中学教学工作计划第一学期5篇

1、中学教学工作计划第一学期5篇.中学教学工作计划第一学期一、指导思想坚持以科学开展观为指导，紧紧围绕国家基础教育的战略目标和创立国家自 主创新示范区的工作大局，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“以人为本和以共 进”的核心理念，加强素质教育，优化工作机制，强化工作落实，本着“以人为 本、和以共进”的办学理念，以课堂为主阵地，充分调动广大师生的积极性，努 力打造具有我校特色的高效课堂，创设适合我校学生未来开展的良好气氛，全面 提高教育教学质量，促进教师、学生、学校的共同开展，特制定本计划。二、工作重点.全面贯彻党的教育方针，认真执行普通高中课程计划，开齐课程，开足课 时，认真领会新课程改革的内涵，克服

2、客观条件制约，积极、主动地开设相关课 程，发挥教师的主人翁精神，积极开发校本课程，为学生的全面开展奠定基础。.以教学为中心，加强教学实效管理。各学科组要利用校本教研的时间讨论 建立完善的校本学科教学规范，在学校符合教学常规管理条例要求的前提下，确 定本学科从制定教学计划、课前教学设计、课堂教学组织到课后训练、阶段性检 测、考试评价、教学反思与改进等等一系列的教学要求，让教学规范深入教师心 中，并转化为教师的自觉行为。学校对教师的评价要将教学常规检查、学生评教 结果和教学效果结合起来，在保证教学常规“量”的前提下,特别关注教育的“质”, 从中发现典型，树立典范，发挥优秀教师的模范带头作用。.以教

3、研为手段，促进学校内涵开展。学校的开展离不开教师，教师的专业 开展需个人探究与集体探讨相结合，在鼓励教师自主钻研的前提下，组织教师参 加XX市、xx区组织的教研活动，催促各教研组开展扎实有效的校本教研活动， 包括以提高教师业务能力为目的的教学研究活动与提高课堂教学效率为目标的 集体备课活动，各教研组要根据学校教研活动要求，在学校教学教研工作的目标 要求下,结合各组的实际特点,制定学期教研工作计划,安排要精细、平实，可 操作性要强，教研活动既要让教师愿意参加，又要有明显的实效，教研活动要尽 可能做到主题化、系列化，教研资料要校本化。积极组织教师参加上级业务主管 案例。科研工作主要踏实做好课题实施

4、阶段的研究工作和科研过程的管理和监督, 保证我校目前承当的课题研究稳步进行，研究过程材料要详实，档案建设要规范。3、立足校本培训促进教师成长（1）加强培训，提高教师基本功水平教师的成长离不开培训，只有接受更多的教育信息，才能更新自己的教育教 学观念，促进自己的成长.本学期我们将通过政治业务学习和走出去，请进来等 多种培训方式来提高教师教育教学水平，提升专业能力。（2）开展读书活动，提高教师素质一个教师肯读书，善读书，加上愿思考，勤思考，他就能成为一个有思想的 教师。本学期，我校继续开展读一本好书活动，通过读书来提升教师整体素质。 我们要发挥好图书室和电子图书的作用。我校现有图书6000多册。同

5、时又新进 电子图书一套，目前实现了电子图书教室、办公室、微机室可同时阅读。普通图 书可随时借阅。我校确定每周四第八节为教师读书时间。读书的地点设在五楼图 书室或者四楼的电子图书室。实现让书香浸润校园，让书香浸润心灵。学期末, 我们还将召开读书成果报告会,奖励优秀读书之星，让大家共同提供读书的快乐。（3）发挥骨干能手等优秀教师的示范引领作用，加快青年教师培养.青年教师是学校开展的未来和希望，加快青年教师的培养至关重要。我们将 通过找位子，压担子,结对子等多种形式为青年教师的成长设定目标,制定方案， 寻找导师，让青年教师尽快脱颖而出，成为学校的砥柱中梁。4、实验教学和艺体卫工作（1）实验教学工作：

6、完成仪器室的摆放、登记、标签、账册建设工作。保 证实验课的开出率。完善实验室的制度建设和实施，用规范的制度管理实验教学。 加大对实验教学的重视和投入力度，按要求开齐开全实验课。学校将保证实验课 的设备和用品，实验学科的教师要依据课标的要求，按规定完成演示实验和分组 实验。如果不能完成规定的实验内容，学校将采取问责制。主管领导本学期至少 听六节实验课。（2）艺体卫方面：学校将继续开展好二课活动，加快社团建设。确保对书 法，绘画，音乐，棋类，篮排球小组的政策倾斜和资金投入，让社团活动蓬勃发 展，让学生们德艺双馨，全面开展。5.中学教学工作计划第一学期一、指导思想：本学期，我们科学组将根据县教研室和

7、学区教研工作的工作要点，以“促进 有效教学”课堂变革工程活动，开展“主题式”教育教学工作，结合本校的具体 实际开展教研活动。认真学习新常规，努力优化科学课堂教学，加强课堂探 究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努 力提高科学教学水平，提高教学质量。二、工作目标：工、组织学习新常规，规范教师的备课、上课、作业布置与批改、学生评 价等行为，促进科学教学质量。2、加强规范管理，积极落实新常规工作。3、多开展科学实验教学工作，提高学生动手实验能力。4、通过课堂教学交流，提高教师教学能力。三、主要工作措施：1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围

8、 绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、 有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率， 切实减轻学生课业负担。2、积极发动教师参加教育教学论文等各项评比。3、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组 解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。部门组织的优质课竞赛、论文评比活动，争取取得较好的成绩。.以新课程改革为契机，深入推进高效课堂建设工程，开展“校内比教学” 活动。课堂教学改革是我校开展进程中的一件大事，“四段八步”教学模式的研 究目前已申报为XX省“xx”重点课题，为了推动学校不断向前开展，各教研组 要

9、利用各种手段和有效资源，开展课堂教学模式研讨与交流，打造具有我校特色 的高效课堂，使我校的每一位教师都能成功地驾驭课堂。教师要全员参与，高一 年级侧重于“情景导入，指导学生自主预习”的研讨；高二年级侧重于“分组讨 论，生成问题”的研讨；高三年级侧重于“交流展示，解决疑难”的研讨。根据 我校的课堂模式，有计划地开展立足常规的“备课-上课-说课”三课“校内比教 学”活动，搭建平台，让每位教师充分展示自己备课的能力、上课的实力和反思 课堂的思考力，建立教师以“高效课堂”建设为主要内容之一的文字影像方面的 业务档案。.以教师为教学主体，加大教育科研的工作力度。目前我校的科研课题已 成功申报为xx省重点

10、课题，即将进入研究实施阶段，各教研组要集全组教师的 智慧，主动开展本课题及子课题的研究，发动教师积极开展个人课题研究，正视 课题研究中出现的困难，积极探索解决困难的策略，努力提升全体教师的理论与 实践水平。.以学生为学习主体，以培育标杆为策略，引导课堂管理和学生学习方式的 转型。我们工作的目标是培养学生，促进学生的全面开展。除了认真组织各年级 的期中、期末考试及高三的月考、调考之外，要积极探索更为科学合理的质量评 价体系，改变以往单一的终结性评价，将终结性评价和形成性评价有机结合起来, 用开展的眼光看待每一个学生，将学生的学习态度、团队合作意识、创新精神等 因素纳入我们的评价体系，促进广大学生

11、的全面开展。继续开展标杆学习小组和 乐学善学标杆学生的培育，通过发现典型，树立标杆，引导学生主动学习、合作 学习，引导教师实现课堂的民主化管理。.加强体卫艺工作的管理，切实抓好“三操一课”，积极开展阳光一小时的 体育活动，在保证常规工作正常有序开展的前提下，积极探索学生活动的新思路, 广泛开展学生兴趣小组活动，促进学生在活动中进步，在活动中成长。加强体艺 特长班的组织与管理，为学生的开展拓宽渠道。.以质量目标为导向，探索教学质量评价体系。通过规范组织不同类型的考 试，建立学校教学质量监控常态机制，采取切实有效的方法解决教师教学中的问 题和学生学习中的困难，提高学生的学习兴趣，改进学生的学习方法

12、，提高学校 的教学质量。.按照区教育局研训一体化工作方案，组织骨干教师及其他教师积极参加相 应的培训任务，适时开展学校教师的自主研训活动。对于学校新引进的教师，各 学科组要开展必要的帮助与培训，使他们尽快适应新的工作岗位。中学教学工作计划第一学期一、研训组整休分析：本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成，组内教师共16 人，平均年龄较轻，青年教师占多数，局部青年教师已经成长为市、区级的学科 骨干或优秀教师；另外本组各学科教师虽然教学任务相比照拟繁重，但对校本教 科研活动都比拟热情和积极，所以本学期本组将在“学本课堂”、“有效作业”等 方面予以研究，形本钱组的特色。二、具体措施1、”

13、学本、拓展课堂”教学研究方面：着力抓好校本研训，强化“学本、拓展课堂”理论学习，各学科组活动要立 足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提 高，使研究活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验， 提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。2、学科竞赛方面：本学期重点组织好文体活动，努力培养学生掌握1-2项体艺方面的特长或 技能，在全校形成一个浓郁的体育和艺术的文化气氛，继续实施篮球校本课程开 发，推动篮球特色学校建设，认真开展文体2+1活动，承办校体育节（篮球节、 田径运动会等），为各级各类竞赛培养人才，继续力争在区级

14、及以上的竞赛中再 创佳绩。3、科研训活动方面（校本主题化研训）：学研并举，积极推进课程改革的实施。以“基于学本、拓展课堂的校本教研 活动”为主题，落实以学定教、学生本体、学生本位的课堂教学理念，形成“共 同研讨、共同成长”的气氛。坚持学经验、求方法、看实效；坚持剖缺乏、挖潜 力、谋创新。注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课 例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工 作引向纵深开展、横向开展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。4、综合实践课校本课程建设方面：很据学校情况和学科特点，以课堂教学为中心，优化课堂教学，开展与本阶 段课程相关的研究性

15、学习活动，深入生活，拓展学生的视野。5、集体备课组方面：教研组分备课组和集体备课组，做到有中心发言人，分析相关课程、重点、 难点、教学设计和进度安排，备课组合理安排各组员的备课工作和任务，按时召 开备课组活动。中学教学工作计划第一学期一、指导思想以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以推进有效课堂教 学研究为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面提升教师业务能力，加强过程管 理,注重质量管理，向过程要质量。二、工作目标1、本学期，根据各年级实际，确立分级目标。初三抓实课堂教学研究，做 好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教学质量的基础上按计划整体推进教 学进度，期末各学科力争结课

16、，为中考复习做好准备。八年级防止班级学生两极 分化现象，要求年级老师加强学法指导，培优转差。从拓宽学生知识面，从注重 知识的应用入手，培养学生的学习兴趣。七年级抓好养成教育，作好中小衔接。 各年级同时要转变教育观念，分层教学，分类辅导，确保每一名学生健康成长。2、加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课 质量，优化学科教学过程，探索并构建有效的课堂教学。3、加强教师队伍建设，强化服务意识、团队意识和细节意识。全力培养一 支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的教师队伍。三、突出三大重点，整合教育资源1、突出教师队伍建设核心地位教师的师德建设和业务素质是教师队伍建设的两个重要方面

17、。本学期重点是 师德建设。(1)重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间认真钻研业务，不 从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作。教育、教学行为规范化，语言、仪 表、行为规范化，坚持文明教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变 相体罚学生。注重与学生和家长沟通的艺术性，防止“软暴力”现象的出现。中 午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。(2)实施青蓝工程。继续强化师徒结对工作，充分发扬以老带新、以新促老 的优良传统，促进青年教师的尽快成长。(3)班级团队作用的发挥。加强班级团队建设，形成以班主任为核心的班级 团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理，负责作业管理，负责各学科间的 协调，

18、负责科任和学生间的关系协调，协助薄弱学科教师提高成绩。2、突出教研教改的重心地位继续加大学科组建设的力度，打造在全县有一定影响、起引领作用的优势学 科，尤其是语文、数学、英语等学科一定要成为县同类学校的龙头学科。健全教研网络，完善教研机构。一是继续完善以校长为第一责任人的学 科建设工作机制，校长亲自抓学科建设;包学科领导深入重点学科，指导学科建 设;二是进一步加强年级同科教师备课组备课，强化学法与学情研究;三是加强以 班主任为龙头的班级团队教研建设，搞好班内学科间的联系与研究。(2)加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂 的构建”这一主题，坚持每月一次组内教师大型业务学

19、习。提高每个教师专业素 养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。(3)根据年级特点，加强素质教育。初一年级加强学法指导，引领健康成长， 与政教处配合重在养成教育上下功夫;初二稳步推进，立足全体，防止分化;初三 年级要立足开展，抓两头，促中间，强力医治偏差科，打好总体战。加强集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定”方针：定时间、 定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、 训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或 走过场。备课组长要把课件与导学案存好，留给下一年级，到达资源共享。全方 位优化课前教学环节，搞好课前预设，全力提高

20、课堂教学行为的有效性。(5)坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长要配合教 务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求青年教师上好徒弟提高课;二是骨 干教师要上好示范课;三是对经验欠缺，学生有反响的教师要求上研究课。新教 师每周至少听骨干教师一节课，每学期听课不少于20节。其他教师每周听评课 不得少于1节，学期不得少于16节。每周末年部领导检查听课笔记。3、突出毕业班教学的中心地位强化毕业班教学常规，严格督查考核。一是备课组制定切实可行的教学计划; 二是规范统一上好“三课”：强化记忆课，优化讲评课，上好复习课;三是严格每 次月考的组织与考核，坚持一考一析一量化;四是强化班级管理，

21、扎实开好毕业 班系列教育会议：开学初的计划措施落实会，每次月考质量分析措施会，薄弱学 科研讨提高会，复习经验交流会，学生教师座谈会等。五是按计划做好体育训练 和实验操作训练，保证体育和实验操作成绩到达指标要求。重点实验在平时教学 中，尽力去实验室完成，提高学生操作能力。按时完成实验档案材料归档。六是 做好学额的巩固和分流。四、强化三大管理，发挥职能效应1、强化常规管理教学常规要切实做到“五化”：授课计划周密化、集体备课制度化、培优补 差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。切实做好各类计划的落实。教务 处坚持巡课，推门听课，并以恰当的方式同教师反应，及时修正。教务处、值班 领导每天检查教师出

22、勤情况，作好记录，每月统计进行通报。集体备课包学科领 导跟踪检查指导，并及时做好检查记录。常规检查实行月查和年终检查相结合, 着重检杳教师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成情况、教研 活动的开展、教师的出勤情况和上传校园网资料情况。2、强化过程管理为进一步规范教学过程，对备课、上课、批改、考核、实验、反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对教师的教学行为从细节上加以规范, 做到教学工作“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认 真复习考试）。教师要做好课前准备，课前保证做好学习准备，上课铃响之前到 达教室门口，上课不脱堂，下课不拖堂。特别是第九节课坚守课

23、堂，和学生一同 下课。教师语言力求准确、简炼、生动、形象。板书字迹应工整，内容应简要、 形象、脉络清楚。要认真改进教法，指导学法，利用多种教学手段，开展学生多 元智能，努力调动各层次学生的学习积极性。任何人不能私自利用让学生写检查、 找家长等原因给学生停课。教务处继续坚持查课制，教师严抓课堂纪律和学风, 对课堂违纪行为视而不见或不制止者，根据记录扣分，纳入教师的两评四考。任 课教师继续坚持上课平安通报制。课前教师要及时组织学生，清点人数，对于学 生离校和未上课学生要做到“两不许”：不允许非学生监护人接学生;不允许未经 班主任及政教处同意学生擅自离校。“三通报”对于未上课的学生任课教师要及 时向

24、班主任通报;班主任及时向家长通报;班主任及时向政教处和值班领导通报。尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点人数，还要注意 学生的行为平安，有问题及时与班主任联系。3、强化教务管理教务处人员、实验员和网络管理员要履行岗位职责，树立为一线教师服务的 意识。严格按教务处计划完善各类资料、填报各类表册、创造性地履行好教务处 “管理、指导、考核、服务”四大职能。五、采取三项举措，规范从业行为1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、年级组长、教研组长会， 针对教师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、侮辱学生等教学 行为以及常规工作开展等情况进行反应。2、坚持学生评教制度。推

25、行每学期中期和期末两次学生对教师的评教工作。3、严禁私征乱定。特别是班主任乱罚款、科任教师乱订资料等行为。中学教学工作计划第一学期一、指导思想：以教育局提高教学质量40条措施为指导，以学校整体工作计划为出发 点，以加强课堂教学的有效性和规范常规教学为重点。以培养学生自主学习能力 和和良好的学习习惯为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，最终实现教学 质量的全面提升。二、工作目标：围绕一个中心一一即提高教学质量；抓好三个重点一一备课、课堂教学、作 业布置与批改;推进自主学习进程，深化小组合作学习研究,加快青年教师培养。三、具体工作：1、抓好常规教学，保障教学秩序。抓好常规教学是提高课堂教学效率的

26、有 效保障。我们将通过备课，课堂教学，作业布置与批改三个环节来加强常规教学 管理。备课：确定日备课和周备课的时间，严格备课的检查，采取深入教研组跟 踪备课过程和深入课堂听课看备课与课堂的对应程度两个维度进行备课的检查。 催促教师在备课过程中的“六备”一一备课标、备教材、备学生、备教法、备学 法、备课堂活动。日备课必须准时参加，纳入考勤。周备课中，每个教研组要保 证一个学期四次的有专题、有中心发言人、有备课纪实的大型集体备课，其它的 周备课时间确定为以年级或小专题作为研讨的备课，解决常规教学中的细小问题。 每次周备课要有记录，四次大型的周备课要记录详实，其它的可简要记录。教师 的个人备课必须电子

27、教案。要求周教学进度与教学进度表的对应率达百分之百。 明确预习模块的预习方法和检查策略，重点检查教学流程中的学生自主式学习活 动的安排和课堂模式的完善与创新。课堂教学：教师要养成规范的课堂常规，准时、高效完成课堂教学任务。 学校通过日巡课、抽签课和推门课以及课间的检查加强教学常规的管理，杜绝迟 到、压堂、中离、接打手机、课堂准备不充分，临时派学生取送物品等违反课堂 常规的行为。加强候课的管理。要求班级在预铃响之后班级开始课前一支歌，上 课铃响停止唱歌。任课教师在预铃响后进入上课班级准备上课。提倡教师利用上 课铃响前的一段时间进行个别学牛的作业处理、准备上课备品如电子白板等。上 课铃响结束必须开始上课。继续坚持巡课制，把每次发现的问题进行记录，作为 教师课堂教学考核的一项指标。每天进行两次课堂巡查，巡查的结果将与教师的 备课和课堂教学检查两项考核相结合。对于检查中的问题将利用晨会或者通知板 进行公示。(3)提高作业布置和批改的真实性和有效性。首先，语数外物学科的作业 每科每天控制