教师培训优秀工作计划5篇

1、精品文档Word格式 老师培训优秀工作方案5篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程,为此需要好好地写一份方案了。可是终究什么样的方案才是合适自己的呢?下面是我给大家带来的老师培训优秀工作方案，盼望大家可以喜欢! 老师培训优秀工作方案篇1 一、指导思想 老师培训是加强老师队伍建立，进步教学质量的重要途径。以全员培训为根底，以老师个人的全面进展为重点，促进我校老师专业化全面可持续进展，连续探究老师培育“大科+小科+班队管理的新形式，协作省“新一轮五年中学校老师专业进展培训制度，有效地调动老师参与培训的乐观性和主动性，施行“织里实小品牌战略。 二、培训目的 1.落实省“新

2、一轮五年中学校老师专业进展培训制度下我校老师网络申报、培训等各项工作，根据教学支配需要，以及培训经费状况，结合老师的培训申请，统筹支配老师参与培训，培训后组织学员做好评价工作，完善培训后续相关工作，更好地为老师效劳。 2.以学校特色的教学沙龙、根本功训练等多种方式与途径促进老师个人的专业化全面进展，能有效地为同学效劳，创响“织里实小品牌。 三、培训方式 为了使培训目的的有效施行，培训主要方式是： 网络学习、专题讲座、观摩(示范)教学、教学根本功比武、教学沙龙等等。 四、培训对象 培训对象是：全校老师。 五、培训内容 1.暑期师德培训 结合常规暑期师德培训，让老师在思想上再作提升，摒弃社会急躁心

3、情，喜欢老师职业，进步老师自身素养。 2.省中学校老师专业进展培训老师自选培训机构的相关培训 老师可以根据自己的需求，自主选择相应的培训工程，包括培训的内容、时间和地点。 3.课题讨论培训 围绕区“三小主题(关注小现象、讨论小问题、形成小策略)，发挥研训评议功能。介绍课题讨论的各个环节，在课题讨论中需要留意的问题，弄清课题讨论的本质，扎实开展各类课题讨论活动。每两周能参与一次有评课环节的研训活动，每学期始终围绕各科确定的假设干“小主题评课，可以实行网络、互动、辩课等多种形式评课。 4.联盟互动，借助名师送教，拓宽老师训练视野。 兼职教研员参加指导我校研训活动，扎实“名师三带送教、磨课等活动，开

4、拓老师训练视野。 5.施行多科培训，促进老师全面进展 连续实行“大科+小科+班级管理培训形式，各位老师要参加校区内至少一次兼任技能课研训活动，理解新理念，学习新方法。教育处对老师参加的技能展现活动要做好充分预备，确保活动高质。 6.名师工作室，引领骨干快速提升。 根据?名师工作室工作规程?，开展各项名师活动，举办校级名师组团进展、“师带徒课堂展现活动。根据学校实际，采纳“请进来，走出去的培训方式，适时邀请指导或专家作理论指导、专题讲座;适时走出校门，向兄弟学校同行学习，取长补短，不断提升我校老师专业程度和业务工作力量。 7.狠抓根本功训练，争取竞赛出成果 根本功训练。本学期连续进展钢笔字、毛笔

5、字、朗读的长期训练，举办讲座进展指导，平常自练钢笔字、毛笔字，每周上交一次作业，学期末连续举办老师优秀两笔字竞赛。 根本功竞赛。老师业务根本功竞赛：连续在青年老师中开展教学设计、说课、评课竞赛;开展老师根本技能竞赛：三字一画、朗读竞赛，促进青年老师快速成长，同时为青年老师供给展现风采的舞台。 8.老师课件制作培训 随着如今技术的进展，训练也越来越需要现代信息技术，特殊是多媒体、电子白板好等的应用，为老师更好地教学，同学更好地学习学问供给了良好的平台。本学期，通过我校信息技术骨干老师对我校老师作课件制作的培训，关心老师更好地利用现代技术为训练效劳。 六、培训要求 1.建立管理制度。 (1)对于各

6、项培训内容，要常常进展检查落实状况，保证不流于形式，不走过场。 (2)建立考评鼓励机制。老师参加校本培训、投入程度作为老师工作考核的一个极其重要方面，与老师月考评挂钩，期末纳入综合考评。 2.定期公布各项活动结果，促进校本培训质量的进步。例如：老师根本功等级评定、“学科业务学问测试、课堂教学评比等。 工作月程： 时间容内备注 8-9月 1.老师自我网络申报“省中学校老师专业进展培训 2.暑期师德培训 3.制定新学期师训方案 10月 1.课题讨论培训 2.结合省培训的老师申请，统筹支配老师参与培训 11月 小科类研训活动(结合人人一堂汇报课)暨“大科+小科+班主任培训：请优秀小科类老师展现自己的

7、汇报课，“小科类老师全部参加“小科教研活动，并听评课 12月 老师课件制作培训 1月 1.开展老师优秀两笔字现场竞赛。 2.期末总结、制定下学期师训工作方案。 老师培训优秀工作方案篇2 一、培训目的 英语教学的目的是激发同学学习爱好、培育乐观态度、使同学建立初步的自信念，培育肯定的语感和良好的语音、语调根底，初步形成用英语进展日常沟通的力量，为进一步学习打下良好的根底。因此，口语在英语教学中极为重要。为适应新课程改革的需要和快速进展的英语教学需求，实在进步我县英语老师口语程度，特开展全县中学校英语老师口语培训活动。 二、培训对象 全县学校、学校现任英语老师。 三、培训内容 英语语音学问;常用英

8、语课堂用语;英语简洁会话及日常生活用语等。 四、培训日程 20_年2月6日、7日两天(农历正月十二、十三)。 五、培训地点 县职业中专报告厅。 六、培训形式 1.集中培训 学习英语语音学问，英语课堂用语、英语简洁会话及日常生活用语。和学员一起回忆自己在教学过程中遇到的口语语音方面的典型问题，请全体老师共同商讨解决方法，并共享个人的成功阅历。 2.口语沟通 全体学员进展英语口语沟通。唱英文歌曲、讲英语故事，或表达自己的爱好爱好，家庭状况等。 3.自行练习 现场进展语音、语调的订正，要求学员在日常沟通工作中坚持多用英语，努力进步自身的语言技能。 老师培训优秀工作方案篇3 一、指导思想： 以?纲要?

9、为指导，以学区工作总目的作为指导方针，以爱为训练的根底，结合本园实际，连续以“我能行，我努力，我真棒!为精神动力，抓好常规工作的同时，连续建立本园特色，使训练质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。 二、培育目的和任务： 结合?幼儿园指导纲要?，从施行素养训练的目的动身，更新训练观念，加强对训练新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格程度。 三、详细工作措施： (一)加强全体老师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体老师学习?规程?、?纲要?、?幼儿

10、园管理标准?、?幼儿老师行为标准?等训练、德育纲领性文件，学习先进的训练理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的训练教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结队子，进步青年老师的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的程度和力量是做好老师工作的根底。进步训练教学质量，首先要进步老师的素养，因此，我们把青年老师的业务力量作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新等方式，牵动老师队伍业务素养的整体进步。开展“师徒结对试点工作，签定“师徒结对协议，用互帮互助，共同成长的方式进展老

11、师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务程度不断进步。 (三)加强教科研培训，进步教科研力量。 鼓舞老师乐观参加训练科研，引导老师结合自身的训练教学工作实际，开展教科研活动，绽开训练教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 四、详细培训支配： 老师培训优秀工作方案篇4 一、连续训练对象：全体老师 二、连续训练内容、目的 (一)校本新课程培训 1、培训内容 (1)组织广阔老师仔细学习?构建社会主义和谐社会读本?、?课程标准?等有关素养训练材料。理解新课程改革的背景，重

12、点学习新一轮课程改革的指导思想，训练观念，改革目的，以及相关的政策措施，增加施行新课程的自觉性和责任感。 (2)组织广阔老师参与省级老师远程培训，仔细学习和讨论相关学科的课程标准，重点学习和讨论所教课程的课程目的、详细内容和评估要求，使老师通过教学理论逐步把握施行新课程的有效方法和手段，不断进步老师的专业文化程度。 (3)组织广阔老师仔细学习和讨论所教课程的新编教材，理解根据新课程标准的要求，新教材在编写思路、构造和内容、要求等方面的新特点，逐步进步老师驾驭教材的力量，使老师能根本胜任新教材的教学方法。 (4)组织广阔老师仔细学习新课程施行过程中的评价功能，明确评价标准、评价方法、评价主体和评

13、价重心以及评价对促进师生进展的重要意义。 2、培训目的： 通过培训，使我校老师进一步更新训练观念，改良教学方法和教学手段理解新课程标准的施行意义，扩大学问面，完善学问构造，进步施行素养训练的力量与程度，尽快使现行的教学思想、方法、教学内容与新课程标准接轨，推动教学改革，为新课程标准的全面施行下扎实的根底。 3、培训方式： (1)采纳集中与自学相结合。 (2)通过多媒体学课程、听专家讲座 (3)以各教研组为单位，集中学习、争论。 (4)组织有关老师参与各级训练、教研部门组织的培训。 4、培训措施： (1)每周保证培训两学时，周一上午第一、二节技能组业务学习时间，每周二下午第一、二节数学组业务学习

14、时间，每周四下午第一、二节两节为语文组业务学习时间。 (2)各组业务学习时间应建立点名制度，组长应准时为老师供给学习材料。老师应仔细做好学习笔记，期末上交学校检查。 (3)每位老师必需结合教学实际写好培训心得或教学论文。 (4)坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗原那么，确保培训与课程改同步行。 (二)骨干老师培训 1、培训内容： 现代训练理论学习与理论：现代训练理论研修，训练思想与学科教学艺术讨论;相关学科现阶段讨论成果及进展趋势综述;现代训练技术与信息技术应用;训练科学讨论;训练专题讨论;训练科研课题的立项、讨论结题与成果鉴定等。 2、培训目的 通过培训，使骨干老师在思想政治与职业道德、专

15、业学问与学术程度、训练教学力量与训练科研力量等方面有较大幅度的进步，进步他们施行素养训练的力量和程度，发挥他们在施行素养训练和课程改革中的骨干带头和示范辐射作用，使其尽快成长为训练教学专家、学科带头人或骨干力气。 3、培训方式 (1)开展多种多样的教研活动。如教材教法研讨会、公开课、观摩课等教学艺术的讨论，有方案的组织各种教学阅历沟通会、教学成果汇报会，让培训对象全程参加。 (2)要创设时机，聘请校外训练专家到校做各种训练讲座，关心他们开阔视野，理解教改最前沿目的。 (3)学校应尽量向他们供给外出参观、考察、学术沟通时机，让他们广猎信息，理解新成就，不断更新学问，丰富阅历、充实自我，使自己的教

16、研成果有时机与各家共同沟通，不断进步他们的学问程度与个人的知名度。 (4)要让骨干老师、优秀青年老师乐观参与与学校的课题讨论或担当一个区级以上的课改课题。通过课题讨论，驱使他们加强学习训练教学理论，熟识训练科研的过程与方法，不断进步科研素养。 (5)充分发挥学科教研组在培育骨干老师方面的作用，组织有阅历的老师参加某信骨干老师的教学设计，借以取长补短，优化方案，准时做好课后会诊分析问题，提出修改意见，进一步完善教学方案。 4、培训措施 (1)骨干老师的培育应纳入学校的师资培训方案，并列入学校日常的教学工作之中，严格选拔程序，保证培育对象的质量。 (2)骨干老师、优秀中青年老师每学年上一节有程度的

17、、能表达教改新理念的观摩课。 (3)要求乐观、主动参加各种教研活动，乐观撰写论文，每学年要有一篇以上较有质量的文章，参与区级以上的发表、沟通、汇编。 (4)骨干老师、优秀中青年老师在年段集体备课中当主讲人，乐观起着学科带头人的作用。 (5)要有制度保证，凡获得骨干老师、教坛新秀称号的老师，在同等条件下，在评优、评先晋级、入党等方面优先考虑。 (四)其它培训 1、老师职务培训：乐观选送条件好、工作力量强老师，参与老师职务培训。 2、各种形式的进修培训：根据学校课题讨论?自主、合作、探究学习方式转变?，乐观选送老师对口培训。 3、学历培训，鼓舞中青年老师乐观参与自考、函授、电大、业大等各种形式学习，并通过一科赐予30元物质嘉奖，将鼓舞老师学习乐观性。 4、鼓舞老师学习有关训练刊物，并乐观投稿。 五、奖惩措施： 老师乐观参与连续训练学习，记入老师当年业务考核档案，并与学年评先、评优评职称挂钩。 老师培训优秀工作方案篇5 一、培训目的与任务 以提升老师的训练才智、专业素养为核心，以“把握绿色指标评价内涵，提升老师创新力量为主题，增加老师终身学习意识，自我进展意识，不断进步老师综合素养，为提升学校办学质量营造良好的师德师风环境。 二、组织管理 成立20_年暑期老师培训工作指导小组： 组长：龙世明 副组长：焦爽 组员：俞静芳、申霞、李青、各教研组长、班级组长 三、培训对象 全体老