长方形、正方形的面积与周长对比练习-教案教学设计(人教新课标三年级第五册)_第1页
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1、 长方形、 正方形的面积与周长对比练习_教案教学设计（人教新课标三年级第五册）教学内容:练习十九教学目标：1 、能正确使用公式求出长方形、正方形面积。2、在解决实际问题过程中，进一步明确长方形正方形面积计算和周长计算的区别。3、培养解决问题的灵活性。激发学习兴趣。1.通过练习让学生对面积和周长有更深刻的认识,能选择和运用所学知识解决不同的问题。教学重点：正确运用公式求长方形和正方形的面积和周长。教学难点：通过对比，使学生进一步明确面积和周长的概念，从而选择正确的方法。教学准备：课件教学过程：一、复习1 、用红色涂下面图形的面积，用蓝色涂出周长。2、长方形周长= TOC o 1-5 h z 正方

2、形周长=长方形面积=正方形面积=3、给第 1 题的长方形、正方形各边标出长度，让学生计算面积和周长。小结，揭示课题：长方形、正方形的面积与周长对比练习二、新课出示例3： 一张长方形的餐桌，桌面长 14 分米、 宽 9 分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？（ 1 ）学生尝试完成。（ 2）交流方法你从题里发现那些信息？要解决什么问题？2、练习（ 1 ）摸摸数学课本的面积，请你估计一下它的面积是多少？（ 2）摸摸数学课本的周长，请你估计一下它的周长是多少？（ 3）请测量并计算它的面积和周长。3、讨论交流周长和面积有什么不同？（ 1 ）意义不同（ 2）计量单位不同（ 3）计算

3、方法不同揭示课题：长方形与正方形的面积与周长的比较三、运用、解决问题同学们已经区分了周长和面积，你们现在能解决这些问题吗？1 、练习十九第5 题：先独立进行估计，再进行测量并计算。展示校对。2、练习十九第6 题：一个长方形花坛，长50 米、宽 25 米。（ 1 ）求这个花坛的占地面积。（ 2）在花坛的四周围一圈栏杆，求围栏的长度。独立完成3、练习十九第9 题：花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64 米，面积是多少平方米？先分组讨论，知道正方形的周长，求面积，必须先算出什么，再让学生完成在作业本上。4、练习十九第11 题：在一张边长10 厘米的正方形纸中，剪去一个长6 厘米、宽4 厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？四、全课小结：今天我们学习了什么？你有什么收获？五、布置作业：、练习十九第7 、 8 、 10 题、 课堂作业本第39 页板书设计：长方形、正方形的面积与周长对比练习长方形周长二（

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