空城计（导学案）1 完整版课件

1、空 城 计第一课时罗贯中 名本，号湖海散人，贯中是他的字，山西太原人。他出生于元代，死于明初，他生平不见史传，据一些片断材料说，他性格孤僻，“与人寡合”，因“遭时多故”，东奔西走，“不知其终”。他在文学上的成就是多方面的，据说小说创作有数十种，曾写过十七史演义，除三国演义外，还有隋唐志传残唐五代史演义三逐平妖传等。他写过杂剧，有赵太祖龙虎风云会。文学知识三国演义三国演义从东汉末年黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年全国统一止，共97年的历史。它是我国第一部章回体长篇历史小说。五十回以前（赤壁之战以前），写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的命运；五十回以后，则集中写魏、蜀、吴三

2、个政权各自的发展及相互间的关系。了解背景 本文选自三国演义第95回，此前的故事背景为：魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏，参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将攻城，势不可挡。魏主曹睿闻之大惊，只得重新启用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走漏风声，被司马懿手下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮两千五

3、百军兵居西城，形势万分。课文讲述的就是诸葛亮面对强敌处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵而退的故事。文体常识 小说是一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活的矛盾。小说的三要素是人物、情节和环境。小说塑造人物形象的方法，有肖像描写、语言描写、动作/行为描写、心理描写、神态描写等（正面描写）。有时为了表现主要人物，除了正面对他进行上述的描写外，还通过描写次要人物或反面人物进行衬托（侧面描写）。文体常识 情节一般有故事的开端、发展、高潮、结局。环境描写包括自然环境和社会环境两个方面。 预习展示 1、给加点字注音。司马懿（ ） 鹤氅（ ） 纶巾（ ） 远遁（ ）隐匿

4、 （ ） 言讫（ ） 旌旗（ ） 无不骇然（ ） ygunchngnjngqhidn预习展示 2、根据拼音在横线上写出正确的字形，并解释整个词语的含义。（fng yng）_ 而来：笑容可（j）_：( f )_掌大笑：旁若无人：蜂拥掬抚像蜂群一样拥挤着过来，形容来的人很多。形容满脸笑容。高兴地拍手大笑。好像旁边没有人。形容态度自然或高傲。预习展示 3、你还知道三国演义的哪些故事？请用简洁的语言概括。（或写出与之相关的成语、典故）桃园结义 官渡之战 三气周瑜 三顾茅庐 赤壁之战 温酒斩华雄 辕门射戟 七擒孟获 单刀赴会 三英战吕布 舌战群儒 过五关斩六将整体感知 看电影视频空城计片段 讨论探究2、文中主要描写了那些人物？3、请用简洁的语言概括情节发展的四个阶段。4、文中哪位人物给你留下的印象最深刻？请从文中勾画出有关此人的语言、动作和心理描写的语句。精彩展示2、文中主要描写了那些人物？诸葛亮、司马懿、司马昭、蜀国群臣故事情节：赶快看看你课文后的表格填写对了吗？ 3、请用简洁的语言概括情节发展的四个阶段。开端兵临西城（1自然段）发展临危施计（2自然段）高潮 司马中计（3、4自然段）结局 孔明释计（5、6自然段）精彩展示4、文中哪位人物给你留下的印象最深刻？请从文中勾画出有关此人的语言