇敬之心，面对她们这样无微不至、不辞辛苦地教育我、关怀我，我只想诚意诚意地对老师和父母说一声：你们辛苦了！ 读书笔记作文 篇9 今日，我和妈妈一起制作读书笔记，妈妈让我先自己考虑一下怎么做，有一个思路 ，然后我告知妈妈我的想法。妈妈和我一起争辩一下把我的想法有总结了一下。 我和妈妈纵欲开头动手做起来，我先用铅笔在材