小学体育与健康一至二年级《3.踢毽子》课件_第1页
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文档简介

1、 快乐踢毽子教学设计 一、指导思想 依据体育新课程标准水平一的相关标准，参阅了体育与健康义务教育教师用书。以学生发展为中心，遵循运动技术动作形成规律，结合踢毽子基本技术教学特点和学生基本情况，制定教学目标，设计教学内容，采用灵活多样、合理有效的教学方法的教学方法，激发学生的运动兴趣，发展学生学生空间感之能力和协调性，在练习中感受成功的快乐，增强自信心。 二、教材分析 踢毽子是一项传统项目，它以下肢运动为主，上下肢协调配合，适合不同年龄和性别，易携带，不需要多大的场地，相对安全易学，本课中师生共同探索关于毽子的各种方法，如毽子踢远、掷远、抛高等，赋予了毽子这一古老的民俗运动新的活力。本单元的教学

2、内容共分4课时。41初步掌握踢毽子的动作方法，体验踢毽子的乐趣；4-2进一步掌握踢毽子的方法；4-3进一步掌握踢毽子的动作方法，尽量能够连续踢毽子。本次课为44初步掌握踢毽子的动作方法，体验踢毽子的乐趣。 三、学情分析 二年级的学生活泼好动，自控能力较差，运动技能有一定差异，但有较强的模仿能力、思维能力和创造能力，有很轻的集体荣誉感，因此在教学中主要采用小组练习，教师精讲多练，直观示范充分挖掘学生的潜在能力，让他们在相互观察和学习中总结正确的方法，最大限度的发挥学生的主体作用。 四、教学方法 本课使用自主学习、研究学习、合作学习等教学方法。五、教学目标 1.认知目标：使学生明白踢毽子对健身的基

3、本意义及在生活中的应用。 2.技能目标：使85%的学生能正确作出盘踢动作，50%的学生能用脚内侧将毽子踢向上方；发展学生的空间感之能力、柔韧性和协调能力。 3.情感目标：是学生体验参与的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生队毽子运动的兴趣。 六、教学重、难点 重点：踢毽子的部位、时机、节奏的控制。 难点：膝关节外张，大腿向外摆。 七、教学流程 （一）课堂常规 1.体育委员整队，师生问好，宣布课堂内容和要求。 2.教师给口令，学生集体练习三面转法。 3.学生模仿教师做拍脚操练习。 （二）热身部分 1.拍脚操(4x8拍) （三）基本部分 巧踢毽子我能行（脚内侧踢毽子） 巧比毽子我敢战（游戏） （四）结束部分 1.在音乐的伴奏下放松。 2.教师总结与评价本课的学习情况。 3.归还器材，宣布下课，师生再见。 八、所需器材及预设 根据教学内容和教学需要，本节课需要的器材为毽子41个，彩带41条，音响一台。预计本课的练习密度为40%45%,学平均心率为130135次/分钟。预计本节课可能出现的问题是: 1.协调性较差的的同学在掌握动作时可

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