小学第一学期信息技术社团教案

1、小组名称学习好资料欢迎下载人数34 信息技术指导老师活动日期2022.9.7 出勤情形活动内容：第 1 课 听话的小猫咪结合课件讲解师：下载软件后我们如何安装呢？请看安装的操作步骤：1.演示安装操作步骤：双击我的电脑 E 盘 scracth文件夹双击图标按提活示点击下一步最终点击 finsh 完成安装；软件的进入与退出同学操作2.工作界面的构成：动师:一个生疏的画面显现在我们的面前,不过它的组成部分也与我们学习的画板有相同之处,它的每一部分都有自己的名称,现在过 请同学们明白一下；程现在我们就来领会一下 scratch奇妙的功能,请看作品：听课的猫咪：展现让猫咪前进、后退、说话的程序脚本编写方

2、法；按下 Q 键 前进 10 步 按下 H 键 后退 10 步按下 S 键 说“ 你好”按下 J 键 叫两声“ 喵”活动成效学校社团活动情形记录小组名称学习好资料欢迎下载人数34 信息技术指导老师刘珊珊活动日期2022.9.14 出勤情形活动内容：第 2 课 不停走动的小猫咪（ 1）除用键盘掌握角色协作以外,通常情形下是用绿旗掌握脚本程序 的执行；绿旗掌握方法 任务一：活出示范例：角色左右翻转动1点击绿旗一次,猫咪不停的向前走2走到边缘返回来连续走完成以上两个任务的脚本编写程序是：过点击绿旗猫咪不停的走走到边缘返回来连续走任务二：程出示范例：同学操作同学摸索、探究、老师巡察指导活动成效学校社团

3、活动情形记录小组名称学习好资料欢迎下载人数34 信息技术指导老师刘珊珊活动日期2022.9.21 出勤情形2）活动内容：不停走动的小猫咪（师：同学们,上节课我发觉有少数几个同学为了让猫咪能走 的自然,也削减脚本程序的长度,都用到了重复命令,同学们真 是聪慧,我们现在就看一下重复命令的功能,仍用到了等待命令；现在我们来看一下这个同学的脚本程序 师：在这个脚本里,重复执行的内容是什么呢？生：（让小鱼移动 10 步,等待 0.1 秒,假如遇到边缘就反弹,活 将这个过程反复执行；师：重复命令的操作方法动拖动命令块“ 重复执行” 到移动10 步上,显现白色光带松开鼠标即可；过 提出任务 师：我们学习了新

4、增角色的方法,现在又学习了重复命令,程 我们可以让任何角色在舞台上行走,现在请同学们用学过的命令 自行创作作品,作品要求 : 主题明确,内容积极、健康向上；能科学、完整 地表达主题思想；活动成效学习好资料 欢迎下载学校社团活动情形记录小组名称信息技术指导老师刘珊珊人数34 活动日期2022.9.28 出勤情形活动内容：第 3 课（一） 造型的概念欢乐的 PARTY 师：大家都拍过照吧,我想请一个同学上台来摆三个拍照时 常用的姿态,谁情愿上来试试看；刚才讲台前摆姿态的有几个人（角色）？做了几个不同的姿 势？活出示 PPT：同一个角色的多个不同的姿态,叫做多个造型；师：某一个角色,它的造型多了,动

5、作看上去也就自然了；（二）造型的导入 动 师：我们觉得刚才脚本中,人物的走路动作不自然,主要就 是由于他只有一个造型；所以我们需要给他多供应几个走路的造 过 型；那角色要怎样添加不同的造型呢？（老师演示 , 补充：假如导入次序不对,怎么办？）（三）程序的编写 程 造型有了,下面我们需要编写程序,让这个人物自然地走起 来；程序分析（ PPT演示）：活动成效学习好资料 欢迎下载学校社团活动情形记录小组名称信息技术指导老师刘珊珊人数34 活动日期2022.10.12 出勤情形活动内容：第 4 课 自我介绍（一）挑选角色既然是“ 动漫版” 的,第一我们就来给自己选一个“ 形像代 言人” 吧；挑选一个自

6、己喜爱的角色；新增角色：（二）添加背景活为了使画面更真实,我们仍可以给作品添加不同的背景；（板书： 2、添加背景）（三）第一个程序 - 自我介绍 动（1）一切预备就绪,我们要让“ 形像代言人” 介绍自己了；挑选了“ 说” 的指令积木后,在文字框里面输入自己想说的 过 话；（2）提示：不要遗忘在开头位置放上 “ 掌握指令” 中的 “ 开程始指令” ,在程序末尾放上“ 终止指令”；（演示）（3）录音 单击角色挑选声音挑选录音：2. 完成“ 自我介绍” 脚本的编写：活动成效学习好资料 欢迎下载学校社团活动情形记录小组名称 信息技术 指导老师 刘珊珊 人数 34 活动日期 2022.10.19 出勤情

7、形活动内容：夜行蝙蝠（坐标）调皮的猫咪 1 师：小猫要抓到老鼠就要知道老鼠的？（位置）；在数学中,用坐标来表示位置,而在我们的 表示位置；SCRATCH 大舞台上也用坐标来师：（PPT）第一来看看舞台,这条横着的带箭头的直线称它为？（ X 轴）它的数值范畴是？（这条竖着的直线称它为？-240240）；（ Y 轴）它的数值范畴是？活动过程（-180180）；它们相交的这个点称为？（原点）；它的坐标是？（0,0）我们称这个十字坐标为舞台坐标； 【舞台坐标看不见】师：现在请同学们认真观看小猫处于舞台的什么位置？（正中心）,有谁知道小猫的坐标是多少？你是怎么知道的？（角色在舞台上的默认坐标是（ 0,0

8、）,假如我把小猫移动到这个位置呢？在脚本区的上方我们可以看到角色的坐标,这个坐标称为角色坐 标；除了舞台、角色有坐标,鼠标也是有坐标的,我们称之为鼠标坐标；谁知道现在鼠标的坐标是多少？你是怎么知道的？在舞台右下方的坐标称为鼠标坐标；刚刚我们花了点时间明白了坐标这个概念,我们的小猫可等学习好资料 欢迎下载急了,由于它要抓的老鼠仍没有登场；下面就要开头第一个任务了（ PPT【任务一：从桌面的素材文件夹中添加一个老鼠的角色到桌面】）我请一个同学念一下；完成的同学请举手；老鼠已经登场了,老师要考考大家,怎么样让老鼠移动到舞台中心,也就是坐标为（0,0）的位置？会的同学请举手； 【使用移动到 X：Y：控

9、件】让老鼠移动到（ 90,-90）呢？（180,90）？（-180,90）？活动成效学习好资料 欢迎下载学校社团活动情形记录小组名称信息技术指导老师刘珊珊人数34 活动日期2022.10.26 出勤情形2 活动内容：夜行蝙蝠（坐标）调皮的猫咪通过刚才的练习,同学们发觉要让小老鼠在舞台的各个位置 移动是靠转变老鼠的？（角色坐标）实现的,那么老鼠逃跑时的 路线是固定的吗？固定的话小猫只要守在老鼠显现的位置就能逮 到它；所以,老鼠逃跑的路线不是固定的,是？（随机的）也就 是说老鼠这个角色的坐标值是？（随机的）好,老师的其次个任务来了【任务二：使用合适的控件让小活动过程老鼠在舞台上逃跑起来】提示：随机

10、转变小老鼠的坐标就能让小 老鼠显现在舞台的随机位置,使用重复控件就能让小老鼠跑起来 了；同学们完成了吗？完成的同学请举手,我请一位同学上来演 示你的操作, 他演示的对吗？好, 请小组长检查组员的完成情形,完成的同学帮忙没有完成的同学；小老鼠开头跑了,我们的小猫也应当追了；我们要使用鼠标 掌握小猫移动,那么在此之前就应当在小猫和鼠标之间建立连接,使用哪个控件能让小猫跟着鼠标跑呢？（同学演示）我们第三个 任务来了（ PPT【任务三：使用合适的控件让小猫跟着鼠标追老 鼠】）；请组长监督自己的组员完成任务三,组员之间可以相互讨学习好资料 欢迎下载论,组长也可以带领自己的组员到其他组看看别的组是怎么做的

11、；第三个任务完成之后我们就可以开头玩小猫捉老鼠的嬉戏 了；韩老师现在有个疑问： “ 小猫捉到老鼠之后会发生什么啊？”（把老鼠吃掉、踩扁等等）老师这里有个后续（SCRATCH 演示 猫捉到老鼠后老鼠消逝）那么同学们可以发挥自己的想象,给这 个嬉戏编个后续,可以让老鼠消逝,也可以给小猫换个成功的造 型等等；活动成效学习好资料 欢迎下载学校社团活动情形记录小组名称信息技术指导老师刘珊珊人数34 活动日期2022.11.2 出勤情形活动内容：第 6 课 炫丽的舞台1. 说说你的想法：让同学通过观看本案例,说说他觉得这样的成效应当如何实现？2. 我们齐来看：老师演示如何实现背景动态成效；（1）导入一张背

12、景图或点击背景自画背景（2）添加脚本涉及到新的学问点：（3）击测试成效活 3动手操作,初次体验：动让同学依据上面例子进行操作,基本懂得和学会该脚本, 并自主探究如何实现更复杂的成效； 4 展现更多例子,拓展同学思维,激发创作灵感：过案例 1：绚丽的彩虹；案例2：多变的背景告知孩子们：你可以制作满天的小星星闪闪发光的成效,也 程 可以做歌厅灯光闪闪成效,或者做烟花成效 引导同学进行创作 5同学自主创作,完成作品活动成效学习好资料 欢迎下载学校社团活动情形记录小组名称信息技术指导老师刘珊珊人数34 活动日期2022.11.9 出勤情形活动内容：第 7 课 轻盈的鱼儿（一）请同学也打开文件夹“Ani

13、mation ” 中第 6 个“ Aquarium” 例子,看一看,在学习过程中摸索以下脚本：1. 如何搭建鱼儿游动的脚本？回忆掌握机器人跳舞用过的脚步；2. 让鱼儿自由游动,如何掌握鱼儿在不同位置来回游动？活动3. 看一看水母与其他的鱼游动有什么不同？4. 鱼儿在水草中穿梭是如何实现的？（二）自由创作,搭建脚本过程1再打开一个 scratch窗口,开头创作；2老师巡察指导,同学提出问题,请同学解决,共同学习；3发觉同学利用前面学过的脚本,扬；活动成效搭建出新的脚本的, 要赐予表学习好资料 欢迎下载学校社团活动情形记录小组名称信息技术指导老师刘珊珊人数34 活动日期2022.11.16 出勤情

14、形活动内容：第 9 课 大鱼吃小鱼师：同学们打开“ Games”文件夹中第 3 个“ FishChomp” 例子,看一看,学习脚本时, 分块双击脚本尝试角色发生了什么,从而懂得模块起的作用；学习完后,你是如何懂得的,请同学们说一说脚本的意思；活1出胖胖鱼跟随鼠标游动的脚本；2胖胖鱼遇到小鱼,是通过什么交互模块来接受广播信号动过的？接收到广播后胖胖鱼发生了什么？3小鱼的脚本中,说一说掌握小鱼轻盈游动的脚本块是哪些？4小鱼遇到胖胖鱼,是通过什么模块来完成的？遇到胖胖鱼后,程 小鱼通过什么交互模块来发出广播信号的？小鱼广播信号后,做 了些什么？自由创作,搭建脚本活动成效学习好资料 欢迎下载学校社团活

15、动情形记录小组名称信息技术指导老师刘珊珊人数34 活动日期2022.11.23 出勤情形活动内容：第 10 课 拦球同学们打开“ Games”文件夹中第 4 个“ Pong”例子,自学脚本,学习完后,你是如何懂得的,请同学们说一说脚本的意 思；活动1小球每次都是从一个固定的地方开头往下落,指出脚本中关键的模块；帮忙同学懂得坐标的概念；2懂得拦球的角色（一条直线）随鼠标来回移动的脚本；将脚本改成以下脚本试一试,有什么不同？过 3小球遇到拦球的角色（一条直线）后,反弹回去的脚本；程 自由创作,搭建脚本活动成效学习好资料 欢迎下载学校社团活动情形记录小组名称信息技术指导老师刘珊珊人数34 活动日期2

16、022.11.30 出勤情形奇妙的巫婆活动内容：第 11 课一 挑选背景,导入角色 1. 请同学分析背景需求,角色需求；2. 请同学依据自己的需求,删除小猫角色后添加需要的背景 和角色；（二） .程序设计1. 分析程序需求（出示 PPT 课件）：2. 同学独立编写 第一步：用小绿旗触发动作其次步：依据需求设计巫婆的飞行动作,以及飞行范畴；活第三部：运行程序,完善；3. 展现同学作品并争论运行中显现的问题摸索：动你能让巫婆从舞台任意的位置显现吗？（随机数）4. 出示案例,比较三个巫婆飞行的区分；过查看角色的脚本,找到缘由；（内循环与外循环,循环次数的掌握）程5. 同学完善自己的程序；（三）加入不

17、同的角色复制脚本的方法：拖拽触发条件同学尝试操作；【提示】你可以修改脚本使角色有不同的飞行方式（四）储存作品,相互观赏；活动成效学习好资料 欢迎下载学校社团活动情形记录小组名称信息技术指导老师刘珊珊人数34 活动日期2022.12.7 出勤情形活动内容：第 12 课 欢乐的校内现在我们看到作品中外国友已经走出护墙外了,这是不答应 的,我们都知道下课要在指定的区域活动,所以我们要告知他,要在活动区域内行走；我们齐来看：老师演示如何实现的；我们的方法是给他画一条线,让他不能越过这条线；活这条线就是角色2 演示：绘制新角色画线取色确定那么怎么样告知他不能越线呢,我们这里要用到一个新的命动令；1. 假

18、如遇到角色 2 就退回到操场的边上过 同学操作：2. 假如遇到【颜色】就退回到操场的边上 程 我们发觉遇到头就返回到边缘,能不能让遇到脚再返回边缘 呢？3. 假如【一种颜色遇到另一种颜色】就退回到操场的边上活动成效学习好资料 欢迎下载学校社团活动情形记录小组名称信息技术指导老师刘珊珊人数34 活动日期2022.12.14 出勤情形活动内容：第 13 课 森林运动会（一）打开作品：我们看,小明同学对 背景、角色、仍有动画；画面的组成 舞台：运动场SCRATCH把握的仍真不错,他不但添加角色：裁判员、运动员、终点线 活 动画：裁判员：原地造型转变 运动员：自左向右跑动 动（二）作品演示 师生分析（动画的特点）过裁判员：点击绿旗举手响枪动作停止运动员：（ 1）枪响后同时起跑（枪响前没动）程（2）遇到终点线后停止（3）裁判员脚本编写 师：点击后,开枪后动作停止,重复次数被限定为三次,就是 完成一个打枪的动作后即停止,然后向广播“ 跑” 的讯号；活动成效学习好资料 欢迎下载学校社团活动情形记录小组名称信息技术指导老