最新语文一年级老师教学总结5篇

1、精品文档Word格式 最新语文一年级教师教学总结5篇 时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是我给大家带来的最新语文一班级教师教学总结，盼望大家可以喜欢! 最新语文一班级教师教学总结1 转瞬间，一个学期就要过去了。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方在教学工作上，我努力根据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习惯，引导同学参加学习的全过程，并做好一切教学常规工作。经过一个学期的努力，我得到了很大的进步，也从中猎

2、取了许多珍贵的教学阅历。现将本学期的工作做一个小结，借以促进进步。 一班级的同学的汉语拼音学问既是同学学习语文的根底，又是学好语文的重点。在拼音教学中，我针对同学因材施教，通过儿歌和顺口溜等形式激发同学学习的爱好，利用各种方法来激发孩子学拼音的爱好。让同学学得轻松，学得扎实。 写字教学也是一班级的同学学习的重点，从技能要求同学，从习惯要求同学： 1、怎样观看字的外形; 2、观看字在田字格的位置; 3、记住字的笔顺; 4、一笔一画的写字; 5、学会描红; 6、怎样握笔，写字的姿态。 在抓好同学写好字的同时，也要抓好同学写字的良好习惯。一班级同学的朗读也是难点，孩子们读书习惯唱读，所以要时刻培育同

3、学的语速、语感、语调。一班级同学的仿照力量很强，教师要做一个好的示范。让同学充分发挥想象力，读出自己的感受，与同学一起感受读书的欢乐。调动同学读书的乐观性，男女竞赛读、分小组读等各种读书方式激发同学读书的爱好。 在一班级教学中，要擅长创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。在上完新课后要准时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，新授学

4、问课上的前几分钟复习，这项措施特别合适低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 培育一班级同学的语言力量也是教学的重要内容，让孩子们大胆子去说，说话的时候要有条理、通顺、详细。课外阅读的培育，由同学们自发捐出自己喜欢的书籍放在班中的图书架上。让同学利用自己学过的拼音阅读，不仅舒缓了同学们紧急的学习生活，同时也丰富了我们的学问面，在书中学到学问，享受乐趣。 孩子像小树，生长中既要水分，也要土壤、阳光和哺育。面对学问经济的挑战，学问技能当然重要，但安康的心理，强健的体魄也特别重要。多让孩子们参与各种活动和熬炼。在面对学困生时，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用进展的目光对待他们，关心孩子分析落后的

5、缘由，提出应对的策略。 低班级的孩子喜欢受到表扬和鼓舞，当孩子获得成功时，把拥抱和鼓舞送给孩子，那将是对他最好的嘉奖。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓舞。把爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。 我是一个年轻教师，我会不断的进步自身素养。在教学工作上，我会仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。与孩子们共同进步! 最新语文一班级教师教学总结2 转瞬一学期就要完毕了，作为一名一班级语文教师，这一学期过得很劳碌、很辛苦，但也很充实、很欢乐，时间如水，一刺眼的功夫，一个学期的训练教学工作已经接近尾声了，现将本学期

6、详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，进步同学语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟悉汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中，稳固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采纳我会读我会写我会说我会画等形式，激发同学的学习爱好，培植识字的信念。教学中，我们从教材实际动身，根据儿童年龄特征，细心设计

7、教法，激发儿童的识字爱好，教给识字方法。 二、利用新旧学问联络法进展随机识字。 我们知道，新学问的猎取往往建立在旧学问的根底上。同样，同学熟悉新字的过程，也往往是建立在已有的学问上。在教学过程中，我们经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字。 三、在阅读教学中指导同学多阶段反复识字。 本册共编排34篇课文，每课支配识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，教师的指导特别重要。我在阅读教学的各个环节，留意激发识字爱好，让生字屡次复现，在复现中稳固识字。 四、重视并抓好课外阅读 1、做好预备为进一步进步自身的熟悉，上网查找资料深化感知读书的重要性;学

8、习别人指导同学读书的方法。 2、加强与家长沟通，争取在读书的问题上达成共识，进而得到家长的乐观支持。事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管连续家长做得尤为突出。 3、让同学明白读书的重要性。 4、给孩子细心选择读物并统一购置了?365夜故事?、?名人故事?、?儿歌300首?。 5、多种方法激发和培育同学的阅读爱好。 6、保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用、 7、将读书纳入作业中，渐渐让同学在家养成读书的习惯。 8、加强总结、评比，到达或鼓励或鞭策同学的目的。 9、建立班级小书库。每名同学捐赠了一本书，同学可以随时借阅。我们也定期与其他三个班，交换阅读。 五、利用

9、语文课堂抓好同学的朗读 1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。 2、教师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给同学很好的导向。 3、抓住典型课文，逐句指导同学。 4、进展朗读竞赛，激发同学朗读爱好。 5、做好差生辅导。 六、扎实地抓好背诵 背诵能关心学校生积累语文根底、丰富学问，俗话说：读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，可见，背诵是同学语文力量、进步语文教学质量的有效途径。 七、重视写字教学，打好写字根本

10、功。 总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。许多同学以养成了良好的学习习惯，理解力量渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成果都有了不同程度的进步，我内心感到特别充实、劝慰。我会连续努力! 识字方法，班级语文，汉字，教学，创新。 最新语文一班级教师教学总结3 在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细修改作业、讲评作业，课后，对同学进展恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，努力做到教学相长，顺当完成了训练教学任务。现总结如下： 一、抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说

11、，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学惯用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的培育，我班同学都养成了好的学习习惯。 二、仔细备课在备课中，我既备教材备教法又备同学，根据教材内容及同学的实际，设计课程的类型，拟定采纳的教学方法，并分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具及课件，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 三、抓好同学的根

12、底学问教学一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握汉语拼音学问既是同学学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好

13、写字训练写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单无视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练如何让同学能从“阅读变

14、为“悦读是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、注意进步同学的语文素养经过一年的试验，最直接的表达是同学的变化。首先是同学学习乐观性普遍进步了，对学习语文有了比拟高的爱好。这不仅表达在同学在课堂上的学习热忱和学习方式上，还表达在同

15、学在课外学习上。同学能主动乐观地参加语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求把握的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让同学从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联络。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，乐观投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断汲取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在获得成果的同时，也消失了教学上的很多缺乏，众多的同学是可以承受新课程的训

16、练方式的。一小局部同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。如一些同学只会说而不会写等，这都有待于进一步去进步。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应训练改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。 最新语文一班级教师教学总结4 时间过得真快，在感慨时间过得如此之快之余，不免回首这一学期与同事们渡过的美妙时间以及工作中消失的缺乏以及获得的成果。面对工作，我努力的学习，向身边的阅历的教师请教，从而，顺当地完成了本学期的教学工作。 播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。一班级的孩子身心进展是比拟快速的时期，一只脚迈进童年，

17、另一只脚还在幼年。身体进入了学校，心理还依恋着幼儿时自由拘谨玩耍生活。所以，要关心他们养成对学习的爱好，培育他们学习语文的良好习惯。 学好语文关键在于积累。 虽然毕业一年有余，可是，每天仍旧坚持学习语文。只有自己爱上语文，才能让孩子们爱上它。语文融入到我们每天生活中，故要学好语文就得把它与生活严密结合，从生活中来，到生活中去。生活五彩斑斓，有心人总能从中觉察和获得无限精彩的学问和素材，养成一个擅长观看生活，勤于思索生活，将感性熟悉上升到理性熟悉的良好习惯。 第二个积累的途径是听课和练习。听有阅历的教师讲课是相当关键的，她传递给我的是挑选后的精华，并且有指导和启发意义。通过听他们讲课，将根底学问

18、牢牢把握。第三个积累的途径是读书看报，多读书确实能快捷有效地积累学问，能在潜移默化中进步我们的阅读力量。选择一些优秀的读物，看书时，做些读书笔记，摘录精彩的语句、语段和有用的材料。第四个积累的途径是习作，有时会读书不肯定能写出好文章，只有通过自己理论练习，学以致用才能真正的获得学问，学问的积累过程才算完成。 通过五个月的教学，觉察了同学有这样几类人，有的像悄悄的百合，单独绽放着淡淡的芳香和漂亮;有的像茉莉花沉静美丽;有的是发自内在不张扬的美，但正是这份不张扬，让她更加历久弥新，我们班这样的同学很少很少。有的像玫瑰一样夺目热闹，带给我的是生活的热忱。有的就像仙人掌，简单成活，却难以管制。还有许多

19、不同的同学，单独绽放着各自的漂亮。一班级的同学就像一张白纸，你在白纸上画着什么，画好了，这就是一个好同学，所以，仔细对待每一位同学，为他们培育良好的心态、性格、习惯。 最新语文一班级教师教学总结5 一学期转瞬就完毕了，作为一班级语文教师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢乐。 一班级新课程的资料多、学问面广，但又是打根底和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌握潜力较差，对超多枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假设把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带着同学简洁学习，让同学感觉学习是一种欢乐。 我严格根据教学方案上课，细心设计教学程序、课内外作业

20、。课前都细心预备，从来不打“无预备之仗。教学中总是采纳同学感爱好的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让同学简洁欢乐地学习学问。还不怕费事，制作各种教具，帮助教学，有效地激发了同学的学习爱好，进步了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务潜力的进步，专心参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进展教研，开展讨论性的沟通和反思。 汉语拼音学问既是同学学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动搞笑，又能很好地把握，我与班级组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得简洁、学得扎实。我采纳了歌声中学发音，儿歌中记字母的形，故事中把握拼读规章等方法教同学学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每一天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，透过学儿歌、“摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好，到达欢乐学拼音的目的。 写字教学