《哦香雪》课件-统编版高中语文必修上册

1、统编新版必修上册第一单元哦，香雪！ 铁凝，女，1957年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作有玫瑰门、无雨之城、大浴女、麦秸垛、哦，香雪、孕妇和牛以及散文、电影文学剧本等百余篇，总计300余万字。 散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说永远有多远获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影哦，香雪获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。根据小说没有纽扣的红衬衫改编的电影红衣少女获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字，亦有小说在香港和台湾出版。1.小说在姑娘们出场后写了哪几

2、个主要情节？学习活动一：整体感知明确：看火车，议论“北京话”；与旅客做生意，香雪登火车；香雪夜走三十里路。2.在姑娘们出场前，还有4段文字，试用一句话概括这4段文字的主要内容，并说明其在文中的作用。学习活动一：整体感知明确：火车在台儿沟停靠；交代故事的时代背景。 3.找出能体现文章结构层次的过渡句。学习活动一：整体感知明确：这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟的平静。哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！三十里，对于火车，汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了。 学习活动一：整体感知4.勾画文章结构示意图引子(1-4)：火车开进山村（前：宁静、质朴纯洁、落后、封闭保守；后：热

3、闹、对外界文明的向往）开端(5-56)：姑娘们欢乐的时刻发展(57-71)：香雪渴望有铅笔盒高潮(72-78)：香雪换回铅笔盒结尾(79-82)：香雪深夜归来人物形象：香雪：胆、清纯、美丽、执着的山村少女胆怯：“只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵”（第6段）善良：“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第37段）纯真：“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。”（第46段）渴求科学文化知识：“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”，听能自动开关的铅笔盒，还问到它的

4、价钱。”（第47段）坚毅，执着：“鸡蛋换回铅笔盒。”（第64段，65段）自爱：“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。”主题 这篇小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景，通过对香雪等一群山村少女一段不寻常经历的叙述与她们心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。教材分析 哦，香雪主要描写了香雪的一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她甘愿被父

5、母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来说，需要极大的勇气。 作者还有意交代了香雪这一举动的心理动力，那就是对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往，具有浓郁的乡土气息。1.火车开进以前，台儿沟是什么样子？学习活动二：局部探究明确：台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活

6、贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样。3.香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？学习活动二：局部探究明确：香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界的关注，对美的十分热烈地向往和追求。所不同的是，香雪在她们的追求中，更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品。4.小说是怎样通过语言描写表现香雪和凤娇的不同性格的？学习活动二：局部探究明确：“呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫；“我撕了你的嘴！”凤娇骂着，“哟，我们小，你就老了吗。”大胆的凤娇回敬了一句。这些直言不讳的话充分表现了凤娇大胆直率、性格泼辣的性格。而香雪只是在凤娇拉她看乘客头上的金圈圈

7、和腕上比指甲盖还要小的手表时问了一句“怎么我看不见？”再下来就是“不言不语地点着头”，在鲜明的对比中少言寡语、文静腼腆的性格得以凸显。5.香雪发现皮书包这一细节有什么作用？学习活动二：局部探究明确：与凤娇作对比，通过不同的兴趣追求，表露不同的人生目标。凤娇关注的是头饰、手表等，体现的是物质层面的追求；而香雪发现皮书包，表明他在关注物质层面的同时更关注精神层面的追求，她渴求文化。6.香雪为什么会问“你们城里人一天吃几顿饭”这样的问题？有何作用？学习活动二：局部探究明确：因为台儿沟一天吃两顿饭，她的同学曾经故意一遍又一遍地问过，给她留下深刻的印象。既暗写了台儿沟的贫穷，又显示了她对文明富裕的向往，

8、同时又为下文作了铺垫。7.文章实录了姑娘们关于几个金圈圈的争论，而且“八个”“九个”“不是！” “就是！”独立成段，揣摩这样写的用意。学习活动二：局部探究明确：突出姑娘们的好奇，表现台儿沟的闭塞；表现姑娘们争强好胜，以及精神世界的空乏；突出姑娘们的关注点与香雪的不同，用以反衬香雪。8.凤娇松开了香雪的手,而后香雪又悄悄把手送到凤娇的手心里，揣摩这两处细节描写的用意。学习活动二：局部探究明确：凤娇松手是因为香雪未能回应凤娇的求援，侧面表现香雪的纯洁；香雪把手送到凤娇的手心里，是向凤娇表达歉意，正面表现香雪的善良。9.小说的高潮部分是7278段，用景物来烘托香雪的心理，写出了当她一个人站在陌生的西

9、山口时，她的内心经历了一系列怎样的变化？学习活动二：局部探究明确：“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”怕不怕9.小说的高潮部分是7278段，用景物来烘托香雪的心理，写出了当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列怎样的变化？学习活动二：局部探究明确：“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”犹豫坚定10.四十个鸡蛋+三十里夜路换来一个带磁铁的