《装满昆虫的衣袋》观课听课报告

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3、ldhood education, elementaly educationT, junior high school education; high school education； Essays, examination material etc. If you want to learn abou16mfferent formats and writing methods, stay tuned!正文内容装满昆虫的衣袋观课听课报告耶：_. n身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是听课，借助听课我们可以快速提升自己的教学能力，很有必要写一篇听课报告, 下面是本店铺整理的装满昆虫的衣袋观课

4、听课报告，欢迎大 家分享0今天我观看了刘老师执教的装满昆虫的衣袋后感触很深q Q .0 D 9 % O 9 、“ 装满昆虫的衣袋是一篇充满童趣的记叙文，讲的是法国著名 a r t p o r 莎 T 9昆血学象法布尔那时侯的邃事r通过描写法霸尔对昆虫的痴迷. v a v競现予他谢魁学飾藤乗时知识的漏束的选节探目标明福,能洸学生联系上下文理解生字的藏恳”症數学毀稳中老 师能引导学生孤住笑鍵词揣摩人物特点。在議学过程中能创逐各 种情境，或让学生在读中感悟，或让学生角色互相体验,进行说话写作的迁移训练，提高了学生语言文字的能力。整个教学流程, .1.yo$；.:i. 丁都给我留下了很深刻的印象，对于

5、这节课我受益匪浅c :，-, 吐 e V - V 小 J一+激发兴趣，导入新课GU李老师前故事导人瘠效的瀏股了学生孝才錶薦濂摊的兴趣, 通盘袪糜冰写的农最虫左申的一牛比廢曲出圭人公曲儈爪 激 发出学生阅读本课的欲望通过提问题让学生质疑，培养学生的 开放思维，能够深入的了解学情。二、精禳探裳学习方潑蕨* Di 李老师在教授课文时结合教学目标“学习抓住关键词语揣摩 人裁糠点的阅读方濛为本文的裳镁点进卷邈孰李老师在“学习方法环节通过学习课文第二自然段和第三 自M,低離布尔对昆虫胡痴速旷并且对学法抓 隹关键词甸揣崖人物的辭点,将揣摩的康受微妊摊注的猿曹裁手 让学生自学第四自然段到底十自然段，真正实现了

6、以学生为主 体，这种课堂教学方法让课堂成了学生展示自我的舞台，既节约 了时间又提高可了课题效率，真正做到了授之以渔。7 U 厂 产、 O tT1 RL 教师通过法布廟的高高鼓起的衣袋里，装满的不仅仅是 faro ； 八 9 * a o . * o w * J * 初 o * J* 2輕毬一问態以填座的为浅it学生在填写的述魏中总结 表迭倉舌对探丈的處悟，報计送梯的嫌习题濂化了学生对本謀的 情感体验。三总结全文，拓展延仲Q老师通过“说说你的收藏让学生对本节课进疔总结和反思, 形成自己的学习体验。在教学过程中出示法布尔的名言激励学 TOC o 1-5 h z r.otf.* p 8 n。k J v.- 生。最好根据学生的个体差异，设计了听、说、读、写等不同的 r fi * * . c, A o W a ： o 2 弋 %o 作业形式，把课堂奏给学生，辻学生自主学习，激发学生的参与* a乜矗亂 体现坟学生芳主條的軼学魂念，同时也疣诚了开板據童 的鹹 将学生由滦内延伸到探加 龛威丘从开放到开放的尢谱 或课堂谶学枸建巒李老师的这节课教学目标明确扣课堂结